1
00:00:00,320 --> 00:00:04,820
Soy Natividad Núñez con DNI 5228778K

2
00:00:04,820 --> 00:00:10,000
y a través de este ingeniería os voy a explicar un poco qué es la metodología Flip Classroom

3
00:00:10,000 --> 00:00:14,080
que es una metodología que aplico en mis clases.

4
00:00:14,280 --> 00:00:17,600
Bueno, como ya sabemos Flip Classroom significa clase invertida, es decir,

5
00:00:18,179 --> 00:00:22,859
lo hacemos un poco al revés de lo que se ha hecho más o menos de forma clásica

6
00:00:22,859 --> 00:00:27,920
que es darle los recursos necesarios a los alumnos para que en sus casas

7
00:00:27,920 --> 00:00:33,400
hagan una previsualización de los contenidos que van a ver próximamente en clase

8
00:00:33,400 --> 00:00:35,939
y que se van a poner en práctica posteriormente.

9
00:00:36,200 --> 00:00:37,579
¿Más o menos cómo es el proceso?

10
00:00:37,760 --> 00:00:39,439
Pues primero preparamos los materiales.

11
00:00:39,600 --> 00:00:42,260
El docente, en este caso, prepara los materiales.

12
00:00:42,400 --> 00:00:45,820
Pueden ser noticias, pueden ser textos, puede ser una parte del libro

13
00:00:45,820 --> 00:00:50,579
o, como os voy a enseñar a continuación, una serie de recursos audiovisuales,

14
00:00:50,579 --> 00:00:54,160
vídeos, podcast, que les ayuden a comprender los conceptos.

15
00:00:54,160 --> 00:01:03,980
Ellos los verán en sus casas, los trabajarán en sus casas, incluso les vamos a mandar alguna actividad de evaluación

16
00:01:03,980 --> 00:01:12,080
Así nosotros también comprobamos que ellos han visualizado esos vídeos, ese podcast en este caso y qué es lo que han entendido

17
00:01:12,080 --> 00:01:17,960
A continuación, al día siguiente o en días posteriores en clase, veremos los contenidos, los debatiremos

18
00:01:17,960 --> 00:01:29,960
explicarán qué es lo que ellos han comprendido, debatiremos y resolveremos dudas, además de practicar esos conceptos, evidentemente ponerlos en práctica.

19
00:01:29,960 --> 00:01:37,260
Y además vamos a hablar del alumno prosumidor de contenido, que es un concepto que ahora mismo está muy en la palestra.

20
00:01:37,260 --> 00:01:53,820
Es decir, que no solo sean consumidores de contenidos digitales, sino que también ellos, bueno, pues les surja esa iniciativa de que también sean productores de este tipo de contenidos, que se animen a hacer un vídeo, que se animen a hacer un podcast, etc.

21
00:01:53,820 --> 00:02:06,960
Bueno, como conclusión podemos decir que esta metodología Flip Classroom también trabaja las habilidades de la taxonomía de Bloom, a diferencia de esa clase más tradicional.

22
00:02:07,260 --> 00:02:13,819
invierte el proceso educativo, bueno, además utilizamos y promovemos el uso de las tecnologías.

23
00:02:13,939 --> 00:02:19,980
De forma breve os voy a poner el ejemplo que yo utilizo aquí en Economía y Emprendimiento de cuarto de la ESO,

24
00:02:20,080 --> 00:02:25,700
por ejemplo en el tema 5, les envío los vídeos explicativos y un podcast,

25
00:02:25,700 --> 00:02:29,379
habla del beneficio empresarial y del umbral de rentabilidad.

26
00:02:29,840 --> 00:02:35,560
En sus casas, bueno, os muestro uno de los vídeos, me parece aquí incrustado, son vídeos que he hecho yo

27
00:02:35,560 --> 00:02:42,159
y luego ellos, por ejemplo, tienen que hacer en sus casas este cuestionario que aparece aquí.

28
00:02:42,159 --> 00:02:44,800
Es un cuestionario de 10 preguntas.

29
00:02:45,080 --> 00:02:48,240
A continuación en clase, ¿qué es lo que vamos a hacer?

30
00:02:48,680 --> 00:02:53,560
Bueno, pues una vez que ya hayamos resuelto las dudas, este ejercicio.

31
00:02:54,099 --> 00:02:58,539
Y practicaremos más ejercicios prácticos como podéis ver aquí.