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00:00:00,000 --> 00:00:10,500
A través de esta evidencia voy a explicar cómo utilizo el aula virtual de Educamadrid

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00:00:10,500 --> 00:00:15,360
para trabajar con mis alumnos de cuarto de primaria en el centro Joaquín Costa.

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00:00:15,360 --> 00:00:21,020
Para acceder a la sección de cuarto de primaria, en primer lugar introduzco mis credenciales

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00:00:21,020 --> 00:00:22,020
y contraseña.

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00:00:22,020 --> 00:00:35,140
Los alumnos poseen sus propias credenciales y contraseña de Educamadrid para poder acceder.

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00:00:35,140 --> 00:00:40,100
Entrando en la sección de participantes, observamos cómo están matriculados una gran

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00:00:40,100 --> 00:00:44,280
cantidad de alumnos correspondientes a todos los cursos de cuarto.

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00:00:44,280 --> 00:00:51,220
Yo me encargo de impartir clases a los cursos de cuarto E y cuarto F.

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00:00:51,220 --> 00:00:59,200
Volviendo a la estructura del curso, observamos que el aula virtual está organizada por áreas.

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00:00:59,200 --> 00:01:03,340
Todos los profesores contribuimos en la elaboración y presentación de material.

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00:01:03,340 --> 00:01:09,000
Yo me encargo de las áreas de inglés, ciencias naturales, ciencias sociales y educación

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00:01:09,000 --> 00:01:10,000
artística.

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00:01:10,000 --> 00:01:13,280
Dichas áreas se imparten en inglés.

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00:01:13,280 --> 00:01:17,000
La navegación por el aula virtual es sencilla e intuitiva.

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00:01:17,000 --> 00:01:23,240
Pinchando en cada una de las áreas, observamos cómo están colocadas todas las actividades

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00:01:23,240 --> 00:01:27,900
que se proponen ordenadas por unidades de programación didáctica.

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00:01:27,900 --> 00:01:34,800
Por ejemplo, si entramos en el área de ciencias naturales, vamos a ir observando algunas de

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00:01:34,800 --> 00:01:36,520
las actividades que aparecen.

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00:01:36,520 --> 00:01:42,860
En primer lugar, nos encontramos con una presentación genial sobre la netiqueta que nos habla de

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00:01:42,860 --> 00:01:45,980
las distintas reglas de uso de las tablas y de internet.

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00:01:45,980 --> 00:01:51,660
No está incluida dentro de ninguna unidad didáctica, puesto que es general y vale para

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00:01:51,660 --> 00:01:53,220
cualquiera de ellas.

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00:01:53,220 --> 00:02:00,100
A continuación, vemos los títulos de las unidades organizadas de forma lineal.

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00:02:00,100 --> 00:02:13,640
Unidad 1 con las distintas actividades incluidas, unidad 2, 3, 4, 5, 6.

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00:02:13,640 --> 00:02:16,080
La unidad incluye diversas actividades.

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00:02:16,080 --> 00:02:25,160
Se incluyen etiquetas con presentaciones incrustadas, tenemos también juegos interactivos dentro

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00:02:25,160 --> 00:02:32,060
de las presentaciones, mind maps, mapas conceptuales, paisajes de aprendizaje con distintas actividades

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00:02:32,060 --> 00:02:37,840
interactivas, juegos variados relacionados con el tema.

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00:02:37,840 --> 00:02:44,720
Tenemos también proyectos con explicaciones muy claras y, finalmente, tenemos la sección

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00:02:44,720 --> 00:02:46,800
dedicada a los cuestionarios.

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00:02:46,800 --> 00:02:56,040
He usado el recurso de la etiqueta en muchas ocasiones porque creo que facilita la incorporación

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00:02:56,040 --> 00:02:59,720
de instrucciones precisas y se pueden incrustar vídeos.

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00:02:59,720 --> 00:03:03,720
Además, permite que los contenidos sean visualmente más atractivos.

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00:03:03,720 --> 00:03:17,200
Se incluyen también instrucciones básicas para trabajar con proyectos como I take care

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00:03:17,200 --> 00:03:22,200
of my planet, con una fecha al final de entrega de trabajos.

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00:03:22,200 --> 00:03:33,320
En lo que se refiere a la evaluación, encontramos diversas herramientas como, por ejemplo, cuestionarios

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00:03:33,320 --> 00:03:39,560
de Google forms.

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00:03:39,560 --> 00:03:46,960
En los dos casos, para garantizar el anonimato de los datos personales de los alumnos, se

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00:03:46,960 --> 00:03:54,520
les pide siempre que introduzcan solamente sus iniciales y el número de clase.

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00:03:54,520 --> 00:04:02,080
Los datos luego se envían y el profesor recibe toda la información correspondiente a las

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00:04:02,080 --> 00:04:08,400
respuestas de los alumnos.

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00:04:08,400 --> 00:04:12,640
A través de esta herramienta se evalúan los conocimientos del alumno y el grado de

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00:04:12,640 --> 00:04:15,560
participación en las actividades del aula virtual.

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00:04:15,560 --> 00:04:28,160
Y, aparte de estas herramientas, se utilizan también otras como quizit, cajud, integrados

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00:04:28,160 --> 00:04:35,320
en las presentaciones y paisajes de aprendizaje, fichas interactivas como live worksheet y

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00:04:35,320 --> 00:04:41,240
actividades con la herramienta de wordworm.

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00:04:41,240 --> 00:04:47,160
Con todas ellas se insiste en el uso de contraseñas, iniciales, número de lista para salvaguardar

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00:04:47,160 --> 00:04:51,440
la protección de datos personales.

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00:04:51,440 --> 00:04:56,640
Todo el dato se registra en la plataforma raíces dentro del cuaderno del profesor.