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En las Salinas de San Pedro del Pinatar

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Subido el 28 de abril de 2013 por Francisco J. M.

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Visita al Parque Natural de las Salinas de San Pedro del Pinatar dentro del marco del Proyecto Nautilus realizado por los alumnos del IES ALPAJÉS

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Bueno, estamos en el, como supongo que sabréis, en el Parque Natural de las Salinas de San Pedro del Filandar. 00:00:03
Aquí en este parque natural tenemos dos parques diferenciados. 00:00:10
Por un lado tenemos el ecosistema acuático en el que encontramos las salinas. 00:00:14
¿Habéis visto lo que es una salina, verdad? 00:00:19
Bueno, pues una salina es una... 00:00:23
La sal que... 00:00:26
Cuando subimos, cuando subimos a la cosa, tiene que salir la luz. 00:00:28
y la parte de minas interiores, de conseguir sal, que es aprovechar el agua del mar 00:00:32
para, mediante diferentes procesos de desecación, tener más sal. 00:00:42
Eso es lo que es una salina. 00:00:47
Y luego tenemos también los ecosistemas terrestres, 00:00:49
es decir, ecosistemas que están desde la franja acuática hasta lo que es la playa que está hacia el lado. 00:00:51
Entonces, bueno, aquí en esta parte tenemos tres tipos de salinas. 00:00:59
Porque como habéis estado cotillando abajo por los paneles, habréis visto que hay tres tipos de salinas, 00:01:03
dependiendo de la concentración de sal que tengan estas salinas. 00:01:10
Entonces, tenemos un primer tipo de salina, que son las salinas de acumulación, 00:01:14
donde son estas primeras cubetas, tan grandes que veis aquí, son cubetas grandes, con mucha cantidad de agua, 00:01:19
en el cual tomamos agua directamente del mar menor, por ser un mar con maíz. 00:01:28
Como es el lago interior, pues tenemos más tranquilidad de sal que en el de Ixamaní 00:01:32
y mediante unos canales tomamos agua de ese mar menor y las acumulamos. 00:01:37
Entonces, bueno, como la concentración de sal es más elevada que en el mar, 00:01:42
pero bueno, permite que vivan ciertos organismos en estas cubetas, en estas charcas, 00:01:46
viven peces, viven larvas de diferentes insectos, viven diferentes frutasios, 00:01:53
viven microalgas, viven una serie de organismos, y luego, una vez que ya alcanza la concentración que se quiere en estas cubetas, 00:01:57
pasan a otras cubetas, que son las cubetas calentadoras o cubetas desecadoras, que son un poco más pequeñas, 00:02:09
y aquí, mediante la acción del sol, porque aquí pega el sol un montón de días al año y además pega bien, 00:02:16
pues mediante la evaporación del sol vamos consiguiendo unas concentraciones mayores de sal, 00:02:21
disminuyendo el agua. 00:02:26
Aquí ya tenemos unas concentraciones bastante importantes de sal 00:02:28
que permiten que no haya todo tipo de organismo viviendo en ellas. 00:02:31
Tenemos microalgas, tenemos por supuesto bacterias 00:02:38
y tenemos también viviendo a un crustáceo, o sea, como artenesalino, 00:02:40
un crustáceo es como una gamba que la visteis ayer en el centro este de cultivos, 00:02:45
viviendo en esas cubetas, y en esas cubetas también hay diferentes animales 00:02:49
alimentándose de ellas, igual que en las primeras. 00:02:55
Y luego, por último, una vez que tenemos ya alcanzados unas concentraciones de sal 00:02:58
bastante elevadas, pasamos a un tercer tipo de cubeta, 00:03:02
que son las cubetas cristalizadoras. 00:03:06
Aquí alcanzamos unas concentraciones de sal que ya son brutales, 00:03:09
ya pueden llegar a los 400 gramos por litro de sal, 00:03:12
Con lo cual la sal ya precipita porque hay más cantidad de sal de la que el agua puede soportar y al precipitar cristaliza. 00:03:15
Y es de aquí de donde se saca la sal que se utiliza para diferentes compuestos o para el consumo humano. 00:03:25
Aquí estas charcas tienen un color bastante característico, es un color rosa. 00:03:32
y vosotros os preguntaréis 00:03:38
que por qué estas arcas tienen un color rosa 00:03:41
si probablemente con tanta cantidad de sal 00:03:43
no hay Dios que resista allí 00:03:45
¿bien? 00:03:46
bueno, pues no, existen unos organismos 00:03:48
unas arqueas 00:03:51
¿sabéis lo que son las arqueas? 00:03:52
casi todos 00:03:54
bueno, pues 00:03:55
viven unas arqueas que son alófitas 00:03:57
alófita significa amante de la sal 00:04:00
que solo viven allí 00:04:02
en zonas que están saturadas de sal 00:04:03
y están allí tan panchas, viviendo tan a gusto 00:04:07
y bueno, pues son las que dan ese color característico a esas cubetas 00:04:09
un color rosa fuerte 00:04:14
con esto ya terminamos con lo que son la parte acuática de los ecosistemas 00:04:16
pero tenemos, no se ve nada porque hay calima 00:04:21
pero bueno, si no os lo digo y lo intuís 00:04:24
al final de las cubetas veis como una especie de franja 00:04:27
o se supone que se debería de ver como una especie de franja terrestre 00:04:31
que hubo más o menos un kilómetro de ancho que conectaría estas cúbetas con el mar. 00:04:34
Claro, el mar no puede estar muy lejos si estamos tomando agua del mar para desecarla aquí. 00:04:40
Entonces, bueno, en ese kilómetro de ancho tenemos varios ecosistemas 00:04:45
en función del terreno que haya en el cual viven diferentes organismos. 00:04:50
Una primera franja es aquella franja que se llama matorrala lóxica. 00:04:57
Es decir, como tenemos unas concentraciones de sal muy elevadas, pues se acumulan en la tierra 00:05:03
y por lo tanto en ellas solo pueden vivir una serie de plantas que estén adaptadas a vivir en este terreno. 00:05:11
Luego comentaremos un poco algunas especies típicas y os comentaré lo que hace que estas plantas sobrevivan allí. 00:05:20
Una vez que hemos pasado ese material, la cantidad de sal se va diluyendo, va habiendo cada vez menos sal 00:05:27
y por lo tanto ya pueden entrar otras plantas a formar parte del ecosistema. 00:05:33
Pasamos a otro segundo tipo de ecosistema que se llamaría la duna fija. 00:05:38
Todos sabemos lo que es una duna, es una montaña de arena que se mueve por la acción del viento, 00:05:45
con lo cual el terreno no es fijo. 00:05:50
Pero si esta duna la fijamos artificialmente o se fija de manera natural, 00:05:52
la arena se queda más o menos fija 00:05:59
y tenemos un suelo estable donde pueden desarrollarse ciertas plantas 00:06:01
bueno, pues así por la acción de una serie de plantas 00:06:05
mediante una serie de mecanismos que ya comentaremos 00:06:08
pues hemos conseguido que el terreno quede más o menos estable 00:06:11
no haya mucho movimiento de ese territorio 00:06:15
y por lo tanto pueda ser colonizado por bastantes plantas 00:06:18
que dan cobijo a bastantes animales 00:06:21
y tenemos por lo tanto el ecosistema de la duna fija. 00:06:25
Conforme nos acercamos a la playa, como podéis imaginaros, la cantidad de arena es mayor 00:06:30
y viene lo que denominamos duna móvil, es decir, la zona que está a merced del viento la duna 00:06:34
y por lo tanto hay movimiento de tierra y no hay un suelo de arena y no hay un suelo fijo. 00:06:42
Bueno, pues aun en estas condiciones tan complicadas, hay plantas que logran estar allí y establecerse allí 00:06:47
y crear una serie de ecosistemas en el cual tenemos un par de especies más o menos dispersas 00:06:53
y un montón de arena que se mueve. 00:07:00
Y por último ya llegamos a la playa y al mar, 00:07:03
que es otro ecosistema diferente, como todos sabéis, y ya está. 00:07:05
Ya se terminaría lo que son los límites del parque. 00:07:10
Además, hay un pinar de repoblación de pino carrasco en la zona de la duna fija 00:07:14
que me parece que se repobló en el siglo XIX 00:07:20
que bueno, vosotros podéis pensar que aunque es un ecosistema más o menos artificial 00:07:25
puesto que viene por la acción del hombre 00:07:30
no es del todo artificial porque una vez que se hizo este Pinar de repoblación en el siglo XIX 00:07:33
me parece, durante el siglo XX se ha visto que efectivamente aquí hace miles de años 00:07:38
había un Pinar natural, con lo cual parece que con esta intervención humana 00:07:43
hemos conseguido más o menos recrear los ecosistemas que podía haber aquí desde hace miles de años, 00:07:49
desde antes que el hombre empezara aquí a hacerlas, a intervenir construyendo millones de urbanizaciones 00:07:55
y construyendo esta serie de cosas. 00:08:01
Bueno, pues en principio eso es todo, ahora haremos la rutilla, la rutilla es una ruta circular 00:08:06
que parte de aquí y termina por supuesto aquí, que es bastante agradable, 00:08:14
son unas dos horas y media más o menos, pero bueno, se hace muy llevadera, 00:08:19
haremos diferentes paradas para comentar diferentes cosas, 00:08:24
hay un tramo de más o menos un kilómetro que recorre la playa, con lo que ello conlleva, 00:08:27
y bueno, pues podéis ir bajando y empezamos la rutilla bonita. 00:08:32
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Idioma/s:
es
Autor/es:
IES ALPAJÉS PROYECTO NAUTILUS
Subido por:
Francisco J. M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
365
Fecha:
28 de abril de 2013 - 9:32
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ALPAJÉS
Duración:
08′ 56″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
320x240 píxeles
Tamaño:
34.80 MBytes

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