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00:00:00,760 --> 00:00:06,339
Soy Marta María Gómez Sanz y en el siguiente vídeo voy a presentarles la evidencia de gestión de aprendizaje.

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00:00:06,839 --> 00:00:11,000
Para ello vamos a utilizar un aula virtual, en este caso de Google Classroom.

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00:00:12,040 --> 00:00:16,140
Este aula está actualizada porque es la que estamos utilizando en el presente curso.

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00:00:16,940 --> 00:00:25,179
Tiene a los alumnos matriculados y cuenta con una guía didáctica del curso.

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00:00:30,000 --> 00:00:37,079
Este aula está dividida en unidades didácticas tal y como se encuentran recogidas en nuestra

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00:00:37,079 --> 00:00:42,200
programación y en la guía didáctica de la asignatura de matemáticas de primero de educación

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00:00:42,200 --> 00:00:48,260
primaria. Las tareas que se encuentran recogidas en cada unidad se desarrollan a través de

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00:00:48,260 --> 00:00:54,679
experiencias de aprendizaje basada en proyectos, aprendizaje cooperativo con una metodología

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00:00:54,679 --> 00:01:00,759
constructivista, lúdica y de gamificación. Al diseñar las actividades se han tenido en cuenta

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00:01:00,759 --> 00:01:08,180
las pautas del diseño universal de aprendizaje para garantizar que éste sea accesible y efectivo

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00:01:08,180 --> 00:01:13,799
a todos los estudiantes. Otro de los apartados de nuestro aula virtual es el de la netiqueta,

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00:01:14,019 --> 00:01:19,219
donde están recogidos tanto la infografía como el código QR, al igual que dos vídeos

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00:01:19,219 --> 00:01:24,159
explicativos, de forma que la tengan siempre presente y puedan consultarla en cualquier

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00:01:24,159 --> 00:01:31,519
momento. En cada unidad didáctica nos encontramos con un apartado denominado qué vamos a aprender

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00:01:31,519 --> 00:01:37,840
donde se les presenta una infografía a modo de rúbrica para que sepan qué vamos a trabajar en

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00:01:37,840 --> 00:01:45,219
esa unidad y qué les vamos a pedir para garantizar el proceso de evaluación. Encontramos también un

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00:01:45,219 --> 00:01:52,560
vídeo explicativo para que puedan consultarlo siempre que quieran o lo necesiten. Hemos

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00:01:52,560 --> 00:01:58,900
introducido también diferentes herramientas de autor como puede ser un Geniali, Cajuts,

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00:01:59,600 --> 00:02:05,560
LiveWarsheet y para atender a la necesidad de nuestras aulas cuando ha sido preciso hemos

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00:02:05,560 --> 00:02:13,340
creado actividades tanto de ampliación como de repaso asignándolas según las necesidades de

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00:02:13,340 --> 00:02:22,460
cada uno de los alumnos. Se han llevado distintos tipos de evaluación. Autoevaluación. En este caso

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00:02:22,460 --> 00:02:29,140
a través de Google Form hemos creado un formulario donde los niños ponen su número de lista y teniendo

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00:02:29,140 --> 00:02:34,719
en cuenta sus edades se evalúan a través de pictogramas. Es una forma muy visual y sencilla

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00:02:34,719 --> 00:02:41,680
para que ellos puedan dar su respuesta. También hemos utilizado otro tipo de plataformas como

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Kahoot o Geniali. En cuanto a la co-evaluación, aquí han evaluado las producciones que han llevado

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00:02:49,879 --> 00:02:56,479
a cabo otros compañeros de clase. Para ayudarles a expresar su opinión nos hemos apoyado en unos

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00:02:56,479 --> 00:03:04,819
emoticonos sencillos de entender por todos y a que expliquen brevemente el porqué de su elección.

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00:03:06,099 --> 00:03:13,939
En el caso de la heteroevaluación fueron sus compañeros de quinto de primaria los encargados

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00:03:13,939 --> 00:03:17,659
de evaluarles después de llevar a cabo un proyecto común.

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00:03:19,099 --> 00:03:22,340
Lo que siempre he tenido presente ha sido la accesibilidad,

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00:03:23,000 --> 00:03:25,960
tanto desde el propio material creado, como por ejemplo,

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00:03:27,020 --> 00:03:30,659
vídeos con subtítulos para aquellos alumnos con dificultades auditivas.

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00:03:35,159 --> 00:03:39,979
Como genialis, esta plataforma nos permite añadir un soporte auditivo

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00:03:39,979 --> 00:03:42,159
al igual que aumentar el tamaño.

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00:03:43,939 --> 00:03:58,240
incluso en las infografías en las que los niños pueden hacer zoom.

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00:04:02,020 --> 00:04:09,900
Por otro lado, hemos añadido estas extensiones para garantizar la accesibilidad a nuestro navegador Google Chrome,

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00:04:09,900 --> 00:04:27,060
como son un amplificador para aumentar el volumen, para los niños con dislexia, un

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00:04:27,060 --> 00:04:42,139
lector de contenidos, un traductor, un lector que nos dice la fuente que estamos empleando

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00:04:42,139 --> 00:04:56,699
para hacer zoom y por último otro para cambiar el tipo de fuente. Todo este contenido digital

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00:04:56,699 --> 00:05:01,099
está publicado en el entorno web de Google Workspace para Educación.