1
00:00:00,000 --> 00:00:01,160
Hola, buenos días.

2
00:00:01,240 --> 00:00:04,120
Dentro del apartado de innovación metodológica

3
00:00:04,200 --> 00:00:07,000
voy a comentar la infografía que he trabajado

4
00:00:07,080 --> 00:00:08,560
como una situación de aprendizaje

5
00:00:08,640 --> 00:00:11,920
que está basada en el Decreto 61 del 2022,

6
00:00:12,000 --> 00:00:15,640
el cual está basado en el aprendizaje basado en proyectos,

7
00:00:15,720 --> 00:00:19,560
en la taxonomía de Bloom y en el trabajo cooperativo.

8
00:00:19,640 --> 00:00:22,400
Como objetivo fundamental es promover entre los alumnos

9
00:00:22,480 --> 00:00:23,600
el aprendizaje entre iguales

10
00:00:23,680 --> 00:00:26,560
y la resolución de conflictos entre ellos.

11
00:00:26,640 --> 00:00:30,160
Aprovechando que nuestro centro es bilingüe,

12
00:00:30,240 --> 00:00:33,440
voy a aprovechar el trabajo de las auxiliarias de conversación

13
00:00:33,520 --> 00:00:38,040
que me van a ayudar a ir traduciendo y preparando la documentación

14
00:00:38,120 --> 00:00:40,040
que van a ir elaborando los alumnos.

15
00:00:40,120 --> 00:00:43,200
En primer lugar, la fase de lanzamiento,

16
00:00:43,280 --> 00:00:45,160
a la cual dedico una sesión.

17
00:00:45,240 --> 00:00:47,960
El desencadenante es que los alumnos han conseguido ganar

18
00:00:48,040 --> 00:00:49,160
un viaje de fin de curso

19
00:00:49,240 --> 00:00:52,280
con un presupuesto aproximado de unos 5.000 euros

20
00:00:52,360 --> 00:00:56,000
y van a tener, en primer lugar, una rutina de pensamiento

21
00:00:56,000 --> 00:00:57,960
en la cual van a tener que ver posibilidades,

22
00:00:58,040 --> 00:00:59,160
van a tener que sentir

23
00:00:59,240 --> 00:01:02,880
y van a tener que preguntarse ellos mismos y en grupo.

24
00:01:02,960 --> 00:01:06,880
¿Cuál es el objetivo de esta fase de lanzamiento?

25
00:01:06,960 --> 00:01:09,240
Crear un itinerario para viaje de fin de curso

26
00:01:09,320 --> 00:01:11,960
en el cual van a utilizar el área de matemáticas,

27
00:01:12,040 --> 00:01:15,360
sociales, inglés y arts.

28
00:01:15,440 --> 00:01:17,280
Todo ese tipo de información

29
00:01:17,360 --> 00:01:20,120
la van a ir recogiendo en un PowerPoint personal

30
00:01:20,200 --> 00:01:21,640
y en un PowerPoint compartido

31
00:01:21,800 --> 00:01:26,560
donde van a ir contando cada persona del grupo,

32
00:01:26,640 --> 00:01:27,880
dependiendo el rol que tenga,

33
00:01:27,960 --> 00:01:32,960
van a ir contando el trabajo que va desarrollando cada uno.

34
00:01:33,040 --> 00:01:36,280
A continuación del asesinos 3 y 5 es la fase de investigación

35
00:01:36,360 --> 00:01:39,080
en la cual cada persona del grupo,

36
00:01:39,160 --> 00:01:42,040
dentro de las labores que tiene cada uno,

37
00:01:42,120 --> 00:01:44,800
navegarán bajo la plataforma de Alexia

38
00:01:44,880 --> 00:01:47,760
y teniendo en cuenta también que van a tener Mides,

39
00:01:47,840 --> 00:01:50,520
que es un filtro que impide

40
00:01:50,520 --> 00:01:53,880
que los alumnos puedan entrar en páginas no deseadas.

41
00:01:53,960 --> 00:01:55,120
Aquí, importantísimo,

42
00:01:55,200 --> 00:01:57,000
van a tener una rutina de pensamiento

43
00:01:57,080 --> 00:02:00,520
que van a generar información, la ordenan, relacionan y elaboran,

44
00:02:00,600 --> 00:02:03,560
hasta que finalmente crearán un PowerPoint

45
00:02:03,640 --> 00:02:05,840
en el que mostrarán el lugar donde quiere ir

46
00:02:05,920 --> 00:02:10,080
y todos los costes que tienen las actividades.

47
00:02:10,160 --> 00:02:13,120
Para continuación, llegará la fase de presentación,

48
00:02:13,200 --> 00:02:15,480
el cual será presentado en un cineforum,

49
00:02:15,560 --> 00:02:18,400
tendrán una feedback, una retroalimentación

50
00:02:18,440 --> 00:02:22,400
por parte de sus compañeros y por parte mía como profesor.

51
00:02:22,480 --> 00:02:26,080
Los alumnos les tocará hacer un cartel

52
00:02:26,160 --> 00:02:31,560
y convertir en un código QR las propuestas que ellos proponen

53
00:02:31,640 --> 00:02:35,280
para, llegado la fase de evaluación, la decisión final,

54
00:02:35,360 --> 00:02:37,960
llegar el momento en el que, con las votaciones

55
00:02:38,040 --> 00:02:40,200
que han sido publicadas,

56
00:02:40,280 --> 00:02:43,760
todas las informaciones de los trayectos que van a poder realizar

57
00:02:43,840 --> 00:02:47,760
dentro de las redes sociales del centro y de la revista del centro,

58
00:02:47,760 --> 00:02:50,520
les tocará elegir mediante un código QR

59
00:02:50,600 --> 00:02:55,640
y, finalmente, aquí he querido mostrar el código QR del viaje ganador.

60
00:02:55,720 --> 00:02:56,720
Muchas gracias.