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Accesibilidad Cognitiva - Contenido educativo

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Subido el 16 de mayo de 2016 por Cpee picasso alcala

486 visualizaciones

Prácticas del taller de Accesibilidad Cognitiva realizado entre los alumnos de CPEE Pablo Picasso y los alumnos de la escuela de arquitectura de Alcalá.

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¿Qué es la colaboración entre los profesores de la Universidad de Alcalá y los profesores de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcalá? 00:00:01
Bertardo Siloski y dos profesores de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcalá se presentaron en el colegio 00:00:17
pidiendo colaboración para hacer una actividad con nuestros alumnos. 00:00:24
Nosotros, por supuesto, estamos siempre abiertos a la colaboración con otras instituciones 00:00:30
que estén en ese centro y así es que, bueno, pues les dijimos que sí. 00:00:36
La actividad se trataba de ponerlo todo muchísimo más claro para que cuando alguna persona 00:00:40
con discapacidad llegara a la acudida a algún centro público, supiera hacerlo sin la ayuda 00:00:47
de sus aliados. 00:00:53
La colaboración se desarrolló con los alumnos mayores del colegio de profesión en la guía 00:00:54
adulta, una colaboración de los profesores Daniel Ochoa y Monserrat León, que en diversas 00:01:02
sesiones aquí en el colegio y con colaboración de Berta Busieloski, pues hicieron, dieron 00:01:10
unas pautas a los alumnos para posteriormente salir a la calle, salir a las calles de Alcalá 00:01:19
y ponerla en práctica. Estos profesores dieron estas nociones de lo que nos pidió Berta 00:01:27
a los alumnos y un determinado día salieron a una escuela de arquitectura y hicieron una práctica 00:01:38
sobre lo que estoy explicando en las calles de Alcalá y en la misma escuela de arquitectura 00:01:51
de la universidad. Creo que fue una actividad significante. Además es lo que desde el colegio 00:02:01
se piensa que con el tiempo tiene que ser la educación oficial. Es decir, nosotros 00:02:09
tenemos que educar a nuestros alumnos para ir a la sala de sociedad, pero pensamos que 00:02:16
también tienen que al menos un poquito modificarse para que las personas que no se integran 00:02:22
con la actividad generalizada también puedan hacer lo mismo. 00:02:32
Vamos a repasar las palabras que estuvimos viendo el otro día. ¿Recordáis alguna? 00:02:39
Sí. 00:03:00
A ver. 00:03:01
Laberinto. 00:03:02
¿Otra? 00:03:03
En crucijada. 00:03:03
En crucijada. 00:03:05
que voy a la pronunciar. Marcas en el camino. Marcas en el camino. ¿Qué más? 00:03:07
Ahora vamos a pasar a ver si nos acordamos de lo que significaba cada uno. Vale, por 00:03:14
orden. Laberinto. ¿Quién se acuerda de qué era un laberinto? Que te pierdes. Que te pierdes. 00:03:29
con mucha facilidad, ¿no? 00:03:38
Muy bien. 00:03:41
¿Y un obstáculo? 00:03:42
¿Séptimo? 00:03:45
Un obstáculo es que está algo en el medio. 00:03:46
Que está algo en el medio 00:03:49
y no nos deja avanzar. 00:03:50
No tiene por qué ser algo físico 00:03:54
que esté en el medio. 00:03:56
A lo mejor un cáncer que no se ve muy bien 00:03:57
también es un obstáculo. 00:03:59
Ahora os voy a explicar un poquito 00:04:03
la actividad. ¿Os acordáis? 00:04:39
que llevamos a ir desde la plaza de los Santos Niños, aquí en Alcalá de Halares, 00:04:40
¿sabéis dónde está la plaza de los Santos Niños? 00:04:46
Pues desde ahí tenemos que hacer un recorrido hasta la Escuela de Arquitectura 00:04:48
y tenemos que aplicar todas las cosas que hemos estado viendo antes, en la sesión anterior. 00:04:52
Las referencias, tenemos que buscar las referencias, tenemos que buscar las patas del camino que habéis visto. 00:04:57
Os podéis inventar palabras, ¿eh? 00:05:39
¿Por dónde? Tú por allí. 00:06:13
Lo último. 00:06:20
¿Tú por dónde dijiste que hay que ir? 00:06:23
Yo me he entrado ahí, por ahí, por la calle esa, por allá. 00:06:26
Por ahí, por allá, por la calle esa, por allá. 00:06:32
¿En la habitación? 00:06:36
Exactamente. 00:06:44
¿Y si sabes que las conozcas? 00:06:45
Pero yo no veo, fíjate, yo no veo los calles donde están. 00:06:50
¿Por qué no charláis? 00:06:57
Esa calle está en el mundo. 00:06:58
Aquí está más corta y a lo mejor es más peligrosa porque hay poco... 00:07:50
Puede ser, por eso tenemos que ir y verlo ahora. 00:07:54
Y yo digo que es a la calle Mayor y luego hasta Paz. 00:07:57
Sí. 00:08:02
Tenemos que llegar por uno de los caminos a la escuela de Andrés. 00:08:03
Yo vi también una iglesia histórica y enfrente está construido. 00:08:06
¿Vamos por allí? 00:08:11
Sí, pues venga. 00:08:12
Está bien. 00:08:13
Aquí, o... 00:08:35
Ah, no, no está aquí. 00:08:36
¿Por qué? 00:08:37
Quiero enseñar, si en mi vida, dónde tengo que ir. 00:08:39
O por ahí, o por ahí, o... 00:08:45
¿Qué nos recomiendas? 00:08:49
Bueno, no sé, a mí me da igual, pero este, si te metes, sigue siendo el más largo. 00:09:06
Este, por lo otro, fue el más corto. 00:09:25
¿Consenso? 00:09:27
¿Qué dice para allí? 00:09:28
¿De dónde vosotros nos dirijáis? 00:09:29
A ver, el tema es el siguiente, conclusión. 00:09:30
Cuando llegáis a un sitio así, a un espacio que es una encrucijada otra vez, 00:09:33
conviene poner algo para orientar, aunque sea algo más elemental, en la secuencia. 00:09:39
Cuando hay encrucijadas, se producen cortes en la secuencia. 00:09:45
A lo mejor hay que pensar qué poner aquí, pero no pongo nada. 00:09:49
Hay una referencia que la vimos antes y que por eso creo que Sergio ha decidido ir por ahí. 00:09:52
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Materias:
Ciencias
Etiquetas:
Discapacidad
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Especial
    • Educación Basica Obligatoria
      • Infantil
      • Básica 1
      • Básica 2
    • Programas de formación para la transición a la vida adulta
      • Tránsito a la vida adulta
      • Programas de iniciacion profesional especial
Autor/es:
CPEE Pablo Picasso
Subido por:
Cpee picasso alcala
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
486
Fecha:
16 de mayo de 2016 - 18:12
Visibilidad:
Público
Centro:
CP EE PABLO PICASSO
Duración:
08′ 57″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
720x406 píxeles
Tamaño:
549.91 MBytes

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