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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Vamos a comenzar con la tarea 1 del curso Mejora tu nivel de competencia digital que

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
trata sobre las plataformas de gestión del aprendizaje y en mi caso he elegido el aula

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00:00:09,000 --> 00:00:12,000
virtual de Educamadrid.

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
Para acceder al aula virtual simplemente podemos entrar en este buscador, poner el nombre del

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00:00:16,000 --> 00:00:21,000
centro y pinchar sobre el centro educativo.

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00:00:21,000 --> 00:00:27,000
Al pinchar sobre el centro educativo puedes acceder con tu usuario de Educamadrid o como

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00:00:27,000 --> 00:00:29,000
persona invitada.

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
Al trabajar en la etapa de educación infantil con alumnado de 4 años, en mi centro hemos

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00:00:35,000 --> 00:00:41,000
dejado que la entrada sea sin necesidad de estar matriculada, con acceso como persona

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00:00:41,000 --> 00:00:47,000
invitada y así las familias pueden acceder ya que nuestro alumnado no tiene esa autonomía

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
como para acceder con su usuario y contraseña.

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
Como acabo de comentar es un aula virtual destinado a la edad de 4 años de la etapa

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00:00:56,000 --> 00:01:03,000
de educación infantil y trabaja en un centro preferente TEA por lo que hemos incluido en

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
el aula virtual distintas adaptaciones como vamos a ver a continuación para facilitar

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00:01:08,000 --> 00:01:10,000
la accesibilidad cognitiva.

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
Hemos incluido pictogramas por lo que acabamos de decir ya que facilitan la comprensión

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00:01:15,000 --> 00:01:24,000
con un golpe de vista de cualquier apartado o sección del aula virtual.

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
El tamaño del texto de las imágenes es adecuado para facilitar la accesibilidad cognitiva

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00:01:29,000 --> 00:01:34,000
y el texto que la fuente que hemos utilizado es TAUNA también para facilitar la accesibilidad

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00:01:34,000 --> 00:01:39,000
cognitiva a esas personas con cualquier tipo de dislexia.

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
Es un aula virtual organizada en distintas secciones, en distintos temas y está secuenciada

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00:01:44,000 --> 00:01:45,000
didácticamente.

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
Hemos tenido en cuenta las áreas del currículo de educación infantil y hemos incluido también

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
los proyectos que hemos trabajado durante el curso.

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Una vez mencionado cómo está organizada las distintas secciones, las adaptaciones

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
que hemos llevado a cabo para nuestro alumnado, decir también que en cada apartado hay distintas

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00:02:03,000 --> 00:02:11,000
actividades, recursos muy variados, son de creación propia, hemos incluido Canva, Geniali,

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
Excel Learning, H5P, son actividades que se pueden llevar a cabo con distintas metodologías

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00:02:18,000 --> 00:02:24,000
en gran grupo, individual, en la PDI y que también nos sirven para evaluar como instrumentos

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00:02:24,000 --> 00:02:26,000
digitales de evaluación.

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00:02:26,000 --> 00:02:29,000
Vamos a comenzar mostrando algunos apartados.

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
En el apartado de clase de nuestra clase, por ejemplo, si accedemos en este recurso,

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00:02:35,000 --> 00:02:45,000
es un PDF que puedes acceder a un documento de Canva con las normas de la clase usando

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00:02:45,000 --> 00:02:46,000
pictogramas.

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00:02:46,000 --> 00:02:51,000
Si accedemos a esta URL, llegamos a una página web de juegos educativos para el ordenador,

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00:02:51,000 --> 00:02:56,000
para la PDI, tablet, distintas herramientas.

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00:02:56,000 --> 00:03:00,000
Por ejemplo, este recurso es para las familias, recomendaciones de juegos de mesa y juegos

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00:03:00,000 --> 00:03:05,000
de cartas, por ejemplo, para el verano, pues pinchan y acceden a un documento Canva muy

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00:03:05,000 --> 00:03:08,000
visual y explicando cada uno de los juegos.

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00:03:08,000 --> 00:03:16,000
Por ejemplo, si accedemos al apartado de lectoescritura, pues con el pictograma vemos fácilmente lectura

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00:03:16,000 --> 00:03:17,000
y escritura.

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00:03:17,000 --> 00:03:23,000
Este recurso fácilmente se ve que es un vídeo para trabajar las letras.

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00:03:23,000 --> 00:03:30,000
Hemos incluido un H5P con un juego de memoria de vocales con el que también podemos ir

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00:03:30,000 --> 00:03:32,000
evaluando si lo hacemos en la clase.

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00:03:32,000 --> 00:03:37,000
Si accedemos a esta dirección, a esta URL, accedemos a un Excel Learning para trabajar

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00:03:37,000 --> 00:03:39,000
el fonema M.

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00:03:39,000 --> 00:03:44,000
En esta URL jugamos con las letras, accedemos a un Geniali que es de creación propia, que

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00:03:44,000 --> 00:03:47,000
en este caso sería este, por ejemplo.

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00:03:47,000 --> 00:03:53,000
Son distintos recursos, tienen distintas actividades, en este caso muestro una de ellas, el juego

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00:03:53,000 --> 00:03:55,000
con las vocales.

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00:03:55,000 --> 00:04:04,000
Ellos pueden pinchar, se puede jugar en el tablet, móvil, PDI, ordenador, discriminación

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00:04:04,000 --> 00:04:05,000
divisual de las distintas letras.

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00:04:05,000 --> 00:04:11,000
Ellos van arrastrando y van moviendo las letras.

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00:04:11,000 --> 00:04:21,000
Hay bastantes actividades, incluso en este recurso pueden jugar con varios recursos.

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00:04:21,000 --> 00:04:27,000
En cada una de las secciones se han incluido distintos recursos y para hablar sobre los

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00:04:27,000 --> 00:04:33,000
instrumentos digitales de evaluación he incluido, tal y como se pide en la actividad 1, la herramienta

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00:04:33,000 --> 00:04:39,000
de raíces, aunque ya he mostrado en el aula virtual distintas herramientas.

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00:04:39,000 --> 00:04:47,000
Luego, en la etapa de educación infantil, las áreas que imparto serían estas, si accedemos

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00:04:47,000 --> 00:04:53,000
a una de estas áreas, podemos evaluar la actitud, la participación, la adquisición

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00:04:53,000 --> 00:04:57,000
de contenidos y ejecución de tareas, es lo que he seleccionado.

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00:04:57,000 --> 00:05:02,000
A pesar de que en mi centro no trabajamos esta evaluación, de cara al año que viene

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00:05:02,000 --> 00:05:09,000
lo planteo, al elaborarlo para este curso me ha parecido bastante interesante.

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00:05:09,000 --> 00:05:11,000
Y hasta aquí la actividad número 1.