1
00:00:00,000 --> 00:00:10,759
en la textura

2
00:00:10,759 --> 00:00:12,619
recuerda aquí que antes

3
00:00:12,619 --> 00:00:13,980
qué textura eran las que habían

4
00:00:13,980 --> 00:00:21,699
empiecen desde

5
00:00:21,699 --> 00:00:23,660
el canto gregoriano

6
00:00:23,660 --> 00:00:24,559
qué textura había

7
00:00:24,559 --> 00:00:27,899
monofónica

8
00:00:29,199 --> 00:00:32,060
heterofónica

9
00:00:32,060 --> 00:00:32,700
recuerden

10
00:00:32,700 --> 00:00:36,500
La monofonía

11
00:00:36,500 --> 00:00:38,399
No, pero recuerden ya que el conductus

12
00:00:38,399 --> 00:00:41,640
Tenía una estructura más homorítmica

13
00:00:41,640 --> 00:00:43,740
Una textura, recuerden, ¿no?

14
00:00:44,560 --> 00:00:44,920
¿Vale?

15
00:00:45,460 --> 00:00:47,020
Esas cosas tienen que aclararlas

16
00:00:47,020 --> 00:00:48,920
Ahora aquí en el siglo XVI

17
00:00:48,920 --> 00:00:52,140
Aparecen dos

18
00:00:52,140 --> 00:00:54,280
No

19
00:00:54,280 --> 00:00:58,299
Contrapuntos imitativos

20
00:00:58,299 --> 00:00:59,380
¿Recuerden o no?

21
00:00:59,380 --> 00:01:03,840
ya estamos

22
00:01:03,840 --> 00:01:05,079
no, estamos, a ver

23
00:01:05,079 --> 00:01:07,040
es que los nuevos métodos

24
00:01:07,040 --> 00:01:11,810
sí, pero claro

25
00:01:11,810 --> 00:01:13,450
claro

26
00:01:13,450 --> 00:01:17,230
no, no, estamos viendo

27
00:01:17,230 --> 00:01:19,310
que estamos viendo

28
00:01:19,310 --> 00:01:21,510
lo que hemos visto aquí en el Renacimiento

29
00:01:21,510 --> 00:01:23,329
por ejemplo

30
00:01:23,329 --> 00:01:25,069
el nuevo concepto de contrapunto

31
00:01:25,069 --> 00:01:26,750
que no es igual que

32
00:01:26,750 --> 00:01:28,290
en la época anterior

33
00:01:28,290 --> 00:01:30,909
claro

34
00:01:30,909 --> 00:01:36,950
Ahí tenemos también

35
00:01:36,950 --> 00:01:44,000
A lo que voy

36
00:01:44,000 --> 00:01:46,640
Los nuevos métodos y texturas de la composición

37
00:01:46,640 --> 00:01:48,459
Que eso no lo voy a preguntar

38
00:01:48,459 --> 00:01:49,859
Pero que tienen que tenerlo claro

39
00:01:49,859 --> 00:01:51,980
A las texturas que ahora

40
00:01:51,980 --> 00:01:53,219
Donde he llegado, ¿no?

41
00:01:53,219 --> 00:01:54,900
Que hemos visto

42
00:01:54,900 --> 00:01:57,560
Las de las épocas anteriores

43
00:01:57,560 --> 00:01:58,939
Hasta aquí

44
00:01:58,939 --> 00:02:01,159
Ahora tienen mayor importancia

45
00:02:01,159 --> 00:02:01,879
Todas las cosas

46
00:02:01,879 --> 00:02:04,239
Hay contrapunto imitativo

47
00:02:04,239 --> 00:02:06,920
Y homofonía

48
00:02:06,920 --> 00:02:10,039
Todavía las voces no son importantes aquí

49
00:02:10,039 --> 00:02:11,400
¿Entiendes?

50
00:02:11,939 --> 00:02:14,360
Recuerda que en igualdad

51
00:02:14,360 --> 00:02:16,319
Estuvieron a partir del siglo XV

52
00:02:16,319 --> 00:02:17,460
Y XVI, ¿lo recuerdas?

53
00:02:17,979 --> 00:02:19,219
Con las generaciones

54
00:02:19,219 --> 00:02:21,099
¿Lo recuerdas?

55
00:02:21,240 --> 00:02:23,060
Recuerda que aquí las voces importantes eran

56
00:02:23,060 --> 00:02:25,460
Tenor y Cantus

57
00:02:25,460 --> 00:02:26,020
¿Vale?

58
00:02:26,860 --> 00:02:29,439
Todo se reducía ahí

59
00:02:29,439 --> 00:02:30,939
En las composiciones

60
00:02:30,939 --> 00:02:33,039
Pero ya después, posteriormente

61
00:02:33,039 --> 00:02:40,719
ya sí, todas las voces tienen más igualdad. Entonces, ya para que ustedes sepan que a

62
00:02:40,719 --> 00:02:49,780
partir de aquí ya se trabaja más el contrapunto imitativo, ya con más ímpetu. La homofonía,

63
00:02:51,060 --> 00:02:58,599
el contrapunto imitativo saben lo que es, ¿no? Las voces se van imitando, ¿no? O un

64
00:02:58,599 --> 00:03:05,460
motivo y entonces se imitan a distancia, a diferentes alturas. Cuartas, quintas, octavas,

65
00:03:07,280 --> 00:03:10,740
homofonía, ¿qué era la homofonía? ¿Recuerda que todas las voces como iban?

66
00:03:13,139 --> 00:03:18,979
Exactamente. Y las voces inferiores acompañan al canto con acordes consonantes. Entonces

67
00:03:18,979 --> 00:03:25,900
estas dos texturas que aparecen ahora, ¿qué fue lo que pasó en ese momento? Que bueno

68
00:03:25,900 --> 00:03:28,099
Que los compositores tenían más libertad

69
00:03:28,099 --> 00:03:29,939
Recuerda que todos estos procedimientos

70
00:03:29,939 --> 00:03:30,879
Todas estas técnicas

71
00:03:30,879 --> 00:03:32,000
¿Por qué aparecen?

72
00:03:32,039 --> 00:03:34,099
Porque al final los compositores

73
00:03:34,099 --> 00:03:35,900
Claro

74
00:03:35,900 --> 00:03:39,139
Quieren tener más libertad a la hora de componer

75
00:03:39,139 --> 00:03:41,520
Les da a ellos más criterio

76
00:03:41,520 --> 00:03:42,259
Perdone

77
00:03:42,259 --> 00:03:44,979
Tienen más libertad a la hora de componer

78
00:03:44,979 --> 00:03:47,240
Ahora, Inglaterra y los países de Borgoña

79
00:03:47,240 --> 00:03:48,840
La música inglesa

80
00:03:48,840 --> 00:03:49,939
Características generales

81
00:03:49,939 --> 00:03:50,900
No, eso no va

82
00:03:50,900 --> 00:03:53,319
No

83
00:03:53,319 --> 00:03:55,280
Porque después van a haber más cosas que

84
00:03:55,280 --> 00:03:58,500
la polifonía sobre textos, eso tampoco

85
00:03:58,500 --> 00:04:00,599
ahora

86
00:04:00,599 --> 00:04:02,439
pero lo que si va

87
00:04:02,439 --> 00:04:03,039
es

88
00:04:03,039 --> 00:04:06,120
el faurden

89
00:04:06,120 --> 00:04:07,120
¿qué era el faurden?

90
00:04:07,120 --> 00:04:07,460
a ver

91
00:04:07,460 --> 00:04:11,020
a ver, termino

92
00:04:11,020 --> 00:04:14,960
termino faurden

93
00:04:14,960 --> 00:04:17,079
se le puede preguntar

94
00:04:17,079 --> 00:04:18,720
definición

95
00:04:18,720 --> 00:04:20,120
¿eh?

96
00:04:27,360 --> 00:04:29,680
Claro, exactamente.

97
00:04:29,680 --> 00:04:36,680
El canto llano se le añadía una cuarta por encima y una tercera por debajo.

98
00:04:37,779 --> 00:04:39,720
Y que entonces eso, ¿en qué paraba eso?

99
00:04:40,699 --> 00:04:42,519
Al final, ¿en qué se convertía eso?

100
00:04:43,040 --> 00:04:45,500
En un acorde de tercera con sexta, ¿no?

101
00:04:45,839 --> 00:04:47,560
Pero lo primero que tienen que decir aquí.

102
00:04:47,959 --> 00:04:51,139
Eso no consistía en la conversación.

103
00:04:51,579 --> 00:04:56,800
O sea, muy bien, una práctica polifónica, improvisada.

104
00:04:56,800 --> 00:04:59,980
una práctica de polifonía improvisada

105
00:04:59,980 --> 00:05:01,959
que evolucionó

106
00:05:01,959 --> 00:05:03,699
y se convirtió en una práctica

107
00:05:03,699 --> 00:05:04,519
de polifonía

108
00:05:04,519 --> 00:05:07,639
eso, el faburden es eso

109
00:05:07,639 --> 00:05:09,740
una práctica polifónica

110
00:05:09,740 --> 00:05:10,800
de improvisación

111
00:05:10,800 --> 00:05:13,500
que empezó y evolucionó

112
00:05:13,500 --> 00:05:15,939
y entonces se convirtió en esa práctica

113
00:05:15,939 --> 00:05:16,740
y ahora

114
00:05:16,740 --> 00:05:19,699
entonces ahora que empiezan

115
00:05:19,699 --> 00:05:21,300
a hablar y decir

116
00:05:21,300 --> 00:05:23,899
que bueno, que el canto llano

117
00:05:23,899 --> 00:05:25,860
que es la voz, cuál era la voz

118
00:05:25,860 --> 00:05:26,980
del canto llano

119
00:05:26,980 --> 00:05:30,139
la voz intermedia

120
00:05:30,139 --> 00:05:30,860
no era la voz

121
00:05:30,860 --> 00:05:31,540
del canto llano

122
00:05:31,540 --> 00:05:33,139
exactamente

123
00:05:33,139 --> 00:05:34,259
a esa voz

124
00:05:34,259 --> 00:05:34,899
se le analiza

125
00:05:34,899 --> 00:05:36,100
una cuarta superior

126
00:05:36,100 --> 00:05:38,060
por encima de ella

127
00:05:38,060 --> 00:05:39,120
y después

128
00:05:39,120 --> 00:05:40,699
una voz inferior

129
00:05:40,699 --> 00:05:41,959
una voz

130
00:05:41,959 --> 00:05:42,920
una tercera inferior

131
00:05:42,920 --> 00:05:44,259
por debajo de ella

132
00:05:44,259 --> 00:05:46,800
todavía

133
00:05:46,800 --> 00:05:48,199
por debajo

134
00:05:48,199 --> 00:05:49,100
de la voz intermedia

135
00:05:49,100 --> 00:05:50,399
cada frase

136
00:05:50,399 --> 00:05:50,899
comienza

137
00:05:50,899 --> 00:05:51,980
además

138
00:05:51,980 --> 00:05:52,680
la frase

139
00:05:52,680 --> 00:05:53,740
la mayoría de las palabras

140
00:05:53,740 --> 00:05:54,800
concluyen en que

141
00:05:54,800 --> 00:05:58,019
de qué intervalo

142
00:05:58,019 --> 00:05:59,959
de quinta o de octava

143
00:05:59,959 --> 00:06:01,819
o sea, en consonancia

144
00:06:01,819 --> 00:06:05,480
ahora, hablen de que

145
00:06:05,480 --> 00:06:07,680
es importante que digan que la primera referencia

146
00:06:07,680 --> 00:06:10,180
a esta técnica aparece en 1430

147
00:06:10,180 --> 00:06:11,939
que aunque ya

148
00:06:11,939 --> 00:06:14,160
por lo que esta práctica existía

149
00:06:14,160 --> 00:06:15,180
ya anteriormente

150
00:06:15,180 --> 00:06:18,259
y se decidió

151
00:06:18,259 --> 00:06:20,060
con su práctica hasta cuando

152
00:06:20,060 --> 00:06:21,860
hasta la reforma

153
00:06:21,860 --> 00:06:23,420
o sea, un siglo más tarde

154
00:06:23,420 --> 00:06:26,560
también digan que el término Favurden

155
00:06:26,560 --> 00:06:28,420
se deriva de Burden

156
00:06:28,420 --> 00:06:30,160
que era un término inglés

157
00:06:30,160 --> 00:06:32,860
que designaba la voz más grave

158
00:06:32,860 --> 00:06:35,240
pero también tenía otro significado

159
00:06:35,240 --> 00:06:37,300
que se llamaba

160
00:06:37,300 --> 00:06:38,920
el estribillo

161
00:06:38,920 --> 00:06:41,319
y la sílaba de su administración de Fa

162
00:06:41,319 --> 00:06:45,600
pero que esta misma técnica

163
00:06:45,600 --> 00:06:47,800
se reconocía en la parte continental

164
00:06:47,800 --> 00:06:49,240
como el nombre de Favurden

165
00:06:49,240 --> 00:06:51,240
¿vale?

166
00:06:51,420 --> 00:06:52,100
muy bien

167
00:06:52,100 --> 00:06:55,560
Ahora, quiero también que sepan

168
00:06:55,560 --> 00:06:57,680
El género de cantinela, qué cosa es

169
00:06:57,680 --> 00:07:04,910
Exactamente

170
00:07:04,910 --> 00:07:08,310
Intercalado

171
00:07:08,310 --> 00:07:17,750
Muy bien

172
00:07:17,750 --> 00:07:20,189
Aquí fueron los ordinarios

173
00:07:20,189 --> 00:07:22,069
Se usaron en los ordinarios de la misa

174
00:07:22,069 --> 00:07:24,250
Con estilos que van

175
00:07:24,250 --> 00:07:26,170
Desde cantinela a la estructurización

176
00:07:26,170 --> 00:07:33,850
La fuente más importante

177
00:07:33,850 --> 00:07:36,129
all hall

178
00:07:36,129 --> 00:07:37,029
manuscrito

179
00:07:37,029 --> 00:07:38,610
que contiene

180
00:07:38,610 --> 00:07:42,290
composiciones de sesiones de ordinario

181
00:07:42,290 --> 00:07:43,990
de la misa, motetes

182
00:07:43,990 --> 00:07:46,149
himnos y secuencias, o sea que esa es la fuente

183
00:07:46,149 --> 00:07:47,689
más importante, ahora

184
00:07:47,689 --> 00:07:49,810
también tienen que saber el carol

185
00:07:49,810 --> 00:07:52,170
recuerda que aquí

186
00:07:52,170 --> 00:07:53,629
hay una audición

187
00:07:53,629 --> 00:07:55,470
tienen que saber también

188
00:07:55,470 --> 00:07:57,649
el carol

189
00:07:57,649 --> 00:08:06,970
de danza con sesiones que se alternan

190
00:08:06,970 --> 00:08:09,209
entre solo y coro, muy bien

191
00:08:09,209 --> 00:08:13,800
No, espérate

192
00:08:13,800 --> 00:08:15,779
En el coro, en el, espérate

193
00:08:15,779 --> 00:08:17,959
El carol inglés del siglo XV entonces

194
00:08:17,959 --> 00:08:20,680
Que consiste en una composición de dos y tres voces

195
00:08:20,680 --> 00:08:22,660
Tienes que especificarlo porque recuerda que viene

196
00:08:22,660 --> 00:08:24,160
Esto viene de más atrás

197
00:08:24,160 --> 00:08:25,819
¿Qué más?

198
00:08:32,200 --> 00:08:34,039
¿Se habla de la Navidad o de la Virgen María?

199
00:08:34,860 --> 00:08:37,399
Tiene una estructura de cientos de números de estrofas

200
00:08:37,399 --> 00:08:39,379
Todas cantadas con la misma música

201
00:08:39,379 --> 00:08:42,559
Y un burden o estribillo con su propia frase musical

202
00:08:42,559 --> 00:08:44,820
Cantada y repetida después de cada estrofa

203
00:08:44,820 --> 00:08:49,379
Audición

204
00:08:49,379 --> 00:08:52,200
¿Vale?

205
00:08:54,879 --> 00:08:55,360
Escúchenla

206
00:08:55,360 --> 00:08:58,559
Espérate, no, ese es de

207
00:08:58,559 --> 00:08:59,440
Downstable

208
00:08:59,440 --> 00:09:05,700
Pero ese es de

209
00:09:05,700 --> 00:09:08,279
Claro, pero espérate, todavía no hemos llegado ahí

210
00:09:08,279 --> 00:09:09,080
Una cosa

211
00:09:09,080 --> 00:09:12,100
De todas estas audiciones

212
00:09:12,100 --> 00:09:14,379
Ya después, la semana que viene yo diré

213
00:09:14,379 --> 00:09:16,480
Esta, ¿entiendes?

214
00:09:16,480 --> 00:09:18,000
pero escucharla por favor

215
00:09:18,000 --> 00:09:19,639
porque si no

216
00:09:19,639 --> 00:09:22,960
las más fáciles

217
00:09:22,960 --> 00:09:24,320
son las que van

218
00:09:24,320 --> 00:09:26,580
no, se los digo sinceramente

219
00:09:26,580 --> 00:09:27,600
las más fáciles

220
00:09:27,600 --> 00:09:31,639
claro, seguimos

221
00:09:31,639 --> 00:09:33,700
entonces aquí

222
00:09:33,700 --> 00:09:35,460
hablamos de Don Stable

223
00:09:35,460 --> 00:09:38,820
que fue el compositor más importante

224
00:09:38,820 --> 00:09:40,139
de la música inglesa

225
00:09:40,139 --> 00:09:41,019
de siglo XV

226
00:09:41,019 --> 00:09:43,039
o sea que este compositor

227
00:09:43,039 --> 00:09:44,779
fue un modelo

228
00:09:44,779 --> 00:09:47,279
para todos los

229
00:09:47,279 --> 00:09:48,899
compositores posteriores

230
00:09:48,899 --> 00:09:51,179
entonces ya ustedes saben que

231
00:09:51,179 --> 00:09:53,240
este estuvo al servicio

232
00:09:53,240 --> 00:09:54,340
del duque de Beckford

233
00:09:54,340 --> 00:09:57,100
que también

234
00:09:57,100 --> 00:09:58,980
este hombre siguió haciendo

235
00:09:58,980 --> 00:10:01,019
todavía se hacía motete isorrítmico

236
00:10:01,019 --> 00:10:03,000
por lo cual él lo hacía

237
00:10:03,000 --> 00:10:04,799
composiciones de motete isorrítmico

238
00:10:04,799 --> 00:10:06,279
también hizo

239
00:10:06,279 --> 00:10:08,460
para el ordinario la misa

240
00:10:08,460 --> 00:10:10,700
canciones profanas y composiciones de tres

241
00:10:10,700 --> 00:10:13,580
a tres voces sobre textos bíblicos

242
00:10:13,580 --> 00:10:14,679
entonces

243
00:10:14,679 --> 00:10:18,980
Vimos también de su obra

244
00:10:18,980 --> 00:10:21,100
Bueno, escuchamos

245
00:10:21,100 --> 00:10:22,279
Audición

246
00:10:22,279 --> 00:10:25,279
Juan

247
00:10:25,279 --> 00:10:27,980
Pulcra

248
00:10:27,980 --> 00:10:30,139
Es

249
00:10:30,139 --> 00:10:31,039
¿Vale?

250
00:10:32,120 --> 00:10:33,899
Mira, dice, examen

251
00:10:33,899 --> 00:10:36,100
Recuerden que esta era una pieza libre

252
00:10:36,100 --> 00:10:37,600
¿Vale?

253
00:10:38,620 --> 00:10:39,220
Sin canto

254
00:10:39,220 --> 00:10:41,299
Todo eso

255
00:10:41,299 --> 00:10:43,419
Entonces ahora pasamos

256
00:10:43,419 --> 00:10:46,820
Perdón, la música en los países

257
00:10:46,820 --> 00:10:48,320
De Borgoñones

258
00:10:48,320 --> 00:10:50,460
Recuerden

259
00:10:50,460 --> 00:10:52,360
Bueno, todas las características

260
00:10:52,360 --> 00:10:54,279
Claro, muy bien

261
00:10:54,279 --> 00:10:56,480
Que toda la capilla de Borgoña

262
00:10:56,480 --> 00:10:58,799
Que fue una de las capillas más prósperas

263
00:10:58,799 --> 00:11:00,799
E importantes de Europa

264
00:11:00,799 --> 00:11:02,220
¿Vale?

265
00:11:05,679 --> 00:11:06,120
Ahora

266
00:11:06,120 --> 00:11:08,000
Aquí

267
00:11:08,000 --> 00:11:10,200
En Borgoña tenemos

268
00:11:10,200 --> 00:11:12,019
Las generaciones de compositores

269
00:11:12,019 --> 00:11:13,919
¿Cuántas generaciones estudiamos?

270
00:11:13,919 --> 00:11:23,220
Tres generaciones y después en la reforma estudiamos la última ya, ¿eh?

271
00:11:23,220 --> 00:11:26,960
Bueno, tienen que por lo menos sabérsela.

272
00:11:27,919 --> 00:11:29,220
La primera generación...

273
00:11:29,919 --> 00:11:34,019
¿Quién es? Sí, porque a lo mejor...

274
00:11:34,019 --> 00:11:36,620
Muy bien, la segunda generación...

275
00:11:36,620 --> 00:11:43,580
Y la tercera...

276
00:11:45,779 --> 00:11:46,580
Y sus seguidores...

277
00:11:47,279 --> 00:11:49,159
¿Vale?

278
00:11:49,820 --> 00:11:55,919
Ahora, ¿qué tipos de composiciones se cultivaron aquí en Borgoña?

279
00:11:56,759 --> 00:11:58,440
Eso lo puedo preguntar a sí mismo

280
00:11:58,440 --> 00:11:59,600
¿Qué tipo?

281
00:12:00,240 --> 00:12:02,700
Rondo para librerías informativas

282
00:12:02,700 --> 00:12:17,629
Muy bien, o sea, ¿qué tipos de composiciones se cultivaron en Borgoña?

283
00:12:17,629 --> 00:12:22,610
Que cultivaron los compositores de Ogoña

284
00:12:22,610 --> 00:12:32,049
Muy bien

285
00:12:32,049 --> 00:12:32,990
O sea

286
00:12:32,990 --> 00:12:34,669
¿Cuáles fueron?

287
00:12:34,889 --> 00:12:35,789
Las chansons

288
00:12:35,789 --> 00:12:37,950
El motete

289
00:12:37,950 --> 00:12:39,309
Y la misa

290
00:12:39,309 --> 00:12:39,769
¿Vale?

291
00:12:40,669 --> 00:12:41,590
Importante

292
00:12:41,590 --> 00:12:46,950
Esas fueron las composiciones que se cultivaron

293
00:12:46,950 --> 00:12:51,409
Entonces ahí pueden ver que se habla de las canciones profanas

294
00:12:51,409 --> 00:12:52,129
¿A que sí?

295
00:12:52,129 --> 00:12:55,049
que habla que

296
00:12:55,049 --> 00:12:56,690
la forma fija

297
00:12:56,690 --> 00:13:00,409
que la forma fija

298
00:13:00,409 --> 00:13:03,090
se conservaron

299
00:13:03,090 --> 00:13:04,889
hasta la tercera generación

300
00:13:04,889 --> 00:13:07,490
el rondó que fue el que más

301
00:13:07,490 --> 00:13:08,049
se utilizó

302
00:13:08,049 --> 00:13:11,789
la composición

303
00:13:11,789 --> 00:13:13,889
el estilo más duradero

304
00:13:13,889 --> 00:13:15,509
la balada se abandona a partir

305
00:13:15,509 --> 00:13:17,190
de 1440

306
00:13:17,190 --> 00:13:19,490
y el vidrio fue simplificado

307
00:13:19,490 --> 00:13:28,240
pero eso es con

308
00:13:28,240 --> 00:13:29,580
pero era también aquí, ¿no?

309
00:13:30,200 --> 00:13:32,039
sí, espérate, pero no te apures

310
00:13:32,039 --> 00:13:33,480
ese es de Bousnois

311
00:13:33,480 --> 00:13:35,379
que hizo

312
00:13:35,379 --> 00:13:38,320
a ver, estábamos hablando

313
00:13:38,320 --> 00:13:39,340
de las canciones, ¿no?

314
00:13:39,899 --> 00:13:41,039
que Rondose

315
00:13:41,039 --> 00:13:43,820
fue el que más utilizó y el que más duró

316
00:13:43,820 --> 00:13:46,379
para que se ubiquen, la balada se abandona

317
00:13:46,379 --> 00:13:47,700
a partir de 1440

318
00:13:47,700 --> 00:13:50,299
y el Virelai, pues se simplifica

319
00:13:50,299 --> 00:13:51,899
con una única estrofa

320
00:13:51,899 --> 00:13:55,039
y adoptando otro nombre, ¿cómo se llama? El belgueré.

321
00:13:55,940 --> 00:14:00,039
Y entonces el belgueré fue cultivado hasta mediados del siglo por Bousnois,

322
00:14:00,299 --> 00:14:03,539
Antoine Bousnois, que fue su principal representante.

323
00:14:03,960 --> 00:14:08,799
Entonces, ahora es que tú dices, características de estas obras,

324
00:14:09,159 --> 00:14:13,639
que las piezas eran a tres voces, con un ámbito más amplio en cada voz,

325
00:14:14,240 --> 00:14:18,360
donde el canto abarca una décima o una duodécima, más o menos,

326
00:14:18,360 --> 00:14:20,700
Tanto el tenor como el contrateno

327
00:14:20,700 --> 00:14:23,019
Se desplazaban en un ámbito de sexta

328
00:14:23,019 --> 00:14:25,179
Por debajo de lo que es

329
00:14:25,179 --> 00:14:26,100
¿Entiendes?

330
00:14:28,100 --> 00:14:32,620
Entonces ahora hablan

331
00:14:32,620 --> 00:14:34,539
De las chanzos morgoñonas del siglo XV

332
00:14:34,539 --> 00:14:36,919
En el siglo XV

333
00:14:36,919 --> 00:14:37,940
Puede estar designada

334
00:14:37,940 --> 00:14:39,639
Una musicalización

335
00:14:39,639 --> 00:14:41,580
Cualquier musicalización polifónica

336
00:14:41,580 --> 00:14:43,360
De una poesía profana en francés

337
00:14:43,360 --> 00:14:45,919
Las chanzos morgoñonas eran canciones

338
00:14:45,919 --> 00:14:47,659
A solo, ¿lo recuerdan, no?

339
00:14:48,460 --> 00:14:49,759
Contextos amatorios

340
00:14:49,759 --> 00:14:52,120
Que tenían con frecuencia el esquema formal de rondó

341
00:14:52,120 --> 00:14:56,159
Eran las piezas características

342
00:14:56,159 --> 00:14:57,779
Puedo preguntarle también

343
00:14:57,779 --> 00:14:59,100
¿Cuáles eran las piezas características

344
00:14:59,100 --> 00:15:02,559
De la escuela borgoñona?

345
00:15:13,480 --> 00:15:14,899
Ahora, Banchoá

346
00:15:14,899 --> 00:15:16,720
¿Vienen de Banchoá, no?

347
00:15:17,580 --> 00:15:18,700
Hemos visto aquí

348
00:15:18,700 --> 00:15:21,440
Que este compositor

349
00:15:21,440 --> 00:15:23,559
De Vilén Banchoá

350
00:15:23,559 --> 00:15:25,759
Primera generación, ¿no?

351
00:15:31,340 --> 00:15:33,000
Bueno, de esta primera generación

352
00:15:33,000 --> 00:15:33,960
Ya tienen que saber

353
00:15:33,960 --> 00:15:36,279
Que Billen manchó a sus características

354
00:15:36,279 --> 00:15:36,639
¿No?

355
00:15:38,019 --> 00:15:39,440
Tienen que saberla, ¿vale?

356
00:15:39,500 --> 00:15:41,480
Que fue el compositor más importante de la corte

357
00:15:41,480 --> 00:15:42,240
Felipe el Bueno

358
00:15:42,240 --> 00:15:45,740
Que destacó en las composiciones de Chanson

359
00:15:45,740 --> 00:15:46,080
¿Vale?

360
00:15:47,259 --> 00:15:50,100
Ahora, ¿cuál es un Chanson importante de plus en plus?

361
00:15:50,179 --> 00:15:51,000
Que lo escuchamos

362
00:15:51,000 --> 00:15:53,320
De plus en plus

363
00:15:53,320 --> 00:15:57,059
Esta va seguro, ¿eh?

364
00:16:00,960 --> 00:16:01,519
¿Oíste?

365
00:16:01,960 --> 00:16:03,799
Esta audición va fijo

366
00:16:03,799 --> 00:16:05,539
Y ahora tienen, ahí está

367
00:16:05,539 --> 00:16:07,220
Ahí tienen el enlace

368
00:16:07,220 --> 00:16:09,720
Y además está toda

369
00:16:09,720 --> 00:16:11,759
¿Cómo se llama?

370
00:16:12,879 --> 00:16:13,740
Está toda

371
00:16:13,740 --> 00:16:16,340
Comentada

372
00:16:16,340 --> 00:16:20,379
¿Recuerden?

373
00:16:21,059 --> 00:16:22,799
¿Recuerden qué es lo que se comenta?

374
00:16:24,019 --> 00:16:25,120
El contexto

375
00:16:25,120 --> 00:16:28,080
¿Qué más?

376
00:16:28,299 --> 00:16:28,940
El autor

377
00:16:28,940 --> 00:16:30,100
Autor

378
00:16:30,100 --> 00:16:33,320
Características musicales

379
00:16:33,320 --> 00:16:37,169
¿Vale?

380
00:16:37,830 --> 00:16:40,049
Por favor, recuerden que

381
00:16:40,049 --> 00:16:41,750
en el contexto

382
00:16:41,750 --> 00:16:43,950
pueden decir en qué

383
00:16:43,950 --> 00:16:45,950
año se hizo la obra, pueden decir

384
00:16:45,950 --> 00:16:46,950
que se trata de una

385
00:16:46,950 --> 00:16:48,929
música profana

386
00:16:48,929 --> 00:16:51,409
francesa

387
00:16:51,409 --> 00:16:54,129
un rondó

388
00:16:54,129 --> 00:16:56,090
entonces ahí pueden poner

389
00:16:56,090 --> 00:16:57,389
que tiene

390
00:16:57,389 --> 00:16:59,129
temática amorosa

391
00:16:59,129 --> 00:17:02,009
con temáticas amorosas, todo eso

392
00:17:02,009 --> 00:17:05,720
y después cuando

393
00:17:05,720 --> 00:17:07,680
hablen del compositor, hablar

394
00:17:07,680 --> 00:17:08,740
también de él

395
00:17:08,740 --> 00:17:11,680
también pueden decir que

396
00:17:11,680 --> 00:17:16,640
que es de la primera generación de músicos franco-flamencos,

397
00:17:17,900 --> 00:17:21,839
que esta canción se compuso aproximadamente en 1425, bueno, todo eso.

398
00:17:22,519 --> 00:17:22,900
Seguimos.

399
00:17:23,619 --> 00:17:26,480
Después tenemos a Dufey.

400
00:17:30,480 --> 00:17:33,660
Dufey también, que fue un músico que también fue muy internacional,

401
00:17:34,960 --> 00:17:39,119
que hizo tanto música profana como música sacra, ¿vale?

402
00:17:39,119 --> 00:17:43,920
Entonces, ¿cuál fue la obra de él que escuchamos?

403
00:17:45,559 --> 00:17:46,859
Se la fei

404
00:17:46,859 --> 00:17:50,549
Ay, pale

405
00:17:50,549 --> 00:17:54,950
Esa va fijo

406
00:17:54,950 --> 00:17:59,210
Ya aquí, todas estas canciones sí van fijas, ¿vale?

407
00:17:59,769 --> 00:18:01,470
Está comentada, por favor, ¿vale?

408
00:18:02,049 --> 00:18:03,970
Después tenemos los motetes borgoñones

409
00:18:03,970 --> 00:18:06,410
Características de los nuevos motetes

410
00:18:06,410 --> 00:18:07,789
Eso puede ir también

411
00:18:07,789 --> 00:18:10,289
Y las características

412
00:18:10,289 --> 00:18:12,369
Y pueden diferenciarse en tres tipos

413
00:18:12,369 --> 00:18:38,180
O sea, esa puede ser una pregunta. Los tres tipos fundamentales de motetes en esta primera generación, ¿vale? Tienen que fijarse siempre en las épocas.

414
00:18:38,180 --> 00:18:54,559
épocas. Dufey, aquí está lo que es el fabordón, que es lo mismo, mira, también puedo preguntar

415
00:18:54,559 --> 00:19:03,500
definición de fabordón, ¿vale? Si quiero, por ejemplo, unas preguntitas cortas, decirme

416
00:19:03,500 --> 00:19:08,380
por ejemplo lo que es el fabordón, lo que es el faburden, cositas así. Esas cositas,

417
00:19:08,380 --> 00:19:10,460
todas esas definiciones por favor tengan

418
00:19:10,460 --> 00:19:12,259
tenerlas claras, el Carol

419
00:19:12,259 --> 00:19:14,160
todas esas cosillas

420
00:19:14,160 --> 00:19:15,579
tenerlas claras, porque

421
00:19:15,579 --> 00:19:18,279
es seguro que pregunte

422
00:19:18,279 --> 00:19:20,240
hola

423
00:19:20,240 --> 00:19:22,579
todavía faltan nueve minutos

424
00:19:22,579 --> 00:19:26,609
entonces está

425
00:19:26,609 --> 00:19:28,150
la misa borgoñona

426
00:19:28,150 --> 00:19:30,890
de los tres tipos de misa

427
00:19:30,890 --> 00:19:31,450
la que más

428
00:19:31,450 --> 00:19:34,650
la que se establece cuál es

429
00:19:34,650 --> 00:19:37,910
o misa tenor, muy bien

430
00:19:37,910 --> 00:19:40,069
y después aquí, mira

431
00:19:40,069 --> 00:19:42,130
después de eso se habla

432
00:19:42,130 --> 00:19:42,690
que bueno

433
00:19:42,690 --> 00:19:45,509
se hace una explicación

434
00:19:45,509 --> 00:19:48,509
de los aportes

435
00:19:48,509 --> 00:19:49,289
más importantes

436
00:19:49,289 --> 00:19:50,210
o sea

437
00:19:50,210 --> 00:19:52,609
las características

438
00:19:52,609 --> 00:19:53,630
más importantes

439
00:19:53,630 --> 00:19:56,430
de la música sacra

440
00:19:56,430 --> 00:19:57,690
en la escuela borgoñona

441
00:19:57,690 --> 00:20:02,930
sí

442
00:20:02,930 --> 00:20:04,210
y antes también

443
00:20:04,210 --> 00:20:06,829
uno de los aportes

444
00:20:06,829 --> 00:20:07,569
más perdurables

445
00:20:07,569 --> 00:20:08,490
de la música sacra

446
00:20:08,490 --> 00:20:08,970
borgoñona

447
00:20:08,970 --> 00:20:09,890
la música occidental

448
00:20:09,890 --> 00:20:10,329
fue

449
00:20:10,329 --> 00:20:11,410
¿cuál?

450
00:20:13,900 --> 00:20:14,220
no

451
00:20:14,220 --> 00:20:16,519
antes de eso

452
00:20:16,519 --> 00:20:19,059
eso también

453
00:20:19,059 --> 00:20:20,440
pero antes de eso está

454
00:20:20,440 --> 00:20:22,980
no, la música

455
00:20:22,980 --> 00:20:24,980
cuatro partes, escuchen

456
00:20:24,980 --> 00:20:27,059
aportes

457
00:20:27,059 --> 00:20:28,460
más perdurables de la música

458
00:20:28,460 --> 00:20:30,720
sacra bocoñona a la música

459
00:20:30,720 --> 00:20:32,299
vocal occidental, ¿cuál fue?

460
00:20:36,079 --> 00:20:36,460
y ahora

461
00:20:36,460 --> 00:20:38,539
el resultado de que

462
00:20:38,539 --> 00:20:45,039
y ahora el contraten

463
00:20:45,039 --> 00:20:46,660
un vaso, ¿para qué se añadió?

464
00:20:46,660 --> 00:20:47,119
¿para qué?

465
00:20:47,119 --> 00:20:50,480
Poder convertirla en apoyo

466
00:20:50,480 --> 00:20:52,359
O sea, en la voz

467
00:20:52,359 --> 00:20:54,720
En una voz que apoyara la armonía

468
00:20:54,720 --> 00:20:56,279
Y que entonces el tenor

469
00:20:56,279 --> 00:20:58,799
Siguiese manteniendo la melodía

470
00:20:58,799 --> 00:21:00,779
Tomada en préstamo de este repertorio

471
00:21:00,779 --> 00:21:01,500
Persistente

472
00:21:01,500 --> 00:21:03,920
Y entonces también se añadió una voz superior

473
00:21:03,920 --> 00:21:05,839
Que era el contraténor altus

474
00:21:05,839 --> 00:21:08,579
O sea, que lo que se añade es

475
00:21:08,579 --> 00:21:11,180
El contraténor se pone

476
00:21:11,180 --> 00:21:12,259
Contraténor bajo

477
00:21:12,259 --> 00:21:14,500
Y contraténor alto, es lo que se añade

478
00:21:14,500 --> 00:21:16,319
Y ya ustedes saben por qué

479
00:21:16,319 --> 00:21:20,940
Porque contra tenor bajo se añadió para qué

480
00:21:20,940 --> 00:21:22,539
Para tener una voz

481
00:21:22,539 --> 00:21:24,019
De soporte

482
00:21:24,019 --> 00:21:25,720
O sea

483
00:21:25,720 --> 00:21:29,400
Que apoyara la armonía

484
00:21:29,400 --> 00:21:29,680
¿Vale?

485
00:21:29,900 --> 00:21:32,420
Y entonces así el tenor pudiera seguir

486
00:21:32,420 --> 00:21:34,779
Con su papel melódico

487
00:21:34,779 --> 00:21:36,880
O sea con una melodía que se tomara

488
00:21:36,880 --> 00:21:37,579
De empréstamo

489
00:21:37,579 --> 00:21:40,079
También importante

490
00:21:40,079 --> 00:21:41,440
En la escuela de boquiñones

491
00:21:41,440 --> 00:21:42,980
El control de la disonancia

492
00:21:42,980 --> 00:21:45,240
La escritura más significativa de estas voces

493
00:21:45,240 --> 00:21:48,119
El empleo de imitación

494
00:21:48,119 --> 00:21:50,480
Abundancia de terceras y sextas

495
00:21:50,480 --> 00:21:51,700
En la armonía

496
00:21:51,700 --> 00:21:53,180
Que son otras características

497
00:21:53,180 --> 00:21:55,660
La isorritmia

498
00:21:55,660 --> 00:21:58,660
Todas esas son características de la escuela borgoñona

499
00:21:58,660 --> 00:22:00,019
Puedo preguntar

500
00:22:00,019 --> 00:22:01,759
Aportes de la música

501
00:22:01,759 --> 00:22:03,319
Más pendural en la música

502
00:22:03,319 --> 00:22:06,000
Aportes más pendural en la música

503
00:22:06,000 --> 00:22:07,119
Borgoñona

504
00:22:07,119 --> 00:22:13,000
Sí

505
00:22:13,000 --> 00:22:13,960
O sea

506
00:22:13,960 --> 00:22:16,579
Como dice Juan Carlos, la isorritmia

507
00:22:16,579 --> 00:22:18,799
Que fue una de las características

508
00:22:18,799 --> 00:22:20,720
de la escuela borgoñona

509
00:22:20,720 --> 00:22:23,140
tomándose las melodías

510
00:22:23,140 --> 00:22:25,039
que iban a constituir el esquema rítmico

511
00:22:25,039 --> 00:22:26,559
melódico del tenor

512
00:22:26,559 --> 00:22:28,440
aquí, recuerden que aquí

513
00:22:28,440 --> 00:22:30,019
no solo se tomó de

514
00:22:30,019 --> 00:22:32,539
repertorio gregoriano, sino también

515
00:22:32,539 --> 00:22:34,700
de baladas, o sea

516
00:22:34,700 --> 00:22:36,200
de temas profanos

517
00:22:36,200 --> 00:22:37,579
de baladas profanas

518
00:22:37,579 --> 00:22:42,559
muy bien, el hombre armado

519
00:22:42,559 --> 00:22:44,460
que este tipo

520
00:22:44,460 --> 00:22:44,859
de

521
00:22:44,859 --> 00:22:49,039
muy bien

522
00:22:49,039 --> 00:22:55,220
O sea, que cuando se hacía una misa, por ejemplo, misa de la fea y pales, ¿por qué se llamaba así?

523
00:22:56,420 --> 00:23:00,420
Porque se tomaba el tenor de esa chanson, ¿lo recuerdan?

524
00:23:00,599 --> 00:23:03,700
Es que quiero que tengan esas cositas bien claras.

525
00:23:04,359 --> 00:23:07,519
La chanson daba nombre a la misa.

526
00:23:07,980 --> 00:23:08,539
Exactamente.

527
00:23:09,680 --> 00:23:18,380
Con esa pregunta puedo decir, características, puedo tener dos preguntas, aportes que perduraron, ¿no?

528
00:23:18,380 --> 00:23:22,779
De la música borgoñona a la música vocal occidental

529
00:23:22,779 --> 00:23:26,619
O características de la música, de la escuela

530
00:23:26,619 --> 00:23:30,039
Características generales de la escuela borgoñona

531
00:23:30,039 --> 00:23:34,039
Eso puede ser una pregunta

532
00:23:34,039 --> 00:23:42,730
Ahí entonces en la escuela borgoñona pueden hablar eso

533
00:23:42,730 --> 00:23:47,670
Lo de las cuatro partes, de la escritura de cuatro partes

534
00:23:47,670 --> 00:23:51,289
Y explican por qué la disonancia

535
00:23:51,289 --> 00:23:54,630
Una escritura más igualitaria entre las voces

536
00:23:54,630 --> 00:23:59,230
el empleo de la imitación y la abundancia de terceras y sextas

537
00:23:59,230 --> 00:24:02,710
en la armonía, también la isorritmia

538
00:24:02,710 --> 00:24:06,009
y entonces explican todo lo del tenor

539
00:24:06,009 --> 00:24:08,150
que se toma las melodías en préstamo

540
00:24:08,150 --> 00:24:13,849
lo mismo melodías de canto llano como de profana

541
00:24:13,849 --> 00:24:16,069
y entonces eso da lugar

542
00:24:16,069 --> 00:24:19,349
eso le daba ya un nombre a la misa

543
00:24:19,349 --> 00:24:23,130
y de esto surgió la misa del hombre armado, los armés

544
00:24:23,130 --> 00:24:26,269
Chicos

545
00:24:26,269 --> 00:24:27,730
Segunda

546
00:24:27,730 --> 00:24:29,509
Generación

547
00:24:29,509 --> 00:24:30,349
Lo mismo

548
00:24:30,349 --> 00:24:31,609
Importante

549
00:24:31,609 --> 00:24:33,930
Característica de la segunda generación

550
00:24:33,930 --> 00:24:42,200
Sí

551
00:24:42,200 --> 00:24:42,680
Esa

552
00:24:42,680 --> 00:24:44,119
Esa se lo voy a

553
00:24:44,119 --> 00:24:45,539
Eso lo voy a preguntar

554
00:24:45,539 --> 00:24:46,019
¿Vale?

555
00:24:48,440 --> 00:24:49,119
Entonces

556
00:24:49,119 --> 00:24:50,559
Importancia de las voces

557
00:24:50,559 --> 00:24:52,079
Para presentarlas

558
00:24:52,079 --> 00:24:53,140
Para que haya menos carencias

559
00:24:53,140 --> 00:24:54,019
Menos paradas

560
00:24:54,019 --> 00:24:55,279
Ahí de aquí

561
00:24:55,279 --> 00:24:56,200
Aquí

562
00:24:56,200 --> 00:24:56,779
Y luego OK

563
00:24:56,779 --> 00:24:57,319
Y BUSMA

564
00:24:57,319 --> 00:24:58,660
Aquí

565
00:24:58,660 --> 00:25:00,599
¿Quiénes son los compositores más importantes?

566
00:25:01,940 --> 00:25:03,059
Muy bien

567
00:25:03,059 --> 00:25:04,559
Aquí tienen que saber

568
00:25:04,559 --> 00:25:07,240
Las características, los estilos de cada uno

569
00:25:07,240 --> 00:25:12,019
Características

570
00:25:12,019 --> 00:25:13,839
Estilísticas de cada composición

571
00:25:13,839 --> 00:25:16,059
De cada compositor

572
00:25:16,059 --> 00:25:21,680
¿Vale?

573
00:25:22,099 --> 00:25:23,000
Y entonces

574
00:25:23,000 --> 00:25:25,700
Busnúa tiene un video live

575
00:25:25,700 --> 00:25:26,440
Que se llama

576
00:25:26,440 --> 00:25:28,440
Gene Puis Vibre

577
00:25:28,440 --> 00:25:29,779
Eso va seguro

578
00:25:29,779 --> 00:25:38,420
Esa va seguro

579
00:25:38,420 --> 00:25:39,839
¿Vale?

580
00:25:39,839 --> 00:25:46,430
Saber, por ejemplo, características de las misas

581
00:25:46,430 --> 00:25:48,150
De, ¿cómo se llama?

582
00:25:48,470 --> 00:25:50,349
De Okégen, importante

583
00:25:50,349 --> 00:25:52,309
Cuando hablen del estilo de Okégen

584
00:25:52,309 --> 00:25:54,109
Hablar por señores

585
00:25:54,109 --> 00:25:55,869
De las características de sus misas

586
00:25:55,869 --> 00:25:57,069
Importante

587
00:25:57,069 --> 00:26:09,299
Bueno, eso

588
00:26:09,299 --> 00:26:11,579
Ya ustedes lo buscan porque eso está ahí

589
00:26:11,579 --> 00:26:13,559
¿Vale?

590
00:26:16,700 --> 00:26:17,299
Exactamente

591
00:26:17,299 --> 00:26:19,200
Sí, la misa, por ejemplo

592
00:26:19,200 --> 00:26:19,819
La misa

593
00:26:19,819 --> 00:26:23,400
la misa

594
00:26:23,400 --> 00:26:24,640
la de plus a plus

595
00:26:24,640 --> 00:26:26,240
si pero

596
00:26:26,240 --> 00:26:28,660
hay mucha presencia

597
00:26:28,660 --> 00:26:29,119
de

598
00:26:29,119 --> 00:26:31,700
la misa Prolatio

599
00:26:31,700 --> 00:26:32,380
que es una misa

600
00:26:32,380 --> 00:26:33,819
que está basada en canon

601
00:26:33,819 --> 00:26:35,180
en canon doble

602
00:26:35,180 --> 00:26:36,220
bueno todo eso

603
00:26:36,220 --> 00:26:37,519
hablan de

604
00:26:37,519 --> 00:26:38,099
y ya después

605
00:26:38,099 --> 00:26:39,339
la tercera generación

606
00:26:39,339 --> 00:26:44,980
eso

607
00:26:44,980 --> 00:26:47,200
compositores importantes

608
00:26:47,200 --> 00:26:47,960
tienen que saber

609
00:26:47,960 --> 00:26:49,819
rasgos características

610
00:26:49,819 --> 00:26:50,920
de esta generación

611
00:26:50,920 --> 00:26:51,279
vale

612
00:26:51,279 --> 00:26:52,660
Importante

613
00:26:52,660 --> 00:26:53,940
El estilo interno

614
00:26:53,940 --> 00:26:58,049
Voces polifónicas cantables

615
00:26:58,049 --> 00:26:59,529
Espérate, un momento

616
00:26:59,529 --> 00:27:02,789
Importante los rasgos característicos

617
00:27:02,789 --> 00:27:04,170
De esta

618
00:27:04,170 --> 00:27:05,410
De la tercera

619
00:27:05,410 --> 00:27:08,569
Armonía llena, frase por frase

620
00:27:08,569 --> 00:27:12,490
Luz de canto tenor

621
00:27:12,490 --> 00:27:14,450
El rango se instituyó al tenor

622
00:27:14,450 --> 00:27:15,430
Vale, sí

623
00:27:15,430 --> 00:27:17,430
Una cosa

624
00:27:17,430 --> 00:27:20,009
Aquí en

625
00:27:20,009 --> 00:27:22,089
Saberse

626
00:27:22,089 --> 00:27:23,930
Los compositores representativos

627
00:27:23,930 --> 00:27:25,470
De cada uno de la generación

628
00:27:25,470 --> 00:27:30,509
¿Vale?

629
00:27:36,509 --> 00:27:37,750
Aquí ya es cuando la diaron

630
00:27:37,750 --> 00:27:38,970
Bueno

631
00:27:38,970 --> 00:27:40,569
Ah, bueno

632
00:27:40,569 --> 00:27:41,769
Sí, porque luego ya llegó

633
00:27:41,769 --> 00:27:44,009
Dijeron, ahora ya no se va a hacer tanto contrapunto

634
00:27:44,009 --> 00:27:45,470
Esto ya la diaron del todo

635
00:27:45,470 --> 00:27:47,029
Y ahora vamos a volver a nada

636
00:27:47,029 --> 00:27:49,569
No, pero ellos hicieron contrapunto también, ¿eh?

637
00:27:49,589 --> 00:27:50,369
Esto no lo diaron

638
00:27:50,369 --> 00:27:52,210
Chicos, hasta aquí

639
00:27:52,210 --> 00:27:54,490
Bueno, ya nos quedamos aquí

640
00:27:54,490 --> 00:27:57,029
He estado anotando todo para ir

641
00:27:57,029 --> 00:27:58,569
¿Vale?

642
00:27:58,569 --> 00:28:01,490
entonces ya lo que les queda a ustedes mismos

643
00:28:01,490 --> 00:28:02,329
para poder ir mirando

644
00:28:02,329 --> 00:28:06,490
es la generación quinta

645
00:28:06,490 --> 00:28:08,750
los rasgos generales de esa generación

646
00:28:08,750 --> 00:28:15,589
de la reforma

647
00:28:15,589 --> 00:28:18,390
lo que tienen que ver es

648
00:28:18,390 --> 00:28:21,089
la escuela de luterana

649
00:28:21,089 --> 00:28:24,130
y la escuela anglicana

650
00:28:24,130 --> 00:28:27,670
de esos tres, ¿qué es el género más importante de cada una?

651
00:28:29,630 --> 00:28:31,529
y de ahí no hay música

652
00:28:31,529 --> 00:28:33,490
y después ya lo que voy a ver

653
00:28:33,490 --> 00:28:34,970
después de eso lo que voy a ver es

654
00:28:34,970 --> 00:28:36,150
la

655
00:28:36,150 --> 00:28:39,450
la música profana

656
00:28:39,450 --> 00:28:40,710
¿y la contrarreforma va a entrar?

657
00:28:41,509 --> 00:28:41,869
no

658
00:28:41,869 --> 00:28:44,470
creo que, voy a ver

659
00:28:44,470 --> 00:28:45,809
no creo que entre

660
00:28:45,809 --> 00:28:47,789
mándanos el

661
00:28:47,789 --> 00:28:50,589
ya estamos más buenos

662
00:28:50,589 --> 00:28:51,029
chicos

663
00:28:51,029 --> 00:28:54,349
ya puedo quitarla

664
00:28:54,349 --> 00:28:56,230
ya, bueno