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00:00:00,430 --> 00:00:07,790
Hola, buenas tardes. Me llamo María del Mar Burillo y voy a presentaros la tarea 1 para el bloque 1, plataformas de gestión del aprendizaje.

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Entonces son para alumnos de primero de primaria y está todo con toda la información o lo que estamos aprendiendo en el colegio.

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00:00:15,910 --> 00:00:20,149
Está abierto para que ellos puedan acceder a ello para practicar todo lo que aprendemos.

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00:00:20,149 --> 00:00:32,429
Entonces desde aquí pueden acceder al aula virtual, aquí pone mi nombre María del Mar Burillo Villena y acceden a primero de primaria y vamos a ver la del área de inglés.

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Y está dividido en ocho unidades didácticas, en cada unidad hay una presentación y tienen también unos juegos para practicar lo que han aprendido.

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00:00:43,649 --> 00:00:48,270
La presentación está adaptada para que todos los alumnos puedan seguirla

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00:00:48,270 --> 00:00:51,890
Son muy visuales, también tienen vocabulario, tienen canciones

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00:00:51,890 --> 00:00:56,530
La unidad 7, por ejemplo, tiene actividades también en H5P

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00:00:56,530 --> 00:00:59,770
Y ahora os voy a enseñar aquí lo que es una presentación

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00:00:59,770 --> 00:01:04,969
Comienza con un calendario, con lo que van a aprender en esta unidad didáctica

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00:01:04,969 --> 00:01:09,010
Cómo se sienten, tienen canciones también

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00:01:09,010 --> 00:01:13,230
Y luego tienen actividades en las que trabajan con el compañero

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00:01:13,230 --> 00:01:17,989
o con toda la clase, por ejemplo esta que es del Dr. Kegan, es trabajo cooperativo,

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00:01:18,609 --> 00:01:23,370
Stand Up, Hand Up, Pair Up, donde ellos comparten con los compañeros de clase

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00:01:23,370 --> 00:01:25,109
lo que tienen o lo que no tienen.

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00:01:25,549 --> 00:01:29,329
Terminamos con lo que han aprendido, tienen también unas rúbricas,

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00:01:29,430 --> 00:01:32,689
que es la participación, interés, el trabajo diario, el trabajo en equipo,

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00:01:33,549 --> 00:01:36,209
y por último se termina con una autoevaluación,

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00:01:36,590 --> 00:01:39,849
donde los alumnos muestran de 1 a 4 los dedos,

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00:01:39,849 --> 00:01:47,909
uno significaría que necesitan ayuda, dos que ya casi lo entienden, tres que lo entienden perfectamente

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00:01:47,909 --> 00:01:54,090
y cuatro que lo entienden muy bien y son capaces de explicárselo a cualquier compañero

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00:01:54,090 --> 00:01:57,989
esto se hace cada vez que se termina la lección que se da al día

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00:01:57,989 --> 00:02:04,049
entonces también tienen juegos relacionados con estas actividades

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y si vamos aquí por ejemplo es un link, esto va con la presentación de Canva, lo que están aprendiendo sobre las habilidades,

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00:02:14,550 --> 00:02:20,650
lo que pueden y no pueden hacer, entonces empiezan con una rutina de pensamiento, veo, pienso, me pregunto,

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donde los alumnos tienen un minuto para pensar sobre la imagen y dos minutos para compartirlo con los compañeros,

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00:02:27,370 --> 00:02:48,849
Entonces, bueno, aquí están lo que van a ver en la unidad didáctica, también tienen la parte de cooperativo del doctor Kagan, aquí tienen una destreza de pensamiento, compara y contrasta, donde los alumnos comparan dos actividades, una la natación y otra la pintura, y luego terminan con la autoevaluación.

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00:02:48,849 --> 00:03:08,379
Y aquí en esta actividad, a ver, aquí, esto es una infografía donde los alumnos hablan sobre sí mismos, se presentan, se describen físicamente lo que les gustan, los hobbies, lo que pueden o no pueden hacer y quién es su persona favorita.

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00:03:09,379 --> 00:03:23,300
Y luego aquí tienen también una rúbrica sobre este trabajo realizado y aquí se vería la rúbrica.

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00:03:23,300 --> 00:03:31,520
Entonces aquí después de todo lo trabajado pues tienen también un cuestionario que es como un repaso de lo que han aprendido a lo largo del curso.

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00:03:32,080 --> 00:03:35,900
Tienen aquí en vista previa al cuestionario, tienen un tipo de preguntas.

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00:03:36,680 --> 00:03:42,219
Tengo dos alumnos que no tienen una adaptación curricular significativa pero sí metodológica.

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00:03:42,699 --> 00:03:47,020
Entonces yo les leo las actividades y les leo el vocabulario.

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00:03:47,159 --> 00:03:51,680
Entonces yo les voy diciendo despacito y ellos me dicen la palabra que creen que es.

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00:03:51,680 --> 00:03:57,500
Son todas las actividades más o menos de este estilo porque es primero de primaria, ¿no?

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00:03:58,599 --> 00:04:03,580
Las calificaciones, pues aquí aparecen los resultados de los alumnos.

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00:04:05,219 --> 00:04:16,519
Ahora voy a ir a raíces, vamos a alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, actividades evaluables.

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00:04:16,519 --> 00:04:21,720
voy a presentaros la clase de primero A, aquí está inglés que es lo que hemos visto antes

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00:04:21,720 --> 00:04:29,120
entonces bueno pues estas son las actividades que hemos realizado durante el tercer trimestre

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00:04:29,120 --> 00:04:35,339
y vamos al cuaderno y aquí voy a poner la misma clase

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00:04:35,339 --> 00:04:39,800
la tercera evaluación pues aquí se ven las actividades que se han evaluado

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00:04:39,800 --> 00:04:48,939
y bueno, pues aquí está la evaluación de la actividad que hemos visto en el aula virtual del cuestionario.

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00:04:49,180 --> 00:04:58,939
Ahora me voy a ir a la evaluación ordinaria y doy aquí resumen y se ve lo que es la primera evaluación,

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00:04:59,139 --> 00:05:03,839
segunda evaluación y tercera evaluación más la media del curso.

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00:05:03,839 --> 00:05:06,980
vale, esto sería primero A

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00:05:06,980 --> 00:05:09,560
también está primero B

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00:05:09,560 --> 00:05:10,060
¿de acuerdo?

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00:05:10,759 --> 00:05:12,819
y nada, pues esto sería todo