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Hola, soy José María Fernández, profesor del Instituto IES Felipe II, profesor de las asignaturas Física y Química en Inglés en segundo o tercero de la ESO, Física y Química en Castellano en cuarto de la ESO, Física y Química en primero de bachillerato, Química en segundo de bachillerato y jefe de departamento de la asignatura.

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Voy a presentar tres documentos o alguno más de creación y elaboración propia y uno adaptado.

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Lo primero que voy a mostrar es, en el curso de primero de bachillerato, los materiales de formulación inorgánica de elaboración propia, que son documentos manuscritos por mí de los distintos compuestos que tenemos.

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Todos ellos tienen la teoría y todos ellos tienen ejercicios resueltos, utilizando diferentes colores para facilitar el aprendizaje del alumnado.

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luego a nivel de segundo de bachillerato tenemos un vídeo en Youtube de reacciones orgánicas

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en este vídeo de Youtube pues tenemos las reacciones más habituales que pueden caer en la PAU

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luego además en segundo de la ESO que es el curso digamos donde iniciamos el curso de segundo de la ESO

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he aprendido a editar con Python y lección en látex

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y entonces pues todos los ejercicios que vamos haciendo en clase se los voy subiendo

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los tienen diferentes, los diferentes ejercicios por bloques, incluyo siempre, siempre, siempre una introducción teórica con un overview en el bloque y los diferentes ejercicios resueltos que se van realizando y que son los que van cayendo en los diferentes exámenes.

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Además tenemos, por ejemplo, un cuarto de la ESO, un libro totalmente manuscrito por mí, donde se ve la autoría y tenemos, por ejemplo, el bloque de estructura de la materia de física y química de cuarto de la ESO, donde se puede ver la autoría, las licencias, etc.

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De recursos de tercero, ya nos vamos a primero de bachillerato, aumentamos un poquito el nivel, entonces tenemos basado en FiskiWeb, que es una web de recursos bastante buena, con la adaptación de la licencia y si pinchamos en el material, pues está lógicamente todo su material y la adaptación pertinente realizada por mí.

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En relación con el DUA aplicamos criterios concretos en todos los vídeos, se tienen materiales en todos los bloques, hemos realizado vídeos donde ya se pueden ver subtítulos y esto facilita el aprendizaje del alumnado.

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Bueno, con esto lo que quiero decir es que no solo tenemos textos alternativos, sino que tenemos fuentes legibles, hay contrastes accesibles, todo el material está accesible y además para ver la innovación en el bloque del enlace químico he creado una actividad H5P de drag and drop integrada en la sección de enlace químico con retroalimentación inmediata.

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Vamos clasificando los diferentes enlaces, entonces nosotros le damos a comprobar y nos dice que está bien.

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Además, por enseñar un poco, en el bloque de cuarto de la ESO, aprovechando este curso,

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todos los temas tienen cuestionarios con retroalimentación inmediata.

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Entonces todos los temas tienen retroalimentación y así he demostrado los cuatro contenidos perfectamente integrados en mi planificación, en mis cursos, autoría propia y materiales adaptados.