1
00:00:00,820 --> 00:00:09,080
Hola, mi nombre es Marta y a continuación voy a presentar una actividad que he llevado a cabo en quinta educación primaria

2
00:00:09,080 --> 00:00:13,980
desde el área bilingüe, desde las asignaturas de Science y Arts,

3
00:00:13,980 --> 00:00:20,980
donde he utilizado metodologías activas para favorecer el aprendizaje entre iguales.

4
00:00:22,579 --> 00:00:29,280
En esta actividad predominaba el trabajo cooperativo, ese aprendizaje cooperativo en grupos de cuatro

5
00:00:29,280 --> 00:00:33,820
y se aplicaba el dual, el diseño universal del aprendizaje.

6
00:00:34,880 --> 00:00:38,079
La actividad era una dieta saludable.

7
00:00:39,479 --> 00:00:42,600
La primera fase que tuvimos fue la fase de lanzamiento

8
00:00:42,600 --> 00:00:47,060
donde se llevó a cabo una rutina de pensamiento.

9
00:00:47,259 --> 00:00:50,280
Veo, pienso y me pregunto a través de fotos con dos dietas,

10
00:00:50,399 --> 00:00:53,679
aquella dieta en la que era más saludable y una dieta en la que era menos saludable.

11
00:00:53,679 --> 00:01:11,519
Y después de generar ese debate se llevó a cabo un cajut elaborado por mí donde había unas preguntas acerca de la dieta, los tipos de alimentos, que se conserva cada alimento y tuvieron que responder en sus grupos de iguales.

12
00:01:11,519 --> 00:01:38,680
Y se explicó esa misión, esa misión donde tendrían que crear una dieta equilibrada para una semana. Además, una vez que estaban en su grupo cooperativo, lo que hicieron fue hacer una rúbrica, bueno, una rúbrica no, una tabla de lo que sabían, lo que querían saber para una vez que se termine la actividad poder terminar con lo que hemos aprendido sobre esta actividad.

13
00:01:38,680 --> 00:01:43,079
Una vez que estaba presentada esa misión

14
00:01:43,079 --> 00:01:48,060
Pasábamos a la fase de investigación y creación

15
00:01:48,060 --> 00:01:51,900
En esa investigación y creación iban a investigar en grupos de expertos

16
00:01:51,900 --> 00:01:55,239
Y iban a tener que crear un vídeo o powerpoint

17
00:01:55,239 --> 00:01:59,040
Donde explicarían esa dieta equilibrada acerca de la que habían investigado

18
00:01:59,040 --> 00:02:02,680
Además en el grupo iban a contar con Teams

19
00:02:02,680 --> 00:02:03,760
A través de la plataforma Teams

20
00:02:03,760 --> 00:02:05,840
Donde iban a poder subir los documentos

21
00:02:05,840 --> 00:02:08,000
Y iban a poder subir su portfolio

22
00:02:08,840 --> 00:02:15,780
Una vez que han elaborado eso, tendrían que presentar el vídeo o el PowerPoint que habían llevado a cabo

23
00:02:15,780 --> 00:02:24,180
y se difundiría en redes sociales con la posibilidad incluso de ir a otro aula para presentar lo que habían diseñado.

24
00:02:24,659 --> 00:02:31,539
La evaluación que se iba a llevar a cabo era a través de Teams, con el vídeo o PowerPoint que han elaborado y deberían subir,

25
00:02:31,539 --> 00:02:34,240
ese porfolio que también estaría en Teams,

26
00:02:34,759 --> 00:02:36,780
terminar nuestra tabla de qué he aprendido

27
00:02:36,780 --> 00:02:39,099
al terminar esta actividad

28
00:02:39,099 --> 00:02:42,099
y a través de una rúbrica de coevaluación.