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00:00:00,000 --> 00:00:06,240
Soy maestra de pedagogía terapéutica y coordinadora TIC, además de jefa de estudios en un colegio público de educación especial.

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Empoderar al alumnado y educación infantil especial, que es la etapa en la que yo he trabajado, es difícil de enlazar.

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00:00:13,699 --> 00:00:26,980
Hace que no he imparto docencia desde la pandemia y con el confinamiento tenía un grupo variado con niveles a lo mejor de competencia curricular de dos o tres meses.

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00:00:26,980 --> 00:00:29,519
No sabían leer y necesitaban la ayuda de los padres.

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00:00:30,320 --> 00:00:34,119
Entonces, bueno, pues lo que hice fue crearme un cloud.

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00:00:35,240 --> 00:00:41,700
Mandaba correos y documentos a las familias con tareas adaptadas a las diferentes capacidades

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00:00:41,700 --> 00:00:47,179
y les ofrecía materiales en diferentes formatos de acuerdo a las capacidades que tenían los niños.

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00:00:48,579 --> 00:00:55,219
Sé que esto no empodera al alumno, pero lo único que les podía hacer era intentarles mandar cosas

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para que aquella niña que tenía discapacidad visual pudiera tener algún estímulo,

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repetir las tareas que les conocían para adquirir mayor confianza en sí misma

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00:01:07,700 --> 00:01:13,439
y sobre todo que no olvidaran toda esa parte que ya habían aprendido durante el curso.

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Realicé un documento colaborativo junto con la compañera maestra de apoyo

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00:01:19,819 --> 00:01:25,040
que me hacía las horas de coordinación TIC y la maestra de lección de lenguaje de MNINOS

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00:01:25,040 --> 00:01:27,180
y poco a poco entre las tres fuimos creando

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00:01:27,180 --> 00:01:29,379
contenido

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y subiendo ese contenido

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00:01:31,500 --> 00:01:32,760
para

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de manera colaborativa

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hacérselo llegar a las familias

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que tenía creado

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fui subiendo

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las actividades

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que iba realizando

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y

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bueno pues lo hacía

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de manera inclusiva

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basado para

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para Educación Infantil Especial y también utilizaba audio, utilizaba pictogramas y vídeos

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para dar acceso a todos los estilos de aprendizaje. Un libro que había creado

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dentro de una presentación también interactiva. Subí el vídeo de Quédate en Casa que habíamos hecho

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todo el rol del colegio. Entonces, bueno, pues, para aquellos que tengan un poquito

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más de competencia digital, integrando también subtítulos en alguno de los vídeos.