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00:00:16,350 --> 00:00:19,769
Situación de aprendizaje, descubre los animales con Talebot.

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00:00:20,489 --> 00:00:23,030
Primera sesión, animales de la granja.

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00:00:23,989 --> 00:00:27,289
En la primera sesión vamos a introducir los animales de la granja.

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00:00:28,269 --> 00:00:34,109
Para contextualizar al alumnado vamos a trabajar con las imágenes de los animales y la canción en la granja de Ramón.

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00:00:35,130 --> 00:00:38,289
Después de la presentación disfrazaremos a Talebot de granjero.

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00:00:39,289 --> 00:00:45,090
En el tapete amarillo se colocarán los diferentes animales y programaremos a Talebot para que visite cada uno de ellos,

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00:00:45,090 --> 00:00:50,929
imitando su sonido cuando llega a la casilla. Como actividad final ofreceremos fichas para

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00:00:50,929 --> 00:01:18,459
colorear con el animal que más les haya gustado. Segunda sesión, animales marinos. En la segunda

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00:01:18,459 --> 00:01:24,439
sesión se introducirán los animales marinos. Como inicio se conversará en asamblea sobre el mar,

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00:01:24,719 --> 00:01:30,159
su profundidad, el tipo de agua, cómo viven los animales marinos y su cuidado. Además,

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00:01:30,159 --> 00:01:35,780
veremos ilustraciones de animales que viven en el fondo marino. En esta ocasión Talebot se

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00:01:35,780 --> 00:01:41,900
disfrazará de buzo e investigará el fondo marino. El objetivo será programar a Talebot para encontrar

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00:01:41,900 --> 00:01:47,540
a los diferentes animales del mar. Como actividad de cierre de la sesión podemos colorear un mural

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00:01:47,540 --> 00:02:11,439
de animales marinos de forma colectiva. Tercera sesión, animales de la selva. En la tercera sesión

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00:02:11,439 --> 00:02:17,240
introducimos los animales de la selva. Colocaremos los nombres de los animales en la pizarra y se

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00:02:17,240 --> 00:02:22,280
van mostrando las imágenes del animal que corresponde a cada nombre. Los niños irán

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00:02:22,280 --> 00:02:28,020
cogiendo imágenes y tendrán que colocarlo con su grafía correspondiente. A través de la narrativa

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00:02:28,020 --> 00:02:32,960
de Talebot Aventurero, que se encuentra en los documentos adjuntos, daremos paso a la actividad

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00:02:32,960 --> 00:02:38,419
principal de esta sesión. Disfrazaremos a Talebot de aventurero y lo programaremos para

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00:02:38,419 --> 00:02:44,520
relacionar cada imagen con su grafía correspondiente. Para finalizar se juega al memory con las tarjetas

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00:02:44,520 --> 00:02:54,620
de los animales de la selva y las tarjetas de los nombres de cada uno. Cuarta sesión, animales del

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00:02:54,620 --> 00:03:01,020
bosque. En la cuarta sesión se trabajan los animales del bosque. En la primera parte de esta

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00:03:01,020 --> 00:03:06,300
sesión realizaremos adivinanzas sencillas de cada uno de los animales que aparecen recogidas en la

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00:03:06,300 --> 00:03:12,419
documentación anexa. Como actividad de desarrollo se plantea que Talebot explore el bosque encontrando

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00:03:12,419 --> 00:03:19,300
los distintos animales. Cuando llegan a un animal deben decir qué es lo que come. Para finalizar la

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00:03:19,300 --> 00:03:24,060
sesión, introducimos dentro del tapete las imágenes de huellas y programaremos a Talebot

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00:03:24,060 --> 00:04:14,979
para que una a cada animal con su huella. Quinta sesión, animales en su hábitat. En la quinta

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00:04:14,979 --> 00:04:20,620
sesión vamos a trabajar con los diferentes hábitats. En el gran viaje animal vamos a empezar

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00:04:20,620 --> 00:04:25,639
repasando todos los animales trabajados hasta el momento, sus características y hábitat donde

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00:04:25,639 --> 00:04:31,040
viven. En el desarrollo de la actividad principal colocaremos en el tapete los cuatro hábitats

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00:04:31,040 --> 00:04:36,920
diferentes. Después colocaremos un montón de cartas boca abajo con las imágenes de los diferentes

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00:04:36,920 --> 00:04:42,720
animales trabajados. Los alumnos irán sacando cartas y tendrán que programar a tal Ebot para

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00:04:42,720 --> 00:04:50,779
que llegue al hábitat correspondiente. Sexta sesión, ¿qué hemos aprendido? En la sexta sesión

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00:04:50,779 --> 00:04:56,300
realizaremos la evaluación de los aprendizajes adquiridos a lo largo del proyecto. Para ello,

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00:04:56,300 --> 00:05:01,899
los alumnos trabajarán con diversas fichas de actividades. En la primera, deberán unir

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00:05:01,899 --> 00:05:07,040
los animales con sus respectivos hábitats. En las siguientes tendrán que identificar

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00:05:07,040 --> 00:05:11,759
qué animal corresponde con el hábitat propuesto, recortarlo y pegarlo en el lugar adecuado.

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00:05:12,779 --> 00:05:18,139
Finalmente completarán una diana de autoevaluación, que les permitirá reflexionar sobre lo aprendido

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00:05:18,139 --> 00:05:19,519
y valorar su propio progreso.