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¿Qué pasa con los baños? Bueno, yo creo que de los baños se habla poco y me extraña, me extraña un poco porque sinceramente los referentes internacionales en cuestión de transmisión del COVID y de ventilación y climatización sí que han hecho hincapié en determinados edificios de pública concurrencia y no concretamente en el caso de colegios.

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Pero yo creo que sería, como hemos visto, la ventilación se le exige igual, es el mismo nivel y, por tanto, valdría la pena pararse en esto. El problema de los baños son corrientes incontroladas que salen de ese baño y que existe transmisión fecal oral, es decir, el efecto de los aerosoles que se produce por tirar de la cisterna.

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Entonces, ¿qué podemos hacer?

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Si hay una ventana y la ventana está abierta, cerramos el pasillo, cerramos a pasillo.

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Yo no sé cómo serán vuestros centros, a veces porque son niños pequeños dejamos abiertos, otras veces dejamos cerrados.

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Me perdonáis porque yo no conozco el funcionamiento de cada centro,

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pero yo os digo lo que sería un poco, digamos, de sentido común según con lo que contemos.

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Si hay extracción, que sería lo ideal, una extracción, cuando hablo de extracción es mecánica,

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Eso que os he contado, ese ventilador que lo que hace es succionar el aire, sí que podríamos dejar abierto porque ese ventilador lo que hace es generar una corriente controlada hacia el exterior. Ahí nos aseguramos que no va a haber un intercambio que altere el orden de hacia dónde va ese aire.

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La ventana en este caso debería estar cerrada porque no puede interferir. Podemos abrir la ventana perfectamente habiendo extracción, pero siempre cerrando la puerta. Y por supuesto, siempre que sea salida de clases, que sea cerrar esas puertas de los baños, asegurarnos en cualquier caso cuando haya personas en el pasillo.

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El problema, ¿por qué digo esto? Porque las corrientes incontroladas son las de ventilación natural. Hay muchos profesionales que hablan de aerosoles y siempre se está diciendo ventilación natural, ventilación natural, sí, pero a ventilación natural no la controlamos y podemos tener efectos indeseados si la corriente se produce al contrario de como nosotros queremos que se produzca.

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Por eso yo soy partidaria de que se alternen, por ejemplo, los usos de ese pasillo que ventila cuando estamos hablando de aulas, por ejemplo. Pues en este caso igual. Espero estarme explicando bien.

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no sabemos hasta qué punto puede cruzarse de alguna forma ese potencial contagio

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o esos aerosoles que todavía no están del todo diluidos.

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Por lo tanto, como desconocemos, porque es muy difícil además demostrarlo,

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cómo se comportan en todos los aspectos, en todos los sitios y con tal acasoística,

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el principio de precaución al que lo diremos de nuevo más tarde.