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Taller: Matemáticas con Moodle

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Subido el 23 de febrero de 2010 por EducaMadrid

3900 visualizaciones

Taller de la la Moodle Moot Madrid 09 titulado "Matemáticas con Moodle" realizado por Jose Miguel Sancho Espiau.

Como es un taller, lo que me interesa es que cojamos nuestro curso, nuestra plataforma Moodle, que está instalada, ahora veis cómo. 00:00:00

Entramos como administradores, vamos a ser administradores de nuestra plataforma de Moodle y vamos a ver cómo incorporar los filtros, 00:00:11

vamos a ver cómo activarlos y desactivarlos y qué posibilidades tienen. 00:00:19

Vamos a crearnos un curso cada uno, de prueba, para trabajar nosotros. 00:00:23

Para abrir Moodle, desde el botoncito de aplicaciones nos vamos a Educación, Entorno Moodle, Moodle. 00:00:28

Y debería funcionar. 00:00:51

Funciona, sale. Vale, entonces solamente es a mí. 00:00:59

Entendemos. 00:01:20

Solucionado. 00:01:50

Esta es una instalación de Moodle que viene acompañando a Max. 00:01:58

Lo único que se ha hecho es prepararla para Moodle. 00:02:03

Lo primero que tenemos que hacer es entrar como administradores. 00:02:08

Pulsamos en entrar. 00:02:15

Nos pide nombre de usuario y contraseña. 00:02:19

Mood09 y de contraseña Mood09. 00:02:21

Bien, para ver que hemos entrado como administradores fijaros que tenéis el admin usuario. 00:02:26

Ahora, en el panel de administración del sitio pulsamos sobre cursos, agregar y editar cursos. 00:02:48

Nos salen las dos categorías que tenemos creados. 00:03:09

Pulsamos la miscelánea y ahí tenemos unos cuantos talleres que se crearon ayer de pruebas. 00:03:18

Podemos crearnos uno específicamente nuestro. 00:03:27

Con lo cual nos vamos a poner agregar un nuevo curso y en el nombre del curso ponemos nuestro nombre o lo que queráis. 00:03:33

Simplemente para que lo sepáis identificar. 00:03:46

Esto es nuestro curso. 00:04:17

Si alguien se me pierde, grita. 00:04:21

Este es el curso que acabamos de crear y está vacío. 00:04:25

Vamos a empezar con el proyecto Descartes, a ver cómo podemos jugar con él. 00:04:31

Vamos a hacerlo en tres pasos. 00:04:37

La forma sencilla, la forma intermedia y la forma complicada. 00:04:40

Lo más sencillo. 00:04:43

Conozco una unidad didáctica en Descartes que me interesa o que me parece buena. 00:04:45

Voy a conectarla con mi Moodle. 00:04:52

Muy sencillo. 00:04:55

Nos abrimos otra pestaña para búsqueda. 00:04:57

Control-T abre otra pestaña y tecleamos Descartes. 00:05:02

Y si tenemos suerte... 00:05:08

Para abrir una pestaña Control-T. 00:05:21

Y ahí en la bar ponéis en Google, que lo tenéis a la derecha, Descartes. 00:05:24

No hemos tenido suerte. 00:05:28

Y buscamos la página web del proyecto en el Cenice. 00:05:31

Si lo buscáis en Google, tal y como ha salido a mí, la segunda entrada. 00:05:43

Elegimos unidades didácticas. 00:05:49

Y vamos a elegir, por ejemplo, la enumeración romana. 00:06:00

Esta es la unidad didáctica de Descartes. 00:06:06

Podéis elegir ahí que queráis. 00:06:11

¿Qué se trata? 00:06:15

De enlazar desde Moodle a esta página. 00:06:17

No tiene ningún problema. 00:06:19

Nos vamos a Moodle. 00:06:22

Activamos la edición para crear un nuevo recurso. 00:06:28

Por ejemplo, voy a empezar en la segunda semana. 00:06:32

Agregar recurso. 00:06:36

Enlazar con un archivo o una web. 00:06:39

Le ponemos un título. 00:06:44

Descartes, números romanos, lo que queramos. 00:06:46

Y te sale un desplegable de agregar recurso. 00:07:06

Eliges enlazar un archivo o una web. 00:07:11

Le ponemos un rótulo, una etiqueta, no es más. 00:07:19

Nos volvemos a nuestra unidad. 00:07:26

Y lo que tenemos que hacer es copiarnos la dirección y pegarla en la web. 00:07:28

No tiene nada. 00:07:33

Seleccionamos. 00:07:36

Control-C es copiar. 00:07:39

Nos vamos a la ubicación. 00:07:45

Control-V, pegar. 00:07:49

Guardar cambios y regresar al curso. 00:07:55

Ya está. 00:07:58

Ya está. 00:08:00

Si ahora pinchamos sobre números romanos, nos va a la página web. 00:08:02

¿Qué nos permite esto? 00:08:09

Obtener una selección de unidades didácticas enlazadas a la web. 00:08:10

Una colección que podemos utilizar. 00:08:14

Vamos atrás. 00:08:20

Vamos con la siguiente complicación. 00:08:24

Ahora ya no queremos enlazar con la página web de Descartes. 00:08:26

Lo que queremos tener es una instalación local de la unidad didáctica de Descartes. 00:08:32

Es decir, no va a ir a la página web de Descartes, sino que siempre se va a quedar encerrada en nuestro Moodle. 00:08:39

Sea local, sea de un servidor de centro, sea de un servidor de aula. 00:08:47

¿Qué nos permite? 00:08:51

No depender de internet, porque la tenemos en nuestra propia instalación. 00:08:52

Para eso, vamos a utilizar la misma unidad didáctica que teníamos aquí, donde hemos seleccionado la unidad didáctica. 00:08:57

Perdonadme un segundo. 00:09:07

No hace falta que se escriba nada. 00:09:09

Todo lo que estoy contando lo tenéis por escrito a vuestra disposición. 00:09:12

Si entráis en los talleres, hay un taller que se llama taller de matemáticas. 00:09:15

Y yo creo que, salvo error, está entero. 00:09:19

Está el acceso para invitados y el último que le he puesto esta mañana. 00:09:24

Hay un backup del curso que lo podéis restaurar en un Moodle y está a vuestra disposición. 00:09:28

Lo digo porque el estar tomando notas y estar haciendo cosas cuesta mucho. 00:09:32

Entonces os digo que está ahí. 00:09:36

Y si lo queréis seguir tranquilamente, a mí no hacerme caso, pues también. 00:09:37

Venga, a ver. 00:09:41

Aquí lo que tenemos preparado por parte de Descartes era ya una cosa un poquito más vieja, 00:09:42

que era la instalación local para trabajarlo en nuestro propio disco duro, como si estuviéramos aislados de internet. 00:09:47

Entonces podemos seleccionar una unidad didáctica, esta, o elegir una colección de ellas y pulsar descargar selección. 00:09:53

Como ayer ya observamos que iba muy lento internet, ya os lo he dejado preparado. 00:10:03

Yo lo voy a enviar para que tengáis el paquete que instala en vuestros ordenadores. 00:10:07

Simplemente para ahorrarnos el... 00:10:12

Vale, vale, vale. 00:10:17

A ver. 00:10:19

Todos. 00:10:21

Ahí. 00:10:25

Enviar archivos. 00:10:28

Y... 00:10:31

Está en el escritorio. 00:10:33

Eso. 00:10:35

Vamos a ver. 00:10:38

Este paquete... 00:10:40

Cuando pulséis a descargar, os va a descargar este paquete que se llama instalador hard. 00:10:41

¿De acuerdo? 00:10:46

¡Venga, ánimo! 00:10:52

Y si las cosas han funcionado... 00:10:59

Tenéis que tener en vuestro escritorio... 00:11:04

¿No han funcionado? 00:11:07

¿A nadie? 00:11:09

¿A ti sí? 00:11:11

A ti también. 00:11:13

Tiene que haber una carpeta, me parece, profesor. 00:11:14

O algo así. 00:11:17

Si la abréis tiene que haber un instalador.hard. 00:11:19

Yo es que aquí, como no me la he mandado a mí mismo... 00:11:25

¿No tenéis una carpeta profesor? 00:11:27

En el escritorio. 00:11:29

Instalador hard. 00:11:32

Esa es la que necesitamos. 00:11:33

Ya. 00:11:35

Bueno. 00:11:37

Si la tenéis en el escritorio, suficiente. 00:11:38

Está la del otro día. 00:11:40

¿Eh? 00:11:42

Vale, vale. 00:11:45

La puedes en la... 00:11:49

Ah, bueno, vale. 00:11:52

Venga, haz lo que quieras. 00:11:53

Bueno, a ver. 00:11:54

Me la copio aquí. 00:12:04

Y lo que debéis de tener es este archivo instalador.hard. 00:12:13

Así ya nos hemos evitado dejarlo en Internet. 00:12:18

Bien. 00:12:21

¿Cómo se ejecuta este archivo? 00:12:23

Esto puede variar dependiendo del sistema operativo. 00:12:26

Si es Windows, si es Mac o si es Unlinux. 00:12:29

En este caso, como estamos en Unlinux, vamos a ver cómo se hace Unlinux. 00:12:32

Nos abrimos con el botón derecho sobre el escritorio. 00:12:37

Abrir en un terminal. 00:12:41

Y nos sale eso. 00:12:46

Y ahí escribimos. 00:12:49

Java. 00:12:50

Espacio. 00:12:55

Espacio. 00:12:57

Abrir un terminal. 00:13:00

No, sobre el escritorio. 00:13:01

Sobre el fondo azul del escritorio. 00:13:02

Escribimos. 00:13:07

Java. 00:13:08

Espacio. 00:13:09

Menos. 00:13:10

Hard. 00:13:11

Que es el apellido que tiene el archivo. 00:13:12

Y luego. 00:13:15

Instalador. 00:13:16

Punto. 00:13:18

Hard. 00:13:19

Que es el nombre del archivo. 00:13:20

Vale. 00:13:27

Java. 00:13:32

Menos. 00:13:33

Hard. 00:13:34

Instalador. 00:13:35

Punto. 00:13:36

Hard. 00:13:37

Que es el nombre del archivo. 00:13:38

Pulsamos intro. 00:13:39

Y se nos abre el instalador que acabamos de comentar. 00:13:44

Este instalador solamente contiene una unidad didáctica. 00:13:47

Si hubiéramos seleccionado varias, bajaría el instalador con todas las unidades. 00:13:51

Para hacerlo con una es simplemente para ir más rápido. 00:13:54

Bien. 00:13:56

Siguiente. 00:13:57

Seleccione la ruta que desea instalar. 00:13:59

Home Madrid es la ruta de mis archivos personales. 00:14:02

Porque hemos entrado con el usuario Madrid. 00:14:06

Yo os aconsejo crear una subcarpeta que se llame Descartes, por ejemplo, para poder guardar allí. 00:14:09

Damos examinar. 00:14:14

Yo ya la tengo creada. 00:14:17

Pero si no, le damos a crear una carpeta nueva. 00:14:19

La ponemos un nombre. 00:14:22

Os aconsejo Descartes, pero puede ser cualquier otro. 00:14:24

Y nos quedará Home Madrid Descartes. 00:14:33

Le damos siguiente. 00:14:37

Y esto lo que va a hacer es conectarse de nuevo a Internet y descargar los archivos necesarios para la instalación. 00:14:40

Esto nos tardó ayer muchísimo. 00:14:48

Entonces, antes de ejecutarlo, que ya os he contado el proceso, 00:14:50

mirad por favor, simplemente para ir más rápido, si en vuestra carpeta personal tenéis una carpeta que se llame Descartes. 00:14:54

Los que tengan esa carpeta de Descartes en vuestra carpeta personal, si la abrís, os encontráis cosas como estas. 00:15:02

Sobre todo me importa la que se llama Álgebra. 00:15:12

Y dentro de Álgebra habrá una que se llame Romanos, que es la unidad didáctica. 00:15:15

¿Está? ¿La tenéis todos? 00:15:20

Vale, pues entonces nos ahorramos el descargarlo. 00:15:22

Habéis visto cómo se ejecuta. Lo que habéis de hacer es crear esa carpeta con el contenido que tenéis. 00:15:25

Como tarda bastante en Internet, pues nos ahorramos ese trabajo. 00:15:29

Bien, pues ya hemos utilizado nuestro instalador. 00:15:36

¿Ahora qué nos queda? 00:15:40

Mirad, la carpeta Descartes la que hemos creado. 00:15:44

Dentro se han instalado todas las cosas necesarias para instalar acción local de Descartes. 00:15:47

En este caso, una sola unidad didáctica. 00:15:56

Tenemos la carpeta Álgebra. 00:16:00

Dentro de la carpeta Álgebra tenemos la unidad didáctica de Romanos. 00:16:03

Tenemos aquí un montón de archivos, pero lo que más nos interesa es esta carpeta. 00:16:08

La de Imágenes Comunes. 00:16:14

Ahí contiene todas las imágenes de flechas adelante, flechas atrás, subir arriba, bajar, de la página web de Descartes. 00:16:17

Y tenemos que recrear esta estructura de archivos en nuestra plataforma. 00:16:28

Eso es lo que tenemos que hacer. 00:16:35

Con lo cual nos tenemos que crear en nuestra plataforma, en nuestro curso, una carpeta que se llame Descartes. 00:16:37

Ahora lo hacemos. 00:16:44

Dentro de esa carpeta de Descartes, una carpeta que se llame Álgebra sin tilde. 00:16:45

Dentro de ella irá la unidad didáctica. 00:16:51

Nos tenemos que crear la carpeta Imágenes Comunes y colocar allí las imágenes. 00:16:53

Para hacerlo todo más rápido, creamos la primera estructura y luego vamos subiendo las cosas más despacito. 00:17:00

Vamos a nuestro curso. 00:17:07

Este es el curso que acabamos de crear nosotros local. 00:17:16

En la parte de la izquierda tenemos el panel de Administración. 00:17:21

En el panel de Administración tenemos un ítem que es Archivos. 00:17:29

Pulsamos en Archivos. 00:17:37

Bien, empezamos a crear la estructura. 00:17:42

Crear un directorio. 00:17:45

Y en crear un directorio le ponemos el nombre Descartes. 00:17:48

Y pulsamos en Crear. 00:18:01

Ya tenemos la primera carpeta creada. 00:18:03

Dentro de esta carpeta pulsamos y vamos a crear la subcarpeta Álgebra sin tilde. 00:18:06

Si voy deprisa, me paráis rápidamente, me gritáis, me decís lo que queráis, me acuerdo, antes de perderos totalmente. 00:18:11

Venga, ya hemos creado la primera estructura, Descartes y Álgebra. 00:18:38

Nos volvemos al directorio raíz, que es el que teníamos Descartes. 00:18:43

Vamos a minimizar esto simplemente y volvemos a nuestra carpeta personal para empezar a trabajar. 00:18:51

A ver, tenemos nuestra carpeta de imágenes comunes. 00:19:08

Esta carpeta la tenemos que poner en la carpeta Descartes de nuestro curso. 00:19:16

Lo que es más cómodo es comprimirla, subirla comprimida y cuando esté arriba descomprimirla. 00:19:23

Vamos con ello. 00:19:32

Botón derecho sobre la carpeta. 00:19:33

Y en la parte de abajo tenemos crear archivador. 00:19:41

El nombre que coge por defecto es el del nombre de la carpeta, imágenes comunes. 00:19:49

Y lo vamos a comprimir en formato zip. 00:19:55

Supongo que saldrá por defecto, si no, desplegáis y elegís. 00:19:58

Y la crea aquí. 00:20:04

Bueno, pues sale, crear. 00:20:05

Es importante que el formato de compresión que utilicéis sea zip, porque es el que Moodle permite descomprimir. 00:20:08

Aunque hay otros, es el que permite descomprimir. 00:20:16

Una vez que lo hemos creado nos encontraremos con el archivo, imágenes comunes.zip que habrá creado en la carpeta. 00:20:19

Vamos a nuestro curso. 00:20:28

Entramos en la carpeta Descartes. 00:20:32

Y aquí es donde tenemos que dejar el archivo comprimido que acabamos de crear. 00:20:38

Pues botón de la derecha, subir un archivo. 00:20:44

Examinar. 00:20:49

Estaba dentro de Descartes. 00:20:51

Estaba dentro de Descartes. 00:20:54

Imágenes comunes.zip. 00:20:59

Abrir. 00:21:03

Subir este archivo. 00:21:05

Simplemente. 00:21:08

Y como veis en la línea, como está comprimido con zip, nos aparece el descomprimir. 00:21:10

Ya no lo ha descomprimido. 00:21:19

Y ya ha creado la carpeta Imágenes comunes. 00:21:24

Este archivo comprimido, si quisiéramos, lo podemos borrar. 00:21:28

Ya no nos hace falta para nada. 00:21:31

Entramos dentro de Álgebra. 00:21:34

Minimizamos. 00:21:39

Y de la misma forma, entramos en Álgebra. 00:21:41

Tendremos la carpeta Romanos. 00:21:46

Botón derecho. 00:21:49

Comprimir. 00:21:51

En formato zip. 00:21:53

Y nos creará el archivo Romanos.zip. 00:21:55

Y ya lo podéis suponer. 00:22:01

La subimos a la carpeta de Álgebra. 00:22:03

Y la descomprimimos. 00:22:06

Otra vez desde nuestro curso. 00:22:10

Estamos dentro de Álgebra. 00:22:12

Subir un archivo. 00:22:15

Examinar. 00:22:17

Cogemos el Romanos.zip que acabamos de crear. 00:22:19

Abrir. 00:22:22

Subir este archivo. 00:22:24

Y ya le tenemos arriba. 00:22:26

Y como es en formato zip, 00:22:28

descomprimimos. 00:22:31

Y ok. 00:22:35

Ya hemos terminado. 00:22:37

Hemos recreado para una comunidad didáctica esa estructura. 00:22:39

Es importante que respetéis. 00:22:43

Si Álgebra viene con mayúscula, con mayúscula. 00:22:44

Si viene con minúscula, con minúscula. 00:22:47

Tal y como lo organiza Descartes, 00:22:49

pone las unidades didácticas de Álgebra 00:22:51

en un directorio que se llama Álgebra con mayúscula. 00:22:54

En otro de geometría. 00:22:56

En otro de funciones. 00:22:58

Esa estructura es importante respetarla. 00:23:00

Entramos a nuestro curso. 00:23:02

Y vamos a crear ahora el acceso a nuestra unidad didáctica 00:23:05

que ahora sí está en nuestro equipo. 00:23:09

Ya no tenemos que salir a Internet a buscarlo. 00:23:11

Agregar un recurso. 00:23:13

Enlazar un archivo o una web. 00:23:16

Esto es distinto a lo de antes. 00:23:19

Bien. 00:23:22

Le ponemos, por ejemplo, 00:23:24

romanos en local. 00:23:26

El nombre que queráis. 00:23:28

Y ahora en ubicación, 00:23:43

en vez de copiar la dirección web que copiamos antes, 00:23:45

tenemos que irla a buscar 00:23:48

la página web que tenemos en los archivos que hemos subido. 00:23:50

Entonces, elija o suba un archivo. 00:23:54

Descartes. 00:24:00

Álgebra. 00:24:02

Romanos. 00:24:04

Index.htm. 00:24:06

Le pulsamos en elegir. 00:24:08

Le pulsamos en elegir. 00:24:09

Y ya veis cómo ha creado la estructura que teníamos. 00:24:11

Y llega. 00:24:15

Guardar cambios y regresar al curso. 00:24:17

Y ya tenemos nuestra unidad. 00:24:20

El aspecto es el mismo que antes. 00:24:23

Pero fijaros en la dirección. 00:24:28

Esta dirección es local. 00:24:30

Hay muchas personas que utilizan esto 00:24:34

simplemente para tener un servidor de aula o un servidor de centro. 00:24:36

Tenemos que seleccionar las unidades que queremos trabajar 00:24:40

y no necesitamos internet para salir fuera. 00:24:43

En muchos casos, simplemente por el control de internet. 00:24:47

Pero lo podemos utilizar como alternativa 00:24:50

en caso de que tengamos mala conectividad a internet. 00:24:53

Bien. 00:24:57

Todas estas unidades están muy bien. 00:24:59

Pero es posible que de estas unidades 00:25:02

haya cosas que no nos gusten. 00:25:04

Sin embargo, la persona que ha creado el applet sí te gusta. 00:25:07

Y lo que queremos es utilizar el applet 00:25:10

pero poner nuestras propias instrucciones. 00:25:12

De qué es lo que queremos que hagan con ese applet, simplemente. 00:25:15

Bien. Este es el último paso de lo que os voy a contar de Descartes. 00:25:19

Bien. Volvemos a nuestra página del cenice, la de Descartes. 00:25:28

Y ahora lo que tenemos que hacer es seleccionar una unidad de Descartes. 00:25:32

En vez de elegir una unidad y empezar a buscar el applet, 00:25:38

nos vamos a volver al principio 00:25:41

y vamos a elegir un Tangram que encontré el otro día. 00:25:46

Es un Tangram hecho con el applet 00:25:49

y lo que voy a hacer es ponerle en mi Moodle. 00:25:52

Miscelánea. 00:25:56

Geometría. 00:25:57

Esta es la página web del cenice. 00:25:59

Y ahí le tengo el Tangram. 00:26:07

Bueno. Pues este applet es el que quiero incorporar a mi Moodle. 00:26:17

Bueno. Pues este applet es el que quiero incorporar a mi Moodle. 00:26:22

Solamente el applet. 00:26:26

Esto que voy a hacer lo podemos hacer con cualquier otro applet de cualquier unidad. 00:26:28

Bien. Vamos a por él. 00:26:34

Botón derecho. 00:26:36

Sobre el applet. 00:26:38

Y se nos abre una ventanita. 00:26:41

Créditos. Config. Inicio. Limpiar. Cerrar. 00:26:44

Pulsamos sobre Config. 00:26:48

Y pulsamos sobre Código. 00:26:52

A ver. 00:26:59

Lo que hace Descartes es generar este código de una forma cómoda. 00:27:01

No hace otra cosa. 00:27:07

¿Qué tenemos que hacer? Obedecer. 00:27:09

Puede copiar este texto y pegarlo en una página web. 00:27:12

Pues ¿qué vamos a hacer? Copiar y pegar, que eso lo sabemos hacer muy bien. 00:27:15

Como está seleccionado el texto ya, está en negro. 00:27:21

Control-C. Copia. 00:27:24

Nos vamos a nuestro curso. 00:27:27

Y ahora lo tenemos que pegar, ese código, en una página web. 00:27:34

Pues ¿qué vamos? 00:27:38

Agregar recurso. 00:27:40

Editar una página web. 00:27:42

Y escribimos un nombre. 00:27:49

¿Vale? 00:27:51

Atención que esto cambia con respecto a antes. 00:28:00

Lo que tenemos es el código. 00:28:03

Entonces ¿qué tenemos que pulsar? 00:28:06

En este botoncito de aquí. 00:28:09

Es crear una página web. 00:28:13

O editar una página web, me parece que pone ahí. 00:28:16

¿Vale? Bien, le pones el título que tú quieras. 00:28:18

Yo he puesto Tangram. Bien. 00:28:21

Y ahora lo que cambia es que tenemos que pulsar previamente este botoncito de aquí. 00:28:23

El de menor y mayor. 00:28:28

Que es en el que vamos a pegar el código que acabamos de poner. 00:28:32

Como ya lo tenemos, Control-V. Pega. 00:28:36

Pega. 00:28:38

Y el código que veíamos antes en negro, lo ha pegado aquí. 00:28:45

Volvemos a pulsar. 00:28:49

Y ya aquí parece que lo hemos hecho bien, porque sale cartito. 00:28:52

Esta unidad interactiva requiere la máquina virtual de JavaJ2RE. 00:28:55

No pasa nada. 00:28:58

Tenemos que guardarlo, lo primero. 00:29:00

Perdonar que yo lo he hecho mal. 00:29:05

¿Dónde lo habéis puesto en el resumen o en el editar la página web? 00:29:08

¿Dónde lo habéis puesto? Igual que yo, ¿no? 00:29:12

No. Pues entonces solamente me he equivocado yo. 00:29:14

Ahí. 00:29:17

Control-V. 00:29:19

Y doy a guardar cambios y regresar al curso. 00:29:23

Podría hacer esto o guardar cambios y mostrar. 00:29:26

Guardar cambios y mostrar y así lo veo. 00:29:29

Ya tenemos nuestro applet metido en nuestro curso. 00:29:33

Y aquí va una cosa muy importante, o por lo menos para mí muy importante. 00:29:38

Esto que acabamos de hacer nos lo ha permitido hacer este señor, Salvador Calvo Fernández Pérez. 00:29:48

Este señor ha licenciado este applet bajo una licencia que me permite su uso. 00:29:56

Una cosa es el primer caso que hemos utilizado, que es enlazar algo externo. 00:30:03

Y en este caso que estamos copiando algo suyo y lo estamos poniendo en nuestro servidor local. 00:30:08

Para poder hacer eso con estos applets, como con cualquier otro applet, nos tienen que dar permiso. 00:30:13

Si no se pone nada, los permisos no los tengo. 00:30:20

Están protegidos por la ley de la protección intelectual y no los puedo usar en mi plataforma local. 00:30:24

Los podría enlazar, como hemos hecho en el primer caso, pero nunca descargarlos y ponernos en nuestro. 00:30:31

Y además, en este caso de Descartes, todos están liberados bajo la misma licencia, que es Creative Commons. 00:30:38

Compartir igual permite su uso y lo que se exige es mencionar al autor. 00:30:45

Con lo cual, siempre que hagáis esto, debajo del applet, encima del applet, donde os parezca mejor, 00:30:51

conviene mencionar que este applet ha sido creado por esta persona. 00:30:57

Tener en cuenta que cualquier objeto, especialmente multimedia, que se recoge de Internet, 00:31:02

salvo que ponga explícitamente que se permite algo, lo que nos está diciendo es que no se permite nada, tiene copyright. 00:31:08

Y salvo que preguntemos a la persona y nos permita utilizar, por ejemplo, una imagen, no lo podemos usar. 00:31:14

Por defecto, no se puede usar nada, salvo que lo ponga expresamente. 00:31:20

Entonces, en estos casos que utilizamos este applet, lo que conviene es poner en algún sitio que este applet fue creado por tal persona, 00:31:24

que es lo único que el autor no le está exigiendo, la autoría que se ponga. 00:31:31

Acompañado de este applet, actualizar recurso, aquí es donde está el applet. 00:31:34

Podemos escribir, por ejemplo, debajo el nombre del autor y ya está. 00:31:53

O podemos poner las actividades que queremos que hagan con este applet. 00:32:06

Simplemente pulsamos y empieza a escribir debajo, no tiene mayor misterio. 00:32:12

Esto es lo que quería contar simplemente de Descartes. 00:32:22

Ahora vamos a pasar a otro filtro, otro applet, que a mí me parece muy interesante, que es el de GeoGebra. 00:32:29

Y ya no tiene nada que ver con esto que hemos creado. 00:32:39

Aquí lo que hemos hecho es fundamentalmente copiar y pegar de algún sitio o enlazar. 00:32:43

GeoGebra, no sé si lo conocéis, no sé si conocéis Cabri, más antiguo. 00:32:50

Es un programa de geometría dinámica de ese estilo, de Cabri, que es quizás todavía muy conocido. 00:32:56

Podemos tener creadas actividades con Cabri. 00:33:02

Cabri, a través de Java también, nos permite crear applets para la página web. 00:33:09

Tiene un botón, GeoGebra, de exportación y crear applet. 00:33:17

Es mucho más cómodo tener un filtro en Moodle y lo que hacemos es simplemente enlazar con el archivo de extensión ggb, que es el de GeoGebra, y tenerlo colocado en nuestra página. 00:33:25

Lo primero que necesitamos es crearnos un archivo de GeoGebra. 00:33:39

En Max ya lo tenéis instalado. 00:33:43

Vamos con ello, hacemos un triangulito, que no es más, y ese es el archivo que vamos a poner en nuestro Moodle. 00:33:46

Estoy cerrando unas cuantas ventanas porque si no me pierdo. 00:33:52

Bien. ¿Dónde está GeoGebra? 00:34:17

Nuestro botón de aplicaciones, como no, en Educación, Matemáticas, GeoGebra. 00:34:22

Se pueden hacer muchas cosas. 00:34:36

Un triángulo, no vamos a hacer más. Lo guardamos y le ponemos el nombre que sea. 00:34:39

Un triángulo, un polígono, lo que queráis. Simplemente vamos uniendo los puntos. 00:34:43

Ya tenemos creado nuestro applet, ahora cogemos y lo guardamos. 00:34:58

Archivo, guardar, y le ponemos el nombre, por ejemplo, triángulo. 00:35:02

Archivo, archivo, guardar, y le ponemos el nombre, por ejemplo, de triángulo. 00:35:11

Y ya tenemos creado nuestra primera actividad de GeoGebra. Ya GeoGebra no la necesitamos para nada. 00:35:19

Nos habrá creado, si le habéis puesto el nombre de triángulo en nuestra carpeta personal, 00:35:34

nos habrá creado triángulo.ggb, que es el archivo que acabamos de crear. 00:36:01

Ahora lo que necesitamos es instalarnos en nuestro Moodle, lo que conocemos como el filtro de GeoGebra. 00:36:13

Esa es la herramienta que nos permite seleccionar el archivo de GeoGebra que hemos creado y que se ejecute en nuestro Moodle. 00:36:23

Mirad, por favor, si en el escritorio tenéis un archivo que se llame Moodle.zip. 00:36:53

Habrá personas que lo tengan. Este archivo que está comprimido no lo tiene. 00:37:12

Para descargarlo y que no lo tengáis que buscar, abrís el navegador, entráis a moodlemood.net, 2009, talleres. 00:37:18

Y si no lo tenéis, abrís el navegador, entráis a moodlemood.net, talleres. 00:37:48

Y si no lo tenéis, abrís el navegador, entráis a moodlemood.net, talleres. 00:38:03

Y si no lo tenéis, abrís el navegador, entráis a moodlemood.net, talleres. 00:38:18

Ahí es donde están colgados todos los talleres de la MoodleMood. 00:38:41

Si buscáis el de matemáticas, podéis entrar como invitados directamente. No hay falta ni que pongáis contraseña. 00:38:45

Puedes entrar como invitado. 00:38:51

Y si no lo tenéis, abrís el navegador, entráis a moodlemood.net, talleres. 00:38:54

Y en el segundo bloque, que es el de GeoGebra, veréis que hay un descarga al filtro de GeoGebra. 00:39:18

Ese de ahí. Este es el curso, el taller. 00:39:33

GeoGebra en Moodle. Aquí está, lo que estoy contando está aquí escrito. 00:39:38

Filtro de GeoGebra. Pulsáis y os descargará este archivo que estaba comentando, moodle.zip. 00:39:44

Yo ya lo tengo en el escritorio. Hay una persona que no lo tenía en el escritorio para que lo vaya descargando. 00:39:52

No es excesivamente pesado. 00:39:57

Bien. Una vez que tengamos descargado el archivo moodle.zip, lo tenemos que descomprimir. 00:40:14

Sobre el archivo comprimido, moodle.zip, botón derecho, extraer aquí. 00:40:29

Y nos crea una carpeta que se llama GeoGebra. 00:40:37

Al descomprimir moodle.zip, botón derecho sobre él. 00:40:42

Pulsamos extraer aquí. Nos crea esta carpeta que se llama GeoGebra. 00:40:52

Esta carpeta, que es un filtro de GeoGebra, la tenemos que poner en nuestra instalación de Moodle, en la carpeta filtros. 00:41:01

Bien. Yo no sé si conocéis cuál es la estructura de carpetas de Moodle. 00:41:11

Tenemos que irnos a nuestro sitio de Moodle, buscar la carpeta de filtros y copiar y pegar esto. 00:41:16

Normalmente, esta labor se hace mediante FTP, al sitio donde esté alojado el Moodle. 00:41:24

Tenemos que tener esa posibilidad. A lo mejor no la tenemos, dependiendo de dónde tengamos el Moodle. 00:41:34

Como nosotros estamos trabajando en un Moodle que está instalado localmente, no nos hace falta FTP ni nada. 00:41:39

Simplemente tenemos que llegar a la estructura de carpetas donde están los filtros. 00:41:45

Como eso no lo puede tocar nadie, nos descacharrarían todo nuestro Moodle. 00:41:50

Necesitamos tener superpoderes. Vamos a conseguir nuestros superpoderes. 00:41:55

Como hemos hecho antes, nos abrimos un terminal. Recuerdo que era botón derecho sobre el escritorio, abrir un terminal. 00:42:02

Y ahí escribimos sudo espacio nautilus. 00:42:15

Nos pide una contraseña para el usuario Madrid. ¿Qué hace Madrid? 00:42:30

No sale en pantalla, pero se está escribiendo. CMA. Aunque no la veáis, se está escribiendo. 00:42:35

Y lo que nos va a salir es el navegador de archivos con superpoderes. 00:42:44

¿Dónde está la carpeta de filtros? Pues escribimos. 00:42:56

Veréis que se va rellenando automático. Ponéis la barrita inclinada del 7. 00:43:14

USR SHARE MOODLE. Si os fijáis lo va rellenando automático. 00:43:20

USR SHARE MOODLE. 00:43:33

Llegamos a esta estructura de carpetas. Y claro, si hemos dicho que era un filtro, te pillé. 00:43:36

Buscamos la carpeta filtros. Y dentro de esta carpeta tenemos que simplemente copiar y pegar, arrastrar, como queráis llamarlo, la carpeta de antes que se llamaba GeoGebra. 00:43:47

GeoGebra. La arrastráis desde el escritorio, desde donde la tuvierais, arrastráis ahí y ya está. 00:44:03

A ver, en mi caso, yo creé ahí la carpeta, en vez de en el escritorio yo la creé en otro directorio, esa carpeta GeoGebra. 00:44:17

Lo que tengo que hacer es pinchar y arrastrar al otro. No tengo que hacer más. 00:44:26

¿Lo has abierto, como he dicho yo, con el PseudoNautilus? 00:44:37

El problema es ese. Es decir, si no lo has abierto con PseudoNautilus no tienes permiso. Por eso lo de los superpoderes. 00:44:42

Y una vez que hemos copiado ahí el filtro hemos terminado la instalación. Ya está instalado el filtro. No hay que hacer más. 00:44:48

Ahora vamos a nuestro curso de Moodle. 00:45:00

Estamos en la portada de nuestro Moodle, no estamos dentro del curso. Para los que estéis dentro del curso simplemente pulsar en Moodle Moodle Madrid y llegáis a la portada del curso. 00:45:04

Tenemos que activar este filtro. Tenemos aquí el panel de administración del sitio. En el panel de administración del sitio tenemos la entrada de módulos. 00:45:34

Y dentro de los módulos tenemos los filtros. Pulsamos en ajustes de filtros y nos encontraremos dependiendo la entrada GeoGebra con el ojito abierto o con el ojito cerrado. No lo sé. 00:45:45

Si está con el ojito cerrado no funciona, aunque la hemos instalado. Y si está con el ojito abierto ya funciona. 00:46:10

No, todavía nada. Simplemente lo activamos, veis que ya aparece arriba y ya lo tenemos instalado y puesto en marcha. Ya podemos trabajar con nuestros archivos de GeoGebra. 00:46:18

Vamos a poner uno, el del triángulo, en nuestro Moodle. Ahora sí que vamos a nuestro curso. 00:46:33

A ver, recordamos, tenemos un archivo guardado que se llama triángulo ggb o como lo hayáis llamado. Lo teníamos en el escritorio, en nuestra carpeta personal. 00:46:39

Ahora vamos a crear un recurso, como hemos hecho antes, en el que vamos a incluir ese archivo. Me voy al segundo módulo. Simplemente agregar recurso, como he venido haciendo hasta ahora. 00:47:02

Y ahora vamos a crear un recurso. Por ejemplo, vamos a crear una etiqueta por cambiar de recurso, simplemente. En la etiqueta del recurso vamos a meter el GeoGebra del triángulo. 00:47:15

Lo podríamos poner en una página web, en un cuestionario, allí donde podáis hacer un enlace. La técnica es crear un enlace. Allí donde en Moodle podamos poner un enlace podemos incluir nuestro archivo. 00:47:29

Vamos a crear una etiqueta. Escribimos... 00:47:44

... 00:47:49

Mi primer GeoGebra, por ejemplo, un triángulo. La cuestión está en seleccionar la palabra triángulo y crear un enlace. No hay más que hacer. 00:48:09

Triángulo seleccionado. Pulsamos sobre las cadenitas, que es lo que crea el enlace, el link. Y ahora tenemos que buscar nuestro archivo, triángulo.ggb. 00:48:19

Pulsamos en buscar. Vamos a ver dónde está. No está aquí. Doy a examinar porque no lo encuentro. Yo tengo que buscar triángulo.ggb, no está aquí. 00:48:36

Doy a examinar, sale mi directorio y lo encuentro, triángulo.ggb. Pulso buscar y después examinar. 00:48:50

Tecleo sobre el archivo, triángulo.ggb, como lo hayamos llamado. Pulsamos en abrir. Y luego a la derecha de examinar pone subir. Y ya lo tenemos, el archivo, en subir. 00:49:02

Ahora nos queda simplemente pulsar sobre él. Veis que la dirección es local y apunta a triángulo.ggb. Y ya está hecho. Guardar cambios y regresar al curso. 00:49:25

Y si todo va bien, tenemos nuestro applet de GeoGebra incrustado en una etiqueta de nuestro curso. Este applet es totalmente funcional. Ha quedado feo. Bueno, ahora lo arreglamos. 00:49:44

Podemos hacer esto más chico, podemos mover nuestros puntos. El applet es totalmente funcional. Dale a aceptar, que es la primera vez que se ejecuta en ese ordenador el applet. 00:50:04

Se carga GeoGebra y ahora te saldrá. Exactamente los ha salido a los demás. Bueno, pues ya lo tenemos incrustado. Problemas que podemos tener. El tamaño. Fijaros que aparece esta ventana que en GeoGebra se llama álgebra. 00:50:20

Y a la derecha, si utilizáis la versión más nueva, hay una ventana que es una hoja de cálculo. Podemos querer que esto no aparezca. Al guardar el applet, como hemos guardado antes, cerramos la ventanita de álgebra o cualquier cosa así. 00:50:37

Para los que conocéis GeoGebra, os llamará la atención, a mí me lo llamó, que si hay un botón derecho puede que os funcione o que no os funcione el botón derecho. A eso ahora vamos a ver cómo se hace. 00:50:54

Aquí desde luego no aparecen los botones de GeoGebra, no aparece el menú. Eso es la configuración del applet. Os acordáis que cuando hemos tocado el módulo había un botón, no sé quién lo comentó, de configuración. Ahí es donde se puede configurar el tamaño del applet, se puede configurar qué opciones puede tener este applet. 00:51:10

Vamos a entrar y las vemos rápidamente. Tenemos que volver a la portada de nuestro curso, administración del sitio, que está a la izquierda, módulos, filtros, GeoGebra. 00:51:31

Y aquí en un perfecto inglés, creo, tenemos la configuración de nuestro GeoGebra. 00:51:53

Lo primero que nos encontramos aquí es que tenemos el filtro al que están lanzando, la versión 3.2 del filtro. Podríamos elegir cualquiera de las que tenemos aquí. 00:52:05

Tenemos el tamaño ancho y alto por defecto del applet. Esto configura todos los applets. Es decir, que si ponemos 400x400, en este caso está puesto así, no sé lo que está saldriendo a vosotros, todos los applets de mi sitio tendrán 400x400. 00:52:25

Si yo quiero todos de 400x400, por ejemplo, por defecto, pero quiero que uno sea más grande o más pequeño, me indica aquí cómo hacerlo. 00:52:47

A continuación del enlace que hemos creado, triangulo.ggb, pondría aquí, ponemos una interrogación y podemos añadir la altura, el ancho y el alto, o las dos cosas si ponemos una persan entre medias. 00:52:57

Ese archivo en concreto, queremos que sea más grande o más pequeño, añadimos esto. Por defecto, lo que tengáis aquí será el tamaño. 00:53:18

Pero hay más parámetros que configurar en este applet, si queremos. Vamos más abajo y aquí los tenéis. En esta ventanita podemos configurar estos parámetros del applet. 00:53:27

Y quedan configurados para todos. Dependiendo de qué queramos que hagan nuestros chavales con el applet, necesitaremos unas cosas o no. En este caso no teníamos nada, simplemente movían los puntos que habíamos creado. 00:53:49

Pero a lo mejor en la actividad queremos que cree algo, que haya el hortocentro de ese triángulo, entonces tienen que tener disponibles las herramientas de GeoGebra. 00:54:03

Pues fijaros, aquí tenemos el habilitar el clic derecho. Podemos tenerlo habilitado o deshabilitado. Simplemente escribimos esto con habilitado o deshabilitado aquí y ya estará. 00:54:15

Podemos mostrar o no mostrar la barra de menú. Podemos mostrar o no mostrar la barra de herramientas, que son los botones. Podemos mostrar o no mostrar la ventana de álgebra, 00:54:30

que es la que os decía yo que podéis cerrar el lenguaje. Si por ejemplo en nuestra página aquí tenemos que el fondo lo que nos está diciendo es de color blanco, que es el FFF. 00:54:47

Si nuestro Moodle tiene el fondo en color azul clarito, evidentemente querremos que el fondo sea de color azul clarito. Modificando este parámetro quedará más integrado en nuestro Moodle. 00:55:02

Yo os aconsejo aquí utilizar todos los parámetros, por ejemplo el fondo, que sean comunes a todos los Applet. Y luego ya en el Applet en concreto, mediante la interrogación, que es lo que veíamos, 00:55:15

modificar tamaños o modificar otros aspectos. Fijaros que en el código de este Applet, cuando lo veamos, nunca veremos el código del Applet que hemos visto en Descartes. 00:55:26

El filtro se encarga de convertir todo eso. No podemos añadir parámetros dentro del Applet, como nos explican en la página de GeoGebra, sino los parámetros los tenemos que incluir aquí. 00:55:36

En el taller, en los que os he dejado preparado, tenéis un enlace a todas las posibilidades de configuración que tiene este Applet, que son bastante amplias. 00:55:49

Ir tocando hasta afinar exactamente lo que queremos. Y ya. Hemos montado nuestro filtro, hemos visto cómo se habilita, y desde ya podemos incluir nuestros archivos de GeoGebra, 00:55:59

creados por nosotros o, como ya os he dicho, creados por otras personas que nos pongan a nuestra disposición, que hay muchos. En geogebra.org tenéis un montón de Applets. 00:56:16

También está puesto en el manuarillo este que os he hecho, en el taller. Y ahí podemos elegir a lo mejor cosas que nos interesen. Por favor, si nos permiten usarlo, nombrar al autor o la autora. 00:56:25

Volvemos a la portada de nuestro curso y vamos con el gran problema. El gran problema en matemáticas es la anotación. ¿Por qué? 00:56:37

Cuando hablo de anotación hablo de los símbolos matemáticos, fundamentalmente. Subíndices, superíndices, símbolos raros de integrales, de sumas, de sumatorios. 00:56:59

El problema aparece desde el momento en que se crea la publicación electrónica, desde que aparece el primer procesador de textos. Los procesadores de textos, cuando aparecen, no tienen entre las fuentes de letras los símbolos matemáticos. 00:57:11

Posteriormente, en algunas fuentes de símbolos aparecen algunos símbolos matemáticos, pero no se escalan. Quiero decir que si pongo el símbolo de integral y pongo x² queda un tamaño de integral pequeñito y el x², pero si pongo x² partido de x² más 1 sigue el símbolo de integral pequeñito. No se escala para abarcar toda la fracción. A eso me estoy refiriendo. 00:57:32

Entonces empezamos a conseguir cada vez mejores procesadores, pero mientras tanto aparece, yo creo, el gran descubrimiento, que es el látex. 00:57:55

Látex es un lenguaje que permite escribir matemáticas. Se ha convertido en un estándar en la publicación de matemáticas. En cuanto aparece, hacia el año 84 aproximadamente, toda la publicación científica empieza a crearse en látex. 00:58:09

¿Por qué? Porque es una manera de trabajar que solamente escribimos los símbolos con un lenguaje especial y ya el procesador de látex se encarga de ajustar pies de página, ajustar bien el tamaño, que quede todo perfectamente ordenado, además de incorporar todo el lenguaje matemático. 00:58:30

Está orientado a la publicación en papel, con lo cual nos resuelve el problema de publicar en papel, que es lo que veníamos haciendo. Pasan unos añitos y aparece la web. Y vuelta otra vez a empezar. 00:58:50

Aparece el código HTML con el que creamos la web y no hay manera de volver a introducir los símbolos matemáticos en la web. Y empezamos a hacer truquitos, pequeñas guarrerías. 00:59:05

Empezamos por, si tengo ya alguna herramienta que me genera una fórmula de un aspecto agradable, por ejemplo látex, pues lo que hago es, como ya tengo herramientas para cortar imágenes, pues empiezo a recortar imágenes, a guardarlas y subir a esas imágenes o incrustar esas imágenes en las páginas HTML. 00:59:21

En las páginas web. Como cualquier otra imagen. Nada más que es una imagen. Y el problema es enorme. Vosotros sabéis que en una página web podéis ver las letras más grandes o más pequeñas. 00:59:44

Tal y como lo estáis viendo ahora, si pulsáis control más o control menos en el navegador, veréis que las letras se hacen más grandes o más pequeñas. Las imágenes no se cambian. 00:59:56

Con lo cual, podemos hacer las letras muy pequeñas y las imágenes muy grandes y se descuadra todo aquello. Y al revés, podemos hacer las letras muy grandes porque no las vemos bien y las imágenes se quedan muy chicas. 01:00:05

Habría que empezar otra vez a coger esa imagen, retocarla para hacerla más grande o más pequeña. Un rollo. 01:00:15

Personas muy habilidosas empezaron a escribir en el propio HTML para evitar ese escalado, para que se pudieran escalar, lo que se llamó ASCII Art. El arte ASCII. 01:00:21

Y entonces veis que para hacer una línea horizontal de una fracción, empiezan a poner varios guiones. A ojo centran, por ejemplo, el denominador. A ojo centran el numerador. 01:00:33

Y bueno, cuando eres muy habilidoso, pues consigues muchas veces que quede medianamente aparente. Pero los símbolos de sumatorio, de integrales, no se consiguen. 01:00:43

Con lo cual, es un paso intermedio. Donde realmente empieza a coger esta potencia es cuando conseguimos que a través de ciertas herramientas, por ejemplo, lo que conocíamos de notación en látex, genere automáticamente las imágenes. 01:00:55

Ganamos algo, ya no tenemos que estar recortando. Eso es lo que hace Moodle. Pero mantenemos el problema de que si hacemos más grandes o más pequeñas las letras, las imágenes no se escalan. 01:01:16

Pero hemos conseguido la comodidad de escribir y que se generan las imágenes. Ya no tengo que estar con un programa de edición de imágenes recortándome las imágenes. 01:01:31

El siguiente paso es utilizar MazML. MazML no es más que un subconjunto de instrucciones de etiquetas de XHTML, que es el futuro de la web. Bueno, el futuro es el presente de la web. 01:01:40

¿Cuál es el problema? Que, como todo estándar, tiene que estar soportado por los navegadores. Y ahí es donde empieza la gran batalla. No todos los navegadores soportan las etiquetas de XHTML y, por tanto, las de MazML correctamente. 01:01:56

Internet Explorer necesita un plugin que se llama MathPlayer. Mozilla, Firefox, Safari, Conqueror, Opera no lo necesitan. Entienden muchísimo mejor los estándares web. 01:02:14

Lo único que necesitan es instalar unas fuentes de letras en las que estén los símbolos. Y ya ellos se encargan de leer correctamente las páginas. 01:02:33

Pero en Internet Explorer hay que instalar, ayer me enteré que incluso en la versión 8 hay que instalar este plugin, como si fuera el plugin de Java o el plugin de Flash, para que pueda leer este código. 01:02:42

Pues mi idea ahora es empezar a enseñaros cómo se activan estos filtros, qué ventajas y qué convenientes tienen uno, lo que viene de serie con Moodle. 01:02:57

Y luego, si nos da tiempo, os voy a contar un poquito de MazML. O, por lo menos, os voy a dejar los enlaces para que veáis las posibilidades que tiene y cómo figura. 01:03:10

En el taller está escrito dónde está el plugin, cómo se instala, para que no tengamos miedo. 01:03:18

Vamos a la portada, vamos a módulos y vamos a filtros, como siempre. 01:03:25

Ajustes de filtros. Teníamos de antes el de GeoGebra activado, además tenemos el de Escritura Text y el de Escritura Algebraica. 01:03:29

Los dos módulos sirven para escribir matemáticas. Y lo mismo de antes. Os aconsejo, porque ayer estuvimos enredando mucho, que lo deshabilitéis y lo volváis a habilitar. 01:03:49

Se me han ido abajo del todo. Estarán abajo, del todo en color gris clarito. Escritura Text y Escritura Algebraica. 01:03:59

¿Para qué sirve cada uno? Escritura Algebraica es un pequeño subconjunto de la Escritura Text y viene totalmente integrado en Moodle. 01:04:20

Necesita un ejecutable que lo que hace es que el símbolo que tenemos que escribir, que ahora lo vamos a ver, crea automáticamente la imagen en nuestro Moodle. 01:04:38

Ahora hacemos un ejemplo. Lo bueno que tiene es que como viene ya en Moodle, allí donde instalamos nuestro Moodle, ese ejecutable que convierte la anotación en una imagen está puesto. 01:04:49

Problema. No genera imágenes de excesiva calidad. Bastante buenas. Ahora vamos a ver la prueba. Pero para los que nos gusta que queden las cosas muy bonitas, peca un poco. 01:05:01

Y además es un subconjunto de Text, con lo cual no podemos acceder a toda la potencia de látex. En el caso de Text, el de Escritura Látex, veis que tiene ya configuración. 01:05:14

Vamos a pulsar en la configuración. Genera imágenes de bastante más calidad. Pero necesita que allí donde tengamos nuestro Moodle, instalados... 01:05:30

Necesita un ejecutable que se llama Látex. Veis que lo tenéis a la derecha puesto. Ayer estuvimos haciendo más experimentos y se quedó. 01:05:50

¿Esto qué significa? Que en el sitio donde está el servidor tenemos que tener Convert, DV, IPS y Látex. Si no, este filtro no funciona. 01:06:17

Lo que hace realmente es utilizar el filtro anterior, el de Álgebra, con lo cual no conseguimos mejor calidad. De hecho, muchas veces cuando no encontramos esto y queremos obtener la anotación, 01:06:29

lo que aquí escribimos es MIMETEXT, que es el programita que utiliza el filtro de Álgebra para conseguir todo el conjunto de Escritura Látex. 01:06:40

Pero ya os digo que el renderizado es un poquito peor. Si no somos administradores del sitio, tenemos que solicitar que estos programas estén instalados. 01:06:50

Cuando se instalan estos programas, al hacer clic y ver la página web con nuestra anotación, se ejecuta ese programa. En muchos sitios no van a querer tener eso instalado por un problema de seguridad. 01:07:02

Son pocos, pero algunos ponen problemas. Aquí ya depende de dónde tengamos alojado nuestro Moodle. Por eso os lo comento. 01:07:16

Como genera imágenes, aquí lo que nos está diciendo es que el fondo es blanco, igual que antes, y por tanto nos va a crear una imagen transparente. 01:07:26

Transparente el color blanco. Si tenemos un Moodle con otro color, cambiará el color para que quede realmente transparente. 01:07:34

Para aquellas personas que sepan Látex, esto es lo que se llama el preámbulo de Látex. Solamente funciona con fórmulas matemáticas. 01:07:39

Me lo preguntaba hace un momento un compañero. Aquí no podemos poner, por ejemplo, el preámbulo de artículo porque no genera artículos. 01:07:49

Simplemente está preparado para escribir fórmulas. Si podemos, a lo mejor, algunas de estas fuentes matemáticas cambiarlas porque queramos otras. Eso sí lo podemos hacer. 01:07:57

Vamos a guardar cambios para que lo tengamos guardado y vamos a ver cómo funciona. Nos vamos a nuestro curso. 01:08:07

Y vamos a agregar un recurso. Para ir rápidos, vamos a agregar una etiqueta para que se vea en la primera página, pero podría ser en cualquier sitio. 01:08:38

Vamos a empezar. Utilizamos el filtro de álgebra. Para utilizar el filtro de álgebra dentro, la única condición es que la expresión la tenemos que empezar con dos arrobas y terminar con dos arrobas. 01:08:45

Arroba, arroba, escribimos expresión, arroba, arroba. La expresión que queramos escribir matemática y luego arroba, arroba. Vamos con una fácil. 01:08:57

En este caso he escrito una cosa muy sencillita. Arroba, arroba, que es para indicar que voy a utilizar el filtro de álgebra. V, volumen igual a cuatro, línea diagonal, tres, pi, r, cubo. 01:09:10

Para obtener el simbolito del circunflejo, pulsamos el símbolo de mayúsculas y la teclita de la derecha de la P dos veces para que salga. Y luego el 3. Y cuando he terminado de escribir la expresión, arroba y arroba. 01:09:35

Llegas hasta la R y luego en la tecla de la derecha de la P verás el simbolito. Das mayúsculas el simbolito pero tienes que pulsar dos veces la tecla para que aparezca el simbolito. 01:09:50

Como veis es una notación bastante habitual. Sobre todo que se utiliza este tipo de notación en muchos programas de matemáticas. Poner los exponentes de esta forma se utiliza ya muchísimo. 01:10:05

Ya hemos terminado. Vamos a utilizar el módulo de álgebra. Le damos abajo a guardar cambios y regresar al curso. Voy a borrar la etiqueta del geogebra para que veamos antes lo que queremos. 01:10:21

Ahí lo tenéis. V es igual a cuatro tercios de pi R cubo. No sale. Bien, os comento simplemente en voz alta el error que salía aquí. Os puede salir error, sintax error. 01:10:45

Pues algo hemos escrito mal. Nos hemos comido una arroba. Hemos empezado con dos y hemos terminado con una. Hemos empezado con una y hemos terminado con dos. O simplemente lo que estaba comentando del circunflejo. Le pulsamos una vez y sale el tres pequeñito pero no sale el simbolito del circunflejo. Por eso he dicho pulsar dos veces para que aparezca. 01:11:04

Bueno, pues ya tenemos nuestra fórmula. No hay más. Cuatro tercios aparece como queremos, el cubo aparece como queremos y la letra pi aparece como queremos. 01:11:21

Esto es una imagen. Aunque la estemos viendo ahí, si os dais cuenta, os ponéis encima y botón derecho, ver imagen. Es una imagen. Pequeñita pero es una imagen. 01:11:32

La ventaja que se genera al vuelo lo genera directamente el motor de Mimetex que lleva, en este caso, Moodle. Pero es una imagen. Con lo cual mantenemos los problemas comentados al principio. 01:11:46

Por ejemplo, agrandar o disminuir la letra no agranda ni disminuye el tamaño de la imagen. Con lo cual puede llevar a algunos problemas. 01:12:04

Bien, volvemos atrás. Vamos a hacer otra cosa parecida pero vamos a utilizar el filtro de tex. Ventajas del filtro de tex, aparte de la calidad, como hay mucho hecho en la tex, simplemente ponemos arroba arroba. 01:12:13

Perdón, dólar dólar. Arroba arroba era para álgebra. Dólar dólar. Escribimos la expresión tex de cualquier libro, de cualquier publicación, cerramos con dos dólares y la tenemos escrita. 01:12:30

Vamos a editar o agregamos otro recurso, como queráis. Otra etiqueta debajo. Y para utilizar el filtro de látex, en vez de empezar por arroba arroba, empezamos por dólar dólar. 01:12:42

Bueno, evidentemente tenemos que conocer algo de la tex. 01:13:12

Luego vemos cómo se aprende eso rápidamente para no tener muchos problemas. La primera, buscar y copiar y pegar cuando veamos la fórmula. 01:13:40

Bueno, aquí lo que nos dice es una fracción, denominador 4, denominador 3, barrita, pi, la letra pi, yerrea al cubo, igual que antes. 01:14:10

Y cerrado por dos dólares. 01:14:34

¿Se ve bien? ¿Sí? 01:14:38

¿Perdona? No, deben ser llaves. Las llaves las tenéis a la izquierda de la tecla de retorno de carro, donde está la ñ y la cedilla. Ahí tenéis las llaves. 01:14:46

¿Vale? Vamos a guardar cambios y regresar al curso. 01:15:04

Y bueno, creo que el cambio es sustancial en cuanto a la calidad de la imagen, pero sigue siendo una imagen. 01:15:16

Bueno, esto tiene trampa, tiene una pequeña trampa. 01:15:24

A ver, el tamaño, si os habéis dado cuenta cuando hemos configurado el filtro, venía un parámetro que se llamaba densidad. 01:15:29

Cuanto mayor es ese parámetro, más grande es la imagen. 01:15:39

¿Qué nos permite además? Que si yo hago el texto alrededor más grande, me voy a la configuración del filtro, en vez de 120, que es el que trae por defecto, lo pongo a 200 y automáticamente las imágenes se me hacen más grandes. 01:15:44

Si las quiero más pequeñas, pero se me hacen todas. 01:15:59

¿De acuerdo? Bien. Evidentemente, la diferencia entre una cosa y otra es importante. 01:16:02

Evidentemente, el filtro de álgebra es obsoleto. Se está cambiando todo al filtro de látex, pero tiene las pegas que acabo de comentar. 01:16:12

¿De acuerdo? Supongo yo que no dentro de mucho, igual que se incluye Mimetex, lo que se incluirá será látex directamente. 01:16:22

Pero aquí hay otra trampa, que está explicada con mucho cuidado en el manualillo que os he hecho, en el del taller. 01:16:32

Voy a mi imagen, veis que cuando os ponéis encima de la imagen aparece la expresión que está escrita, con lo cual si yo estoy en un curso que aparecen fórmulas, me pongo encima, como sale la expresión, me la apunto y la copio en mi Moodle. 01:16:43

Botón derecho, ver imagen. 01:17:01

Bueno, aquí tenemos la dirección de donde está esta imagen, y quiero que os fijéis justamente al final de esta imagen. 01:17:05

Me pongo aquí encima, donde salen todos estos números grandes, al final. 01:17:13

No sé si lo sabéis, pero se utilizan dos tipos de imágenes para estas cosas, las imágenes GIF y las imágenes PNG. 01:17:19

Si no toco Moodle, genera GIF, pero es muchísimo mejor la calidad del PNG. 01:17:29

Si en vez de generar no sé qué números, punto GIF genera punto PNG, la calidad es mejor. 01:17:42

¿Cómo conseguimos que en vez de generar imágenes GIF, consigamos archivos PNG? 01:17:51

Bueno, hay que cambiar tres líneas en tres archivos muy concretos dentro del filtro de text. 01:18:00

Está explicado con mucho cuidado en el manuarillo. 01:18:07

Son los archivos pix.php, latex.php y filter.php. 01:18:11

Tres líneas. 01:18:18

Donde aparece GIF, hay que sustituirlo por PNG. 01:18:20

¿Cómo son? 01:18:23

Donde están los filtros que antes hemos instalado el GeoGebra, hay que tener poderes de administración o acceder por FTP y cambiarlo. 01:18:25

¿De acuerdo? 01:18:31

Eso ya depende de qué instalación estemos haciendo para poder. 01:18:33

Pero la calidad de esto es muy grande. 01:18:37

Pero, insisto, seguimos teniendo el problema de las imágenes. 01:18:41

Es más, si yo ahora aquí medito la etiqueta, la de cuatro tercios de pie recubo con látex. 01:18:46

Podéis ir incorporando más etiquetas una debajo de otra, escribir al lado. 01:18:54

... 01:19:02

Hemos escrito las teclas. 01:19:15

Quitamos la edición, simplemente por comodidad. 01:19:18

Ya, estando esto aquí, voy a pulsar control más en el teclado para que haga más grandes las letras en el navegador. 01:19:23

... 01:19:31

He pulsado cuatro o cinco veces. 01:19:40

Fijaros que al hacer las letras más grandes, las letras mantienen la calidad. 01:19:43

El filtro de álgebra y el filtro para crear látex va perdiendo calidad al ir aumentando el tamaño. 01:19:49

Porque lo que hace es más grande la imagen. Punto. 01:19:57

Tiene una calidad, un número de píxeles y, claro, pierde calidad. 01:19:59

También vemos que la calidad de uno a otro, la diferencia es bastante grande. 01:20:05

¿Qué pasaría si hubiera escrito esto utilizando MathML? 01:20:11

¿Que la hago grande o la hago pequeña? 01:20:15

Pasaría como con las letras de látex. 01:20:18

Se hace grande y se hace pequeña. 01:20:21

No me va a dar tiempo a explicaros cómo se utiliza el látex. 01:20:24

Utilizamos un filtro que hay que instalar, igual que hemos hecho el de GeoGebra, que se llama AsciiMathML. 01:20:27

Está escrito en el manual. 01:20:35

Pero vamos a ver en el curso cómo se vería esto. 01:20:37

Y ya de paso os cuento rápidamente la original del curso y vemos un ejemplo. 01:20:43

A ver. 01:20:48

La notación matemática en Moodle es lo que hemos estado haciendo ahora. 01:20:50

El filtro AsciiMathML es lo que me falta por contaros. 01:20:54

El siguiente punto es el editor DragMath. ¿Qué es eso? 01:20:59

Evidentemente no sabemos, muchas personas, el látex. 01:21:02

Este editor instalado lo que hace es sacar las típicas plantillas de un procesador de textos para rellenar los agujeros. 01:21:07

Sale un cuadradito, una fracción, un cuadradito. Pongo el 4 arriba, pongo el 3 debajo y ya tengo 4 tercios. 01:21:16

Es muy fácil. Eso es lo que hace este editor. 01:21:23

Está bastante completo pero le faltan algunas cosas. 01:21:26

Lo importante es que es libre, gratuito. 01:21:30

Todo lo que está aquí es libre y gratuito. 01:21:33

Quiero suplir las deficiencias que tiene mi editor DragMath y quiero escribir. 01:21:38

Quiero aprender un poquito de látex. 01:21:45

Os he incluido aquí un glosario de látex. 01:21:49

Lo que viene es la fórmula y el código que hagáis que escribir. 01:21:52

Está liberado. ¿Cómo lo hago? 01:21:55

Es un glosario de Moodle. 01:21:58

Lo que hago es descargarme este archivo que está aquí e incorporarlo a un glosario y os saldrá esto. 01:22:01

Si escribo $$, el circunflejo, 2$, me sale a cuadrado. 01:22:06

Si escribo alfa, $$, alfa, $$, da como resultado la letra alfa. 01:22:20

Entonces tenéis un glosario de los términos más habituales. 01:22:27

Lo descargáis y lo podéis incorporar como un glosario a vuestro Moodle para tenerlo a mano si lo estáis utilizando. 01:22:31

La comparación entre la escritura látex con la del filtro es lo que hemos hecho ahora de aumentar el tamaño para que veáis la calidad. 01:22:43

Posible notación del filtro GeoGebra. 01:22:49

Digo posible porque el filtro GeoGebra, al ser muy antiguo, no está muy documentado. 01:22:52

La sintaxis que se utiliza yo no la he encontrado fácilmente. 01:22:57

Si la he encontrado yo la dejo ahí por si lo queréis utilizar. 01:23:01

Es cómodo para pocas fórmulas porque escribe de una forma muy natural. 01:23:04

Pero si hay que poner muchas fórmulas se queda muy corto. 01:23:09

MathML frente a las imágenes GIF o PNG. 01:23:14

Esto es una imagen generada con MathML. 01:23:27

Este es el código que hay que escribir. 01:23:32

Con etiquetas HTML propias. 01:23:35

Pero bastante antipático. 01:23:38

Pero tenemos aquí una imagen creada con látex o lo que sea. 01:23:40

Vais a ver la diferencia. 01:23:46

Bueno. 01:24:02

Creo que la diferencia es abismal entre la calidad. 01:24:04

Puedo hacerlo más pequeño o más grande. 01:24:08

Y veis como aquí, que es imagen, pasa lo mismo que antes. Va perdiendo calidad. 01:24:10

Todo lo que es imagen, como veis, pierde muchísima calidad. 01:24:19

Deberíamos detener a utilizar MathML. 01:24:25

Ojo, no es una cosa nueva. 01:24:32

La versión actual es la versión 3. 01:24:35

Y esto no se hace de un día para otro. 01:24:40

Lleva bastante tiempo en el mercado. 01:24:42

El problema es la adaptación de los navegadores. 01:24:44

Ya os decía que con poner las fuentes adecuadas se puede. 01:24:46

Aquí está el Ascii MathML. 01:24:50

En el que hay muchos ejemplos. 01:24:56

Esto es Ascii MathML. 01:24:59

Esta página está creada con... 01:25:04

Y aquí tenemos la imagen. 01:25:06

De lo que deberíamos de ver. 01:25:08

Tiene ejercicios. 01:25:10

De acuerdo. 01:25:12

Lo tenéis ahí puesto. 01:25:14

Hay que instalar fuentes. 01:25:16

A ver si vemos algún ejercicio en el que se vea algo. 01:25:17

Fracciones nivel 1. 01:25:20

Ahí estáis viendo fracciones hechas con MathML. 01:25:22

Aquí está utilizando el plugin que os he dicho yo para Moodle. 01:25:27

Podemos escribir... 01:25:37

Lo podéis ver en los ejemplos de la página de Ascii MathML. 01:25:39

Gráficas enteras. 01:25:44

Y se generan en el momento. 01:25:47

Hay un parámetro que es gráfico, gráfico. 01:25:49

Y se pone entre medias la función que quiero dibujar y la dibuja. 01:25:52

Con este plugin. 01:25:57

Y luego ya para los que queréis ir aprendiendo más cosillas. 01:25:59

Os he puesto aquí un enlace a FireMath. 01:26:02

Es un plugin, una extensión de Firefox. 01:26:05

Que permite generar... 01:26:07

Es un editor como los de plantilla. 01:26:09

Cuadradito, fracción cuadradito. 01:26:12

Y voy rellenando los números. 01:26:14

Y me genera el código MathML automáticamente. 01:26:15

O si quiero la imagen para incorporarla en cualquier documento. 01:26:18

Es una extensión de Firefox. 01:26:21

Y yo creo que ya está bien. 01:26:25

A ver, simplemente he dejado aquí un foro por si cualquier persona de todo lo que he contado, de lo que leáis. 01:26:28

¿Queréis hacer alguna pregunta? 01:26:34

Con toda la tranquilidad. 01:26:36

Esto de aquí es un backup del curso. 01:26:38

De esto, de todo entero. 01:26:42

Pincháis o lo descargáis un archivo zip. 01:26:45

Es un backup de Moodle. 01:26:48

Os cogéis eso o lo subís a un Moodle. 01:26:50

Lo restauráis y tenéis lo que os he contado yo. 01:26:52

A vuestra disposición. 01:26:55

¿De acuerdo? 01:26:57

Y si hay alguna otra, pues ahí tenéis mi correo para lo que queráis. 01:26:59

¿De acuerdo? 01:27:02

Muchas gracias. 01:27:04

Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 01:27:15

Valoración:

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Idioma/s:

Autor/es:

Jose Miguel Sancho Espiau

Subido por:

EducaMadrid

Licencia:

Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada

Visualizaciones:

3900

Fecha:

23 de febrero de 2010 - 12:15

Visibilidad:

Público

Enlace Relacionado:

Comité Organizador Moodle Moot 09

Descripción ampliada:

Aplicaciones didácticas y casos prácticos de utilización de las plataformas basadas en Moodle la enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas. Estudio y análisis de módulos y funcionalidades especificas para el área.

Duración: