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En el siguiente vídeo os voy a presentar mi aula virtual de primero, del que soy tutora. Antes de nada, he de decir que se empieza a poner en funcionamiento en enero para dar tiempo a los alumnos para adaptarse al cambio de etapa de infantil a primerio.

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Pedimos colaboración familiar para ponerlo en funcionamiento con sus hijos, ya que son pequeños, para utilizarlo de forma autónoma. La idea es que se vayan familiarizándose.

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Para ello, se les entregó a la familia las credenciales de Bucamadrid con el usuario y contraseña y así es como entran en el aula virtual. Si pinchamos en la ventanita de primero, accedemos al curso con las áreas que aquí se imparten. Yo soy la tutora y les doy lengua y matemáticas.

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Nos vamos al curso de matemáticas, aquí tenemos las secciones y desplegamos el bloque de la izquierda, podemos ver cada uno de los contenidos. En la parte derecha tenemos el bloque de avisos recientes para avisar o comunicar alguna novedad a las familias, el calendario, que me parece fundamental ya que es un concepto temporal que estamos trabajando en clase, así como el establecimiento de insignias que pueden subir de nivel cada vez que hagan una actividad. Los alumnos están muy motivados.

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En las secciones de matemáticas aquí tenemos dos comunes a matemáticas y lengua llamada general, que aquí además que es una portada de bienvenida con mi avatar para que vayan reconociéndome. Aquí a la familia les incluyo un enlace a un blog que detallo la metodología que vamos a trabajar en matemáticas, que es el método ABN, que tiene su propio material específico y detallo lo que consiste, cómo trabajamos la numeración o cómo se resuelven los algoritmos.

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También se les ha creado a las familias un espacio para que puedan escribir sus dudas, inquietudes, impresiones y que lo puedan compartir con otros padres.

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Bailando entre saberes, otra sección que se recopila juegos y vídeos con todo lo que vamos trabajando en clases para complementar y reforzar.

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Las secciones tanto de matemáticas y lengua están establecidas por meses.

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Al inicio de cada mes les propongo un reto, se lo enseño en clase y luego lo tienen que traer los juntos de cara.

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En el área de lengua, igual, tenemos la parte general con la portada de bienvenida, el espacio para las familias. Aquí les incluyo un diénate que hicimos al principio del curso para romper el hielo. Yo les mostraba mis inquietudes, mis manías, mis hobbies, mis cosas favoritas. Fue una actividad muy bonita porque ellos también rompieron el hielo y se abrieron bastante.

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La de Bailando entre saberes, pues aquí ya incluimos los vídeos y juegos relacionados con los contenidos de lengua, los sustantivos, los adjetivos o cuando dimos el género y el número, pero no solamente vídeos, también tenemos capturas de fonemas que vamos trabajando y que tienen más dificultades. Están puestas aquí para que en casa puedan reforzarlas.

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Tenemos otra sección temporalizada en mayo. Lo abrimos y aquí desplegamos una infografía de un proyecto que hicimos por grupo. Incluye aquí actividades interactivas para valoración y evaluación. Son accesibles a todos los alumnos y atractivas porque ellos realizan aquí su actividad y pueden ir viendo sus resultados.

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Por ejemplo, aquí tenemos la de lluvia, pues son conceptos que han trabajado en el proyecto y luego pueden comprobar lo que van consiguiendo, incluso pueden volverla a reintentar. Aquí también lo tenemos de forma visual, tienen que ir asociando el símbolo del tiempo con la imagen y también comprueban y es bastante motivador.

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al final

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en esta sección del área de lengua

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les incluyo un tablero

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que es el tablero de las emociones

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nos sirve de cierre de curso

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y que yo pueda conocer un poquito

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sus impresiones, pues aquí en esta

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casilla, cuando caigan

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en ella, pues la abren

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y le hacen esta pregunta, ¿qué significa ser buen amigo

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o amiga? o por ejemplo

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si caen aquí

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si ves dos compañeros discutiendo en el patio

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¿qué haría? es una manera también

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de abrirnos y de registrar estas cosas para el próximo curso. Aquí tienen su dado que van tirando y tienen aquí sus personajes que van moviendo según les indica el dado.

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También podemos ver, tanto en el área de lengua y matemáticas, que los participantes están todos matriculados, los podemos ver aquí, los 25 participantes, y luego también las calificaciones.

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Entonces, tenemos aquí las actividades y dentro estarían desplegadas las calificaciones que van obteniendo en cada una de ellas. Entonces, como podemos ver, este aula virtual en septiembre lo pondremos en marcha en funcionamiento, en segundo, ha resultado muy motivador, muy bonito para trabajar en equipo y además mejora nuestra competencia comunicativa y digital. Muchas gracias.