1 00:00:00,000 --> 00:00:03,080 Bueno, está la situación de aprendizaje que hemos preparado para el segundo nivel 2 00:00:03,080 --> 00:00:06,520 del segundo ciclo de educación infantil, es decir, para alumnos de cuatro años sobre 3 00:00:06,520 --> 00:00:10,240 el medio ambiente. Este es un tema de suma importancia en la actualidad, especialmente 4 00:00:10,240 --> 00:00:13,240 en la reducción del reciclaje de residuos, así como el cambio climático, ya que las 5 00:00:13,240 --> 00:00:17,600 consecuencias son devastadoras para el planeta. Es por ello que consideramos fundamental concienciar 6 00:00:17,600 --> 00:00:22,440 a los alumnos sobre este tema desde las primeras etapas. Así, nuestra misión será visualizar 7 00:00:22,440 --> 00:00:25,720 nuestros objetivos, cuidar el planeta valorando y respetando el medio ambiente, iniciar nuestra 8 00:00:25,720 --> 00:00:30,120 separación de residuos y trabajar en equipo para proteger el planeta. Partiremos de una 9 00:00:30,120 --> 00:00:33,600 situación inicial en la que nuestro cole se ha llenado de basura y plantearemos con 10 00:00:33,600 --> 00:00:37,640 los alumnos qué podemos hacer para salir de esa basura, dónde la tiramos, ¿hay algo 11 00:00:37,640 --> 00:00:41,880 importante que nos pueda ayudar? A través de una lluvia de ideas pasaremos a buscar 12 00:00:41,880 --> 00:00:47,800 información en los diferentes, tanto en casa con las familias, en el ordenador, en el aula, 13 00:00:47,800 --> 00:00:52,720 en la biblioteca y en la comisión de Coscuera preguntándonos con vigilantes sobre los contenedores 14 00:00:52,720 --> 00:00:57,360 que podemos utilizar. De la biblioteca cogeremos cuentos relacionados con el tema y en el ordenador 15 00:00:57,360 --> 00:01:01,360 y las familias investigaremos sobre Rachel Carson, bióloga muy preocupada sobre el medio ambiente. 16 00:01:02,560 --> 00:01:08,320 Llevaremos a cabo una serie de actividades como trabajar los cuentos en la zona de tres ojos. En 17 00:01:08,320 --> 00:01:12,200 los diferentes rincones realizaremos actividades como un memory de residuos, cartel de medio 18 00:01:12,200 --> 00:01:16,200 ambiente, escultura material de desecho, clasificación de residuos y haremos un cartel 19 00:01:16,200 --> 00:01:21,440 de infografía de Rachel Carson a través de Canva. Además, llevaremos a cabo una serie de talleres 20 00:01:21,440 --> 00:01:25,640 con las familias en las que trabajaremos también aspectos relacionados con el medio ambiente como 21 00:01:25,640 --> 00:01:30,080 puede ser plantar una planta, limpiar el mar de basura, hacer manualidades de material de desecho 22 00:01:30,080 --> 00:01:34,160 y por último llevaremos a cabo las actividades de síntesis para ver lo que hemos aprendido 23 00:01:34,160 --> 00:01:39,400 haciendo la exposición de nuestras investigaciones de manera que podamos exportar nuestros aprendizajes 24 00:01:39,400 --> 00:01:44,200 al resto de la comunidad educativa. Realizaremos un decálogo de buenas prácticas que colgaremos en 25 00:01:44,200 --> 00:01:49,160 la página web y en el aula virtual del centro y aparte realizaremos el juego en el aula virtual 26 00:01:49,160 --> 00:01:53,320 del centro de los diferentes ritmos de aprendizaje. Todo esto lo llevaremos a cabo a través de una 27 00:01:53,320 --> 00:01:59,040 metodología que desarrolla el sentido crítico, la capacidad de aprender a aprender y realiza 28 00:01:59,040 --> 00:02:03,280 aprendizajes motivadores. Partimos siempre de los conocimientos previos de los alumnos para que así 29 00:02:03,280 --> 00:02:08,600 puedan construir sus propios aprendizajes y construir aprendizajes significativos. Nos basamos 30 00:02:08,600 --> 00:02:13,760 en el juego con motor de aprendizaje y la construcción de saberes sin olvidarnos de la 31 00:02:13,760 --> 00:02:18,440 colaboración familia-escuela. Todo esto lo vamos a evaluar a través de la observación directa y 32 00:02:18,440 --> 00:02:24,200 sistemática y de registros de evaluación en el que registraremos los diferentes 33 00:02:24,200 --> 00:02:27,400 contenidos y objetivos conseguidos.