1
00:00:01,970 --> 00:00:09,250
Buenas tardes, vamos a continuar con la videoclase del jueves 3 de abril.

2
00:00:10,830 --> 00:00:20,050
Hemos dejado para el final uno de los hechos más trascendentales ocurridos durante la Segunda Guerra Mundial.

3
00:00:20,170 --> 00:00:27,570
Ya hemos visto en las consecuencias que las humanas fueron terribles, entre 40 y 60 millones de muertos,

4
00:00:27,570 --> 00:00:29,949
la mitad de ellos prácticamente

5
00:00:29,949 --> 00:00:32,170
bueno, la mitad, pero al menos el 40%

6
00:00:32,170 --> 00:00:34,350
ocurrieron en la Unión Soviética

7
00:00:34,350 --> 00:00:36,170
también en China

8
00:00:36,170 --> 00:00:37,549
hubo un coste terrible

9
00:00:37,549 --> 00:00:40,130
de 13 millones de muertos, el 90%

10
00:00:40,130 --> 00:00:41,310
de ellos civiles

11
00:00:41,310 --> 00:00:43,929
en diferentes lugares del este de Europa

12
00:00:43,929 --> 00:00:45,810
sobre todo en Alemania también, pero

13
00:00:45,810 --> 00:00:47,450
quizá

14
00:00:47,450 --> 00:00:49,630
la consecuencia humana

15
00:00:49,630 --> 00:00:51,310
verdaderamente más cruel

16
00:00:51,310 --> 00:00:54,229
si se lo puede llamar

17
00:00:54,229 --> 00:00:55,310
así, fue

18
00:00:55,310 --> 00:01:00,090
criminal, cruel, no sé qué adjetivos podemos utilizar

19
00:01:00,090 --> 00:01:03,869
para calificar el asesinato

20
00:01:03,869 --> 00:01:07,329
en formato industrializado de

21
00:01:07,329 --> 00:01:11,890
minorías étnicas de Europa

22
00:01:11,890 --> 00:01:15,909
y de grupos de personas en Europa, en concreto

23
00:01:15,909 --> 00:01:19,510
el holocausto de la población judía

24
00:01:19,510 --> 00:01:24,329
que elevó la cifra de muertos a los 6 millones de personas

25
00:01:24,329 --> 00:01:30,689
de los 10 millones de judíos que habitaban Europa antes de la Segunda Guerra Mundial

26
00:01:30,689 --> 00:01:37,310
6 millones de ellos fueron exterminados en los campos de exterminio nazis principalmente

27
00:01:37,310 --> 00:01:42,010
aunque veremos que no solo afectó a los judíos, afectó a otras minorías europeas

28
00:01:42,010 --> 00:01:44,290
como por ejemplo al pueblo gitano

29
00:01:44,290 --> 00:02:03,909
Lo que caracteriza el genocidio del pueblo judío es el grado de industrialización, burocratización, como queráis decirlo, que implicó.

30
00:02:03,909 --> 00:02:08,990
porque se realizó de una manera muy planificada

31
00:02:08,990 --> 00:02:13,770
en la cual se organizaron desde una serie de campos de exterminio

32
00:02:13,770 --> 00:02:16,009
de lugares donde iba a llegar la población judía

33
00:02:16,009 --> 00:02:20,310
introducían cámaras de gas y una vez que hubiesen fallecido

34
00:02:20,310 --> 00:02:24,150
metidos en hornos crematorios para deshacerse de los cadáveres

35
00:02:24,150 --> 00:02:28,009
no dejar rastro de lo que había ocurrido y que quedasen solo las cenizas

36
00:02:28,009 --> 00:02:39,550
Bueno, este asesinato sistemático de personas por su religión, por su origen étnico, por sus ideas

37
00:02:39,550 --> 00:02:47,650
que es a lo que llamamos genocidio, pues ocurrió en los territorios ocupados por la Alemania nazi

38
00:02:47,650 --> 00:02:53,509
sobre todo a partir de enero de 1942, si bien había habido matanzas anteriores

39
00:02:53,509 --> 00:02:57,849
la solución final, que es como se llamó eufemísticamente

40
00:02:57,849 --> 00:03:01,530
a la planificación sistemática

41
00:03:01,530 --> 00:03:04,449
del asesinato de la población judía de Europa

42
00:03:04,449 --> 00:03:07,669
esto, digamos, comenzó a ocurrir sobre todo

43
00:03:07,669 --> 00:03:09,530
a partir de enero de 1942

44
00:03:09,530 --> 00:03:12,810
en la conferencia de Wannsee

45
00:03:12,810 --> 00:03:18,430
en una, creo que era un balneario alemán

46
00:03:18,430 --> 00:03:22,590
se reunieron allí los jerarcas nazis

47
00:03:22,590 --> 00:03:28,310
las figuras muy importantes dentro del organigrama del Partido Nacional Socialista Alemán

48
00:03:28,310 --> 00:03:34,930
y tomaron la decisión de eliminar sistemáticamente a los judíos,

49
00:03:35,030 --> 00:03:40,030
evidentemente decisión que estaba refrendada por el líder Adolf Hitler.

50
00:03:40,849 --> 00:03:45,090
Voy a poner un pequeño vídeo en el que se nos habla de cómo se tomó esta decisión

51
00:03:45,090 --> 00:03:50,569
de exterminar al pueblo judío y se hace alguna reflexión también

52
00:03:50,569 --> 00:03:59,050
sobre la labor de parte de la sociedad en ese exterminio,

53
00:03:59,129 --> 00:04:05,830
que eso no fue obra de cuatro, cinco, cuarenta o cincuenta personas,

54
00:04:06,009 --> 00:04:10,729
sino que varios miles de personas estuvieron involucrados en este,

55
00:04:10,729 --> 00:04:15,090
como digo, asesinato sistemático de millones de seres humanos.

56
00:04:15,090 --> 00:04:20,089
Bueno, voy a poner el vídeo y espero que os sirva para reflexionar.

57
00:04:48,449 --> 00:04:55,029
estaba a cargo de este objetivo desde principios de 1941. Ahora se trataba de ejecutar el plan,

58
00:04:55,430 --> 00:04:59,410
trasladar a más de 11 millones de judíos a determinados lugares en los territorios

59
00:04:59,410 --> 00:05:05,129
invadidos del este de Europa y asesinarlos. Adolf Eichmann asumió la logística. La conferencia

60
00:05:05,129 --> 00:05:10,009
de Wannsee se convirtió en símbolo del mayor asesinato en masa burocráticamente planificado.

61
00:05:10,689 --> 00:05:15,569
Lo más relevante es que el aparato estatal, es decir, distintos sectores del Estado administrativo,

62
00:05:15,569 --> 00:05:20,910
participaron en la planificación, organización y ejecución del asesinato de los judíos europeos.

63
00:05:21,389 --> 00:05:25,949
Esto es muy importante, pero también es necesario señalar que sin la participación de la sociedad,

64
00:05:26,449 --> 00:05:29,550
este asesinato en masa jamás se habría podido llevar a cabo.

65
00:05:31,670 --> 00:05:36,370
Las múltiples denuncias de particulares, muchas personas denunciaban a sus vecinos

66
00:05:36,370 --> 00:05:40,589
y las leyes que excluían a los judíos facilitaron las deportaciones.

67
00:05:40,589 --> 00:05:46,990
Despojados de sus derechos y sus bienes, los deportados podían llevar una sola maleta

68
00:05:46,990 --> 00:05:52,949
Tenían que pagar sus propios billetes a los campos de trabajo y exterminio

69
00:05:52,949 --> 00:05:56,250
Un billete de ida a Auschwitz

70
00:05:56,250 --> 00:06:02,970
No hay perpetradores sin víctimas, ni víctimas sin perpetradores

71
00:06:03,709 --> 00:06:07,970
Eso significa que, para juzgar la dimensión de los actos de los criminales

72
00:06:07,970 --> 00:06:15,110
criminales, necesitamos entender las consecuencias que tuvieron para sus víctimas. Precisamente,

73
00:06:15,290 --> 00:06:19,970
en un sitio como la casa de la conferencia de Wannsee, es fundamental entender esto.

74
00:06:23,310 --> 00:06:30,389
En 1992, esta villa se convirtió en un memorial. El museo y centro educativo no solo se centra

75
00:06:30,389 --> 00:06:35,670
en el pasado, sino que también lo relaciona con el presente. Por ejemplo, analizando el

76
00:06:35,670 --> 00:06:43,500
lenguaje tecnocrático y deshumanizado del protocolo de la conferencia. Sé por compañeros

77
00:06:43,500 --> 00:06:47,639
que cuando vienen visitantes que trabajan en la administración pública y analizan

78
00:06:47,639 --> 00:06:51,439
el lenguaje del protocolo, se dan cuenta de que el lenguaje que se usa en la actualidad

79
00:06:51,439 --> 00:06:58,220
es bastante parecido. Comprender la historia y mantener una actitud vigilante hacia el

80
00:06:58,220 --> 00:07:02,040
presente. Esa es la misión de la Casa de la Conferencia de Bansei.

81
00:07:02,040 --> 00:07:16,579
Bueno, este ha sido el vídeo

82
00:07:16,579 --> 00:07:18,180
creo que ha quedado bastante claro

83
00:07:18,180 --> 00:07:20,480
que consistió la conferencia de Bansé

84
00:07:20,480 --> 00:07:23,079
y como ahí se organizó el genocidio

85
00:07:23,079 --> 00:07:25,639
el genocidio judío

86
00:07:25,639 --> 00:07:28,319
genocidio que vuelvo a recordar

87
00:07:28,319 --> 00:07:30,420
el significado de esta palabra

88
00:07:30,420 --> 00:07:33,300
es el exterminio sistemático

89
00:07:33,300 --> 00:07:35,860
de un grupo humano

90
00:07:35,860 --> 00:07:41,000
por motivo de raza, etnia, religión, política o nacionalidad

91
00:07:41,000 --> 00:07:47,550
Bueno, para este exterminio, como hemos dicho, hubo que organizar un sistema de transporte

92
00:07:47,550 --> 00:07:51,709
Millones de personas fueron desplazadas en tren a los campos de exterminio

93
00:07:51,709 --> 00:07:54,689
Hubo que construir estos campos de exterminio

94
00:07:54,689 --> 00:08:03,430
Con barracones para las personas que iban a ser mantenidas con vida para realizar trabajos forzados

95
00:08:03,430 --> 00:08:07,930
Eran los más sanos físicamente, los más aptos físicamente

96
00:08:07,930 --> 00:08:12,129
Pero aquellos a los que no se les podía sacar ningún beneficio

97
00:08:12,129 --> 00:08:20,389
a niños, personas muy ancianas, personas ya debilitadas de las condiciones de vida

98
00:08:20,389 --> 00:08:23,189
que habían soportado durante la Segunda Guerra Mundial,

99
00:08:23,310 --> 00:08:27,850
pues esos judíos fueron conducidos directamente a la muerte.

100
00:08:28,129 --> 00:08:33,789
A la muerte a través de las cámaras de gas, donde a través del gas teclón B

101
00:08:33,789 --> 00:08:38,250
se eliminaba, se mataba, se asesinaba a los judíos.

102
00:08:38,250 --> 00:08:42,850
Después eran introducidos en unos hornos crematorios como los que vemos aquí debajo.

103
00:08:43,429 --> 00:08:57,009
Eran introducidos para reducir su cadáver a cenizas y de esa manera, digamos, poder intentar esconder ante generaciones futuras que había pasado con los judíos.

104
00:08:57,769 --> 00:09:03,889
Ellos lo que buscaban los nazis era no dejar rastro de esos crímenes que estaban perpetrando.

105
00:09:03,889 --> 00:09:14,580
Bueno, principales campos de exterminio Auschwitz, Treblinka, Sobibor situados en la actual Polonia

106
00:09:14,580 --> 00:09:25,820
Aparte de los judíos hubo otros genocidios durante la Segunda Guerra Mundial

107
00:09:25,820 --> 00:09:31,919
Los nazis también fueron contra la etnia gitana

108
00:09:31,919 --> 00:09:42,120
así como utilizábamos la palabra holocausto o Shoah para referirnos al genocidio contra la población judía

109
00:09:42,120 --> 00:09:50,039
se usa la palabra porraimos para referirnos al genocidio contra la población romaní

110
00:09:50,039 --> 00:09:52,500
y la población gitana de Europa

111
00:09:52,500 --> 00:09:57,419
hubo más de medio millón de víctimas de etnia gitana en la segunda guerra mundial

112
00:09:57,419 --> 00:10:03,899
Vamos a poner otro pequeño vídeo donde en un par de minutos nos explican lo más importante de este genocidio

113
00:10:03,899 --> 00:10:11,059
muchas veces olvidado o quizá ocultado por otros genocidios que tuvieron más número de víctimas.

114
00:10:20,659 --> 00:10:25,600
Estaban señalados ya antes de Hitler en Alemania nunca quisieron a los gitanos.

115
00:10:26,440 --> 00:10:31,019
En los años 20 no podían entrar en lugares públicos y no tenían derechos civiles.

116
00:10:31,019 --> 00:10:37,559
Los consideraban delincuentes que se pasaban el ADN de la criminalidad entre generaciones.

117
00:10:38,000 --> 00:10:42,120
Hubo programas de esterilización y el nazismo terminó de arreglarlo.

118
00:10:56,860 --> 00:11:00,700
En los campos de concentración los tatuaban una feta.

119
00:11:01,019 --> 00:11:05,059
Llegaron familias enteras a Auschwitz-Birkenau que terminaron gaseadas.

120
00:11:05,500 --> 00:11:09,240
En realidad, cuando Hitler ordenó la deportación de todos los gitanos,

121
00:11:09,559 --> 00:11:13,059
a muchos ya los había asesinado el ejército alemán.

122
00:11:24,320 --> 00:11:28,120
Los nazis terminaron al menos con medio millón de gitanos.

123
00:11:28,120 --> 00:11:31,120
Sus barracones de madera tenían especial mala reputación

124
00:11:31,659 --> 00:11:37,080
y allí terminaron también miles de niños condenados por no ser rubios de ojos azules.

125
00:11:53,080 --> 00:11:56,120
Los gitanos son la mayor minoría étnica de Europa.

126
00:11:56,600 --> 00:12:01,120
Tuvieron que esperar hasta 1982 para que se reconociese su genocidio.

127
00:12:01,639 --> 00:12:08,519
Poco se habla hoy del llamado antigitanismo que no recoge la RAE a pesar de que siguen sufriendo ataques por su condición.

128
00:12:08,519 --> 00:12:15,460
Lo hemos visto en Italia, en Bulgaria, Polonia, Francia, en una Europa donde hay muchas formas de raza aria

129
00:12:15,460 --> 00:12:22,259
y 75 años después crece también un antisemitismo que desafía a todos los memoriales.

130
00:12:22,259 --> 00:12:57,700
Bueno, pues continuamos. Después de la Segunda Guerra Mundial, estos crímenes se juzgaron.

131
00:12:57,700 --> 00:13:07,259
Las potencias vencedoras juzgaron a los líderes tanto de la Alemania nazi como del Imperio

132
00:13:07,259 --> 00:13:16,340
Japonés, donde el Imperio Japonés había llevado a cabo grandes matanzas y atentados

133
00:13:16,340 --> 00:13:18,080
contra los derechos humanos

134
00:13:18,080 --> 00:13:19,840
sobre todo en China

135
00:13:19,840 --> 00:13:21,460
aunque también en otros lugares de Asia

136
00:13:21,460 --> 00:13:24,840
pues se organizan tribunales de justicia

137
00:13:24,840 --> 00:13:27,299
para juzgar esos crímenes

138
00:13:27,299 --> 00:13:28,840
crímenes de lesa humanidad

139
00:13:28,840 --> 00:13:30,120
crímenes contra la humanidad

140
00:13:30,120 --> 00:13:31,899
tanto en Nuremberg

141
00:13:31,899 --> 00:13:34,980
contra los jerarcas nazis alemanes

142
00:13:34,980 --> 00:13:36,019
como en Tokio

143
00:13:36,019 --> 00:13:40,919
contra los líderes de Japón

144
00:13:40,919 --> 00:13:44,820
son condenados a cadena perpetua

145
00:13:44,820 --> 00:13:46,580
y algunos de ellos a la muerte.

146
00:13:48,960 --> 00:13:53,779
Aparte de esto, las potencias vencedoras hicieron esfuerzos de reparación

147
00:13:53,779 --> 00:13:58,179
a las víctimas de la Segunda Guerra Mundial, a las víctimas de estos genocidios,

148
00:13:58,860 --> 00:14:01,620
incluyendo la devolución de las propiedades confiscadas.

149
00:14:01,620 --> 00:14:06,460
A muchos judíos en Europa se les habían confiscado las viviendas,

150
00:14:07,000 --> 00:14:09,740
obras de arte que podían tener en su poder, tierras.

151
00:14:10,320 --> 00:14:12,320
Se les devolvió tras la Segunda Guerra Mundial,

152
00:14:12,320 --> 00:14:22,279
se dieron compensaciones económicas a los supervivientes y a los familiares de las víctimas

153
00:14:22,279 --> 00:14:33,100
y aparte en el sistema educativo se incluyó el holocausto como uno de los temas de estudio

154
00:14:33,100 --> 00:14:37,139
sobre todo estoy hablando de Alemania, un país que tuvo mucha responsabilidad en ello

155
00:14:37,139 --> 00:14:39,120
por las nuevas autoridades alemanas

156
00:14:39,120 --> 00:14:40,500
tras la Segunda Guerra Mundial

157
00:14:40,500 --> 00:14:43,519
ya totalmente desnazificadas

158
00:14:43,519 --> 00:14:44,879
pues

159
00:14:44,879 --> 00:14:46,480
incluyeron

160
00:14:46,480 --> 00:14:49,179
esto en los libros de texto para que las

161
00:14:49,179 --> 00:14:51,320
nuevas generaciones supieran lo que había ocurrido

162
00:14:51,320 --> 00:14:53,179
en Alemania y en otros lugares

163
00:14:53,179 --> 00:14:55,120
de Europa durante la

164
00:14:55,120 --> 00:14:57,080
Segunda Guerra Mundial, con el fin

165
00:14:57,080 --> 00:14:59,340
de evitar que volviese a ocurrir en el futuro

166
00:14:59,340 --> 00:15:03,240
Bueno, vamos a ir acabando el tema

167
00:15:03,240 --> 00:15:05,480
con el bloque D

168
00:15:05,480 --> 00:15:07,179
vamos a hablar de las Naciones Unidas

169
00:15:07,179 --> 00:15:10,279
y de la Declaración de los Derechos Humanos.

170
00:15:10,279 --> 00:15:16,299
Naciones Unidas, la ONU, se funda en 1945, al final de la Segunda Guerra Mundial.

171
00:15:17,360 --> 00:15:24,340
Lo que se busca es hacer mejor aquello que ya intentó hacer en el pasado la Sociedad de Naciones.

172
00:15:24,559 --> 00:15:33,059
¿Os acordáis? Periodo de entreguerras, esta Sociedad de Naciones que intentó evitar el conflicto bélico,

173
00:15:33,139 --> 00:15:37,059
intentó evitar la guerra, una nueva guerra tras la Primera Guerra Mundial.

174
00:15:37,639 --> 00:15:42,799
Evidentemente no consiguió sus objetivos porque 20 años después de la Primera Guerra Mundial,

175
00:15:42,980 --> 00:15:45,039
Europa, el mundo estaba otra vez en armas.

176
00:15:45,740 --> 00:15:49,539
Se volvió a crear una organización, ahora ya no se llama Sociedad de Naciones,

177
00:15:49,539 --> 00:15:56,419
sino Organización de las Naciones Unidas, con el fin de mantener la paz y la seguridad en el mundo,

178
00:15:57,259 --> 00:16:00,639
pero también de promover el progreso social y el económico,

179
00:16:01,279 --> 00:16:04,320
y de fomentar el respeto por los derechos humanos.

180
00:16:04,320 --> 00:16:09,259
Se debe centrar en Nueva York, en los Estados Unidos

181
00:16:09,259 --> 00:16:12,899
Aunque tendrá la una oficinas en otros lugares del mundo

182
00:16:12,899 --> 00:16:15,200
Bueno, aquí os doy un pequeño esquema

183
00:16:15,200 --> 00:16:19,679
Un pequeño esquema de cómo están organizadas las Naciones Unidas

184
00:16:19,679 --> 00:16:22,759
Hoy en día la conforman 193 países

185
00:16:22,759 --> 00:16:24,320
Tiene una asamblea general

186
00:16:24,320 --> 00:16:27,720
Donde están todos los países representados

187
00:16:27,720 --> 00:16:29,360
Y luego tiene un consejo de seguridad

188
00:16:29,360 --> 00:16:33,440
Donde solo están representadas las 5 potencias ganadoras

189
00:16:33,440 --> 00:16:39,700
de la Segunda Guerra Mundial, que son miembros permanentes, Estados Unidos, Francia, China,

190
00:16:40,480 --> 00:16:43,139
Reino Unido de Gran Bretaña y la Unión Soviética.

191
00:16:43,759 --> 00:16:51,240
Desde 1992, cuando ya deja de existir la Unión Soviética, pues será reemplazada en este

192
00:16:51,240 --> 00:16:53,000
Consejo de Seguridad por Rusia.

193
00:16:54,039 --> 00:17:00,519
Este Consejo de Seguridad toma las decisiones más trascendentales relativas a la paz y

194
00:17:00,519 --> 00:17:05,119
la seguridad internacional. Cuando se toma la decisión de intervenir militarmente en

195
00:17:05,119 --> 00:17:13,480
un país o de enviar un cuerpo de paz para lograr que cese la violencia en algún lugar

196
00:17:13,480 --> 00:17:19,759
del mundo, esas decisiones son tomadas por el Consejo de Seguridad. Aparte, pues hay

197
00:17:19,759 --> 00:17:27,539
otras instituciones en Naciones Unidas, un Tribunal Internacional de Justicia, un Consejo

198
00:17:27,539 --> 00:17:33,359
económico y social, tenemos también diferentes organismos como UNICEF, dedicada a la infancia,

199
00:17:33,519 --> 00:17:41,559
la OIT, Organización Internacional del Trabajo, el FMI, Fondo Monetario Internacional, la

200
00:17:41,559 --> 00:17:47,539
UNESCO relacionada con la cultura y la educación, ACNUR relacionada con la ayuda a la población

201
00:17:47,539 --> 00:17:53,099
refugiada y tenemos también unas fuerzas armadas de Naciones Unidas, los conocidos

202
00:17:53,099 --> 00:17:58,900
como cascos azules. En realidad no es un ejército que pertenezca a Naciones Unidas, sino que

203
00:17:58,900 --> 00:18:06,299
Naciones Unidas hace un llamamiento para que diferentes países participen en estas fuerzas

204
00:18:06,299 --> 00:18:14,079
armadas de paz de Naciones Unidas y los países envían militares a participar bajo el mandato

205
00:18:14,079 --> 00:18:18,720
de Naciones Unidas. De hecho hay tropas españolas, por ejemplo hoy en día en el Líbano, que

206
00:18:18,720 --> 00:18:23,839
no están bajo mandato del ejército español, sino que están bajo mandato de las Naciones

207
00:18:23,839 --> 00:18:28,700
Unidas. Las Fuerzas Armadas Españolas, el gobierno de España ha cedido esas tropas

208
00:18:28,700 --> 00:18:39,880
para que trabajen bajo el auspicio de las Naciones Unidas. Bueno, veremos que desde

209
00:18:39,880 --> 00:18:48,079
los años 50 del siglo pasado han participado en muchas misiones estos cascos azules, estas

210
00:18:48,079 --> 00:18:53,420
fuerzas armadas de las Naciones Unidas. En unos casos es para el mantenimiento de la paz,

211
00:18:53,519 --> 00:19:01,339
en otros casos participan directamente en algunos conflictos bélicos, como por ejemplo

212
00:19:01,339 --> 00:19:07,720
en Corea, donde las fuerzas de Naciones Unidas en el año 50 y el año 52 se enfrentaron

213
00:19:07,720 --> 00:19:13,319
a las tropas de Corea del Norte y apoyadas por las tropas chinas. Pero bueno, eso lo

214
00:19:13,319 --> 00:19:16,799
veremos en el tema siguiente. En general, la mayor parte de las misiones de Naciones

215
00:19:16,799 --> 00:19:22,720
Unidas son fuerzas de paz, fuerzas que van para intervenir en un lugar donde hay dos

216
00:19:22,720 --> 00:19:27,839
ejércitos enfrentados para ponerse en medio, digamos, y conseguir, digamos, que los acuerdos

217
00:19:27,839 --> 00:19:36,400
de paz firmados entre esos dos contendientes puedan fructificar. Por ejemplo, esto ocurre

218
00:19:36,400 --> 00:19:45,839
en el Líbano, esto ocurre, por ejemplo, en Bosnia, donde las fuerzas de Naciones Unidas

219
00:19:45,839 --> 00:19:54,660
llegaron para conseguir, para apoyar los acuerdos de paz entre serbocroatas,

220
00:19:54,839 --> 00:19:58,920
perdón, entre serbogosnios croatas y bosnios arcegominos.

221
00:19:59,920 --> 00:20:04,579
Bueno, en algunos casos fracasarán estas fuerzas de paz, no son siempre misiones de éxito.

222
00:20:05,240 --> 00:20:08,480
Veremos por ejemplo el caso del genocidio de Ruanda en los años 90,

223
00:20:08,480 --> 00:20:17,339
donde las fuerzas de Naciones Unidas no lograron evitar este genocidio de grupos étnicos ruandeses a manos de otros.

224
00:20:18,759 --> 00:20:22,900
Vamos a hablar por último de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

225
00:20:25,059 --> 00:20:28,180
Fue adoptada por la ONU en diciembre de 1948.

226
00:20:29,339 --> 00:20:34,859
Esta declaración está muy inspirada en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

227
00:20:34,859 --> 00:20:37,619
de la revolución francesa, lo recordáis

228
00:20:37,619 --> 00:20:41,180
o de la declaración de los derechos del hombre de Virginia

229
00:20:41,180 --> 00:20:44,380
relacionada con la independencia de los Estados Unidos

230
00:20:44,380 --> 00:20:47,000
se toman esas declaraciones como base

231
00:20:47,000 --> 00:20:50,339
y se realiza un listado de derechos

232
00:20:50,339 --> 00:20:52,519
que todo ser humano tiene que tener

233
00:20:52,519 --> 00:20:55,079
por su propia condición de humano

234
00:20:55,079 --> 00:20:59,019
con independencia de su religión, de su raza

235
00:20:59,019 --> 00:21:02,160
de su sexo

236
00:21:02,160 --> 00:21:04,079
o del lugar del mundo en el que haya nacido

237
00:21:04,079 --> 00:21:10,539
se proclaman derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales

238
00:21:10,539 --> 00:21:13,740
que deben ser garantizados a todas las personas

239
00:21:13,740 --> 00:21:16,420
con independencia de lo que hemos dicho

240
00:21:16,420 --> 00:21:20,920
de la raza, del color, del sexo, de la religión, de la opinión política

241
00:21:20,920 --> 00:21:24,079
o de su nacionalidad

242
00:21:24,079 --> 00:21:28,960
este enfoque de derechos humanos se ha ampliado con el tiempo

243
00:21:28,960 --> 00:21:31,900
y hoy en día incluye también derechos medioambientales

244
00:21:31,900 --> 00:21:38,359
incluye derechos digitales, incluye la protección de las personas LGTBIQ+.

245
00:21:38,359 --> 00:21:48,119
Es decir, estos derechos humanos se tienen que ir amoldando, apoplando a los cambios, al progreso de las sociedades.

246
00:21:48,619 --> 00:22:00,500
Bueno, hemos hablado de esto, que la ONU desde 1945 ha tenido éxitos, pero también ha enfrentado diferentes fracasos en prevenir genocidios o en prevenir conflictos prolongados.

247
00:22:00,500 --> 00:22:08,519
A pesar de la existencia de las Naciones Unidas, han seguido existiendo guerras y siguen existiendo guerras importantes en el mundo.

248
00:22:08,960 --> 00:22:15,700
Bueno, aquí tenemos una fotografía de Antonio Guterres, que es el actual secretario general de las Naciones Unidas.

249
00:22:16,640 --> 00:22:27,599
Es decir, esta organización tiene también un secretariado general, tiene un cuerpo de funcionarios que se dedica a realizar las labores del día a día.

250
00:22:27,599 --> 00:22:36,440
y a la cabeza de ellos está el secretario general que es elegido por la Asamblea General con el visto bueno del Consejo de Seguridad

251
00:22:36,440 --> 00:22:43,200
y se elige para periodos de 5 años que se pueden prorrogar.

252
00:22:44,740 --> 00:22:51,039
Bueno, pues esto ha sido todo, un tema muy largo, los dos últimos temas van a ser algo más cortos,

253
00:22:51,039 --> 00:22:58,240
no van a llegar a las 19 páginas que tiene este, van a ser más cortos, así que tranquilidad.

254
00:22:59,019 --> 00:23:05,779
Y bueno, lo importante para los que hacéis evaluación continua es que durante la Semana Santa

255
00:23:05,779 --> 00:23:08,440
podéis dedicar algún tiempo a hacer algunas de las actividades.

256
00:23:09,220 --> 00:23:13,380
En esta evaluación soy consciente de que te caen muchas cosas, hay otras materias,

257
00:23:13,519 --> 00:23:18,779
algunos tenéis que recuperar incluso evaluaciones anteriores de otras materias o de esta,

258
00:23:18,779 --> 00:23:23,440
con lo cual voy a intentar disminuir un poco la carga de trabajo en la evaluación continua

259
00:23:23,440 --> 00:23:29,079
bueno, por ejemplo aquí propongo 9 actividades pero solo son obligatorias 6

260
00:23:29,079 --> 00:23:33,779
es decir, solo pido que se hagan 6 de las 9, las que vosotros elijáis

261
00:23:33,779 --> 00:23:37,539
vale, tenemos actividades relacionadas con la línea de tiempo

262
00:23:37,539 --> 00:23:42,480
actividades de sintetizar, por ejemplo causas que llevaron al crack del 29

263
00:23:42,480 --> 00:23:47,740
y otras actividades de investigar, como saber quién fue Dorotea Lange

264
00:23:47,740 --> 00:23:52,579
y cómo documentó esta persona los efectos de la Gran Depresión

265
00:23:52,579 --> 00:23:57,180
entre las personas más desfavorecidas, más pobres de Estados Unidos.

266
00:23:57,720 --> 00:24:01,480
Os pediré, bueno esta persona lo adelanto ya, fue fotógrafa

267
00:24:01,480 --> 00:24:06,900
y os pediré que busquéis en internet algo sobre su vida y su obra,

268
00:24:07,539 --> 00:24:13,559
que identifiquéis sus fotos y que elijáis una de las fotos que más os haya impresionado

269
00:24:13,559 --> 00:24:16,559
y que la podáis comentar en el cuaderno.

270
00:24:17,740 --> 00:24:23,559
Actividad 4, actividad de síntesis, características de regímenes totalitarios.

271
00:24:24,140 --> 00:24:33,220
Recordad que sobre ello teníamos una tabla bastante sintética de qué consistía un régimen totalitario.

272
00:24:33,220 --> 00:24:37,940
Aquí la tenemos. Yo creo que la respuesta a esa pregunta la tenemos directamente aquí.

273
00:24:45,019 --> 00:24:50,319
La quinta pregunta se trata de leer un texto y contestar algunas preguntas.

274
00:24:50,319 --> 00:25:04,319
Es una fuente histórica primaria, una fuente histórica escrita por una persona, en concreto por un alto líder del Partido Nacional Socialista Alemán, un poco antes de llegar al poder este partido en Alemania.

275
00:25:04,319 --> 00:25:07,359
y bueno, os pido que contestéis a una serie de preguntas.

276
00:25:08,400 --> 00:25:14,119
La actividad sexta consiste en acceder a este enlace

277
00:25:14,119 --> 00:25:19,559
y contestar unas preguntas sobre la reimpresión,

278
00:25:19,680 --> 00:25:23,019
se ha vuelto a imprimir hace unos años, después de muchos años prohibido,

279
00:25:23,019 --> 00:25:28,079
se ha vuelto a imprimir y a editar y a publicar y a vender en librerías

280
00:25:28,079 --> 00:25:30,859
el libro Mi lucha de Adolf Hitler.

281
00:25:30,859 --> 00:25:44,880
Entonces, quiero que veáis el vídeo, es un vídeo cortito de apenas creo que son 3 o 4 minutos, contestéis algunas preguntas y que me deis vuestra opinión personal sobre si se debería o no se debería vender este libro de Adolf Hitler.

282
00:25:44,880 --> 00:26:14,740
La pregunta número 7 es otra infografía, es una línea de tiempo, en este caso sobre la Segunda Guerra Mundial, la octava se trataría de ver otro vídeo, es la visita de un youtuber bastante conocido que visitó el campo de concentración de Auschwitz y bueno, pues me gustaría que viese ese vídeo, esta persona que es una persona que está viajando por todo el mundo, creo que es de origen sudamericano, creo que es chileno,

283
00:26:14,740 --> 00:26:21,000
y va comentando lo que le parecen diferentes lugares importantes del mundo

284
00:26:21,000 --> 00:26:22,519
sobre todo desde el punto de vista histórico

285
00:26:22,519 --> 00:26:25,720
en este caso visita Auschwitz, el campo de concentración

286
00:26:25,720 --> 00:26:29,000
y bueno, pues explica lo que ocurrió en este campo

287
00:26:29,000 --> 00:26:33,059
entonces os pido que veáis el vídeo, hagáis un pequeño resumen de lo que cuenta

288
00:26:33,059 --> 00:26:40,259
y que reflexionéis, que me digáis si creéis que es necesario que las nuevas generaciones

289
00:26:40,259 --> 00:26:43,660
vean vídeos como este y conozcan lo que fue el holocausto

290
00:26:43,660 --> 00:26:52,970
La última actividad relacionada con los cascos azules, con las misiones del mantenimiento de la paz de Naciones Unidas

291
00:26:52,970 --> 00:27:00,329
Os pido que entréis a este enlace donde presentan las misiones que actualmente están desarrollándose en el mundo

292
00:27:00,329 --> 00:27:08,690
Elijáis una y me expliquéis brevemente en qué consiste la labor de los cascos azules en esa misión específica de paz

293
00:27:08,690 --> 00:27:13,210
¿Vale? Pues, bueno, esto es todo

294
00:27:13,210 --> 00:27:17,769
Repito, de estas nueve solo hay que hacer seis

295
00:27:17,769 --> 00:27:23,369
Leéis las nueve, seleccionáis las seis que más os gusten

296
00:27:23,369 --> 00:27:26,509
Que os parezcan más interesantes o más enriquecedoras

297
00:27:26,509 --> 00:27:28,329
Y las contestáis en el cuaderno

298
00:27:28,329 --> 00:27:33,970
Repito, esto es obligatorio solo para los que vais a evaluación continua

299
00:27:33,970 --> 00:27:40,519
Bueno, pues sin nada más que añadir

300
00:27:40,519 --> 00:27:42,380
Con esto doy por finalizada la clase

301
00:27:42,380 --> 00:27:45,140
recuerdo que la semana que viene

302
00:27:45,140 --> 00:27:47,099
el jueves 10

303
00:27:47,099 --> 00:27:48,700
de abril

304
00:27:48,700 --> 00:27:50,980
tendremos la última clase antes de

305
00:27:50,980 --> 00:27:52,859
Semana Santa, donde ya

306
00:27:52,859 --> 00:27:55,380
empezaremos, empezaremos muy brevemente

307
00:27:55,380 --> 00:27:56,859
muy a nivel introductorio

308
00:27:56,859 --> 00:27:58,920
el penúltimo tema, que es la España

309
00:27:58,920 --> 00:28:01,119
del siglo XX, entonces es un tema

310
00:28:01,119 --> 00:28:03,279
también bastante

311
00:28:03,279 --> 00:28:04,819
todos son importantes, pero

312
00:28:04,819 --> 00:28:07,099
el siguiente hablamos de la historia

313
00:28:07,099 --> 00:28:08,519
de nuestro país, pues desde

314
00:28:08,519 --> 00:28:10,759
el reinado de Alfonso XIII

315
00:28:10,759 --> 00:28:15,920
al comienzos del siglo XX, aún en la España de la Restauración,

316
00:28:16,059 --> 00:28:20,559
hablaremos de la Guerra Civil, de la Segunda República y de la Guerra Civil Española

317
00:28:20,559 --> 00:28:25,500
y hablaremos también del franquismo y de la transición a la democracia.

318
00:28:26,859 --> 00:28:31,019
Bueno, pues esto es todo, espero que la clase os haya resultado interesante

319
00:28:31,019 --> 00:28:34,240
y nos vemos el jueves de la semana que viene.

320
00:28:34,619 --> 00:28:36,519
Muchas gracias y hasta la semana que viene.