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00:00:00,880 --> 00:00:05,099
Buenos días, me llamo Esther Jiménez y a continuación voy a proceder a la explicación

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00:00:05,099 --> 00:00:10,240
y grabación de las actividades 3, 4 y 5 del curso de competencia digital A2.

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00:00:11,240 --> 00:00:15,500
Comenzaremos con la infografía de la tarea 3, que nos servirá para que los alumnos se

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00:00:15,500 --> 00:00:18,920
pongan en el contexto de las actividades que posteriormente realizaremos.

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00:00:19,940 --> 00:00:23,839
Este proyecto consiste en la realización de un mapa utilizando las diferentes unidades

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00:00:23,839 --> 00:00:28,559
de medida de longitud, tratando los contenidos relativos al sentido numérico y de la medida.

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00:00:28,559 --> 00:00:34,119
Los recursos que utilizaremos serán instrumentos de medida como la regla, el metro, etc.

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00:00:34,700 --> 00:00:38,320
y también dispositivos tecnológicos para la realización del proyecto.

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00:00:39,280 --> 00:00:43,640
La metodología será basada en el aprendizaje cooperativo y metodologías activas.

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00:00:44,179 --> 00:00:45,920
Para ello formaremos grupos en clase.

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00:00:47,039 --> 00:00:52,640
La rúbrica es muy importante para que los alumnos tengan claro el formato de evaluación y puntuación que tendrán en esta actividad.

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00:00:53,619 --> 00:00:56,479
La actividad la llevaremos a cabo con la siguiente secuenciación.

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00:00:56,479 --> 00:01:00,820
Presentaremos el reto que deben realizar en una sesión

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00:01:00,820 --> 00:01:05,439
Activaremos los conocimientos previos del alumnado en dos sesiones

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00:01:05,439 --> 00:01:08,840
Explicaremos y estructuraremos los saberes básicos en dos sesiones

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00:01:08,840 --> 00:01:12,819
Aplicaremos lo aprendido en el desarrollo del proyecto en nueve sesiones

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00:01:12,819 --> 00:01:17,620
Y realizaremos una síntesis y una colaboración del mismo en una sesión

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00:01:17,620 --> 00:01:26,500
A continuación os muestro un ejemplo de una de las actividades de la tarea 4 del aula virtual

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00:01:27,280 --> 00:01:33,340
En ella podemos realizar operaciones con unidades de medida de la longitud, por ejemplo una suma.

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00:01:41,859 --> 00:01:44,939
Seguidamente os explico en qué consiste la tarea 5.

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00:01:45,719 --> 00:01:47,920
Es un cama con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:01:48,379 --> 00:01:54,439
Debemos hacer clic en pincha aquí para empezar y obtendremos toda la información relativa a la actividad.

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00:01:55,780 --> 00:02:01,540
Posteriormente iremos paso a paso realizando las diferentes actividades o visualizando las tareas o explicaciones.

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00:02:01,540 --> 00:02:09,240
Es muy importante que si tenemos dudas, acudamos al barco para poder afranciar nuestros conocimientos sobre el tema.

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00:02:10,580 --> 00:02:16,639
Posteriormente, podremos continuar realizando las actividades y tareas posteriores hasta llegar al mapa completo,

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00:02:17,800 --> 00:02:19,919
que es una evaluación de los conceptos trabajados.

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00:02:20,879 --> 00:02:23,259
Espero que os guste. Un saludo.