1 00:00:04,660 --> 00:00:11,259 Hola, voy a presentar en este vídeo las distintas actividades creadas para los alumnos en las áreas 3, 4 y 5 del curso. 2 00:00:13,189 --> 00:00:21,190 Como tarea del área 3, elaboré un PowerPoint en el que se presenta al alumno la situación de aprendizaje que vamos a llevar a cabo con este título 3 00:00:21,190 --> 00:00:23,489 ¿Por qué están desapareciendo las abejas? 4 00:00:24,469 --> 00:00:28,829 Consta de seis diapositivas, incluyendo la portada. 5 00:00:29,070 --> 00:00:34,109 En la segunda diapositiva se hace una introducción al problema dándole un toque de misterio por resolver 6 00:00:34,109 --> 00:00:37,210 para que de esa manera resulte más motivador. 7 00:00:39,219 --> 00:00:42,240 En la tercera se resumen los objetivos de la actividad para los alumnos. 8 00:00:43,359 --> 00:00:46,679 Fundamentalmente descubrir cuáles son los motivos de la desaparición 9 00:00:46,679 --> 00:00:50,659 y que sean capaces de proponer soluciones. 10 00:00:54,299 --> 00:00:57,719 En la cuarta diapositiva se detalla cómo se organizará el trabajo. 11 00:00:59,100 --> 00:01:01,060 Incluye una recogida de información 12 00:01:01,060 --> 00:01:07,120 y también se propone una visita a un aula-taller de apicultura 13 00:01:07,120 --> 00:01:11,439 con la elaboración previa de unas preguntas que los alumnos llevarán preparadas para hacerle al 14 00:01:11,439 --> 00:01:18,439 monitor. También se propone como trabajo final un cuisi que elaboraría el grupo de trabajo y lo 15 00:01:18,439 --> 00:01:26,689 pasaría a sus compañeros de clase. En la quinta diapositiva aparece la temporalización que en 16 00:01:26,689 --> 00:01:35,760 este caso serían 10 sesiones de clase. En la última los criterios claramente explicados con 17 00:01:35,760 --> 00:01:48,810 una terminología que resulte sencilla al alumno. Como tarea del área 4 se presentaba el cuaderno 18 00:01:48,810 --> 00:01:56,909 de calificaciones del aula virtual que incluía tres actividades evaluables, dos H5P y un 19 00:01:56,909 --> 00:02:05,430 cuestionario. La primera H5P es las abejas son importancia en el ecosistema, que se trata 20 00:02:05,430 --> 00:02:24,229 de una actividad de tipo completa los espacios en blanco. La segunda, de tipo arrastra y 21 00:02:24,229 --> 00:02:52,419 y la evaluación final es un cuestionario que consta de cinco preguntas de acción múltiple. 22 00:03:03,120 --> 00:03:10,120 En el área 5 se elaboró una infografía mediante Canva. 23 00:03:16,879 --> 00:03:21,139 En ella se presenta una situación de aprendizaje con distintos ritmos de aprendizaje. 24 00:03:22,740 --> 00:03:26,560 Es una secuencia de varios pasos que se comenzaría en el icono Inicio, 25 00:03:27,340 --> 00:03:31,759 donde aparece una serie de instrucciones a seguir por los alumnos. 26 00:03:32,180 --> 00:03:43,159 En el paso número uno, con el título nos informamos, hay un vídeo corto sobre el problema de la desaparición de las abejas. 27 00:03:44,259 --> 00:03:52,080 En él, con el editor de vídeos interactivos que está disponible en la mediateca, se irían insertando preguntas a resolver mientras se visualiza este vídeo. 28 00:03:55,219 --> 00:04:05,639 El segundo paso se titula aprendemos más y en él se enlaza un contenido bastante interesante que lo que hace es ampliar la información con nuevos datos 29 00:04:05,639 --> 00:04:18,939 y que está realizado en Ingenially. Llegamos al paso 3 que en este caso es crucial porque se trata de una evaluación presentada en Live Worksheet 30 00:04:18,939 --> 00:04:29,160 en la cual una vez superada el alumno pasaría al paso 4, pero si no se supera iríamos a por energía extra en el tarro de miel 31 00:04:29,160 --> 00:04:37,160 que este icono se enlaza con otro vídeo mucho más sencillo que también podría incluir preguntas intercaladas. 32 00:04:42,759 --> 00:04:50,699 El paso 4 incluye nuevas actividades de elaboración propia para preparar el último paso, que es el 5, 33 00:04:50,699 --> 00:04:54,339 que sería la evaluación final, en este caso un CAHUT. 34 00:04:57,279 --> 00:05:04,660 Y esta sería la propuesta de esta situación de aprendizaje en la que se pretende que el alumnado sea el protagonista 35 00:05:04,660 --> 00:05:07,500 en el sentido de que marque su propio ritmo de aprendizaje.