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00:00:00,750 --> 00:00:05,150
Buenas, en este vídeo dejo explicada la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación

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00:00:05,150 --> 00:00:09,730
que a lo largo de estos años más se adecúan a las metodologías activas que llevo a cabo en el aula.

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00:00:12,130 --> 00:00:16,690
La primera plataforma de la que les hablo y de la cual soy autoría, como pueden ver aquí,

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00:00:18,530 --> 00:00:20,070
es la conocida Google Classroom.

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00:00:20,289 --> 00:00:25,250
En ella tengo varias clases en las que estoy asociada y vinculada,

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00:00:25,370 --> 00:00:28,969
ya sea como tutora, como cotutora o por dar clase en esas aulas.

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00:00:28,969 --> 00:00:36,030
y dentro de ellas diferenciamos el trabajo de las diferentes clases y distintas materias.

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00:00:38,009 --> 00:00:50,649
Dentro de este espacio estamos personas que son las del aula, las que estamos trabajando juntas, ya sea bien como profesores o como alumnos.

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00:00:53,250 --> 00:00:59,990
Esta plataforma nos permite crear cuestionarios y formular preguntas con varias respuestas y con diferentes estructuras

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00:00:59,990 --> 00:01:03,829
y así obtener un feedback inmediato del aprendizaje que se está llevando a cabo.

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00:01:05,989 --> 00:01:09,530
Las actividades que se pueden crear son muy variadas y motivadoras,

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00:01:09,670 --> 00:01:16,430
desde quiz para evaluar y medir el conocimiento que tiene el alumno sobre un tema específico,

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00:01:16,549 --> 00:01:23,370
pasando por labbook para presentar la información acerca de un tema.

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00:01:25,739 --> 00:01:31,879
Otra plataforma de la que les quiero hablar es el aula virtual de EducaMadrid,

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00:01:31,879 --> 00:01:36,879
el cual he usado mayoritariamente para formarme yo y ampliar mis conocimientos digitales.

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00:01:37,719 --> 00:01:50,989
Por otro lado, también redireccionamos a páginas como Live Worksheet,

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00:01:51,549 --> 00:01:54,890
donde el alumno recibe un feedback inmediato sobre aquello que está trabajando

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00:01:54,890 --> 00:01:56,730
y las notas que obtiene sobre él.

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00:01:58,530 --> 00:02:01,129
Esta plataforma pertenece a las plataformas seguras,

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00:02:01,269 --> 00:02:03,129
ya que el alumno no tiene que dar información.

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00:02:03,810 --> 00:02:05,909
Lo que puede hacer es mandarlo a mi correo electrónico

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00:02:05,909 --> 00:02:08,550
o bien hacer un pantallazo y colgarlo en el aula virtual.

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00:02:08,550 --> 00:02:13,250
También quiero hablarles de Microsoft Teams

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00:02:13,250 --> 00:02:15,830
que es una plataforma integral para la gestión del aprendizaje

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00:02:15,830 --> 00:02:18,530
Ofrece tanto a educadores y estudiantes un espacio virtual

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00:02:18,530 --> 00:02:21,330
para comunicarse, colaborar y compartir recursos

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00:02:21,330 --> 00:02:25,889
Además permite crear clases, asignar tareas y realizar videoconferencias

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00:02:25,889 --> 00:02:28,069
además de compartir materiales

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00:02:28,069 --> 00:02:30,870
por lo que facilita una experiencia educativa fluida y conectada

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00:02:30,870 --> 00:02:33,629
promoviendo un aprendizaje interactivo y efectivo

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00:02:33,629 --> 00:02:39,430
Otra plataforma que ofrece la Comunidad de Madrid es Raíces

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00:02:39,430 --> 00:02:51,330
que me permite desde el perfil de profesor, dentro de la carpeta del alumno, dentro del cuaderno de clase,

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00:02:51,550 --> 00:02:58,430
dentro de su cuaderno, me permite trabajar desde mi perfil docente y así seguir académicamente

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00:02:58,430 --> 00:03:02,509
el procedimiento de cada uno de los alumnos que llevan a cabo durante el curso escolar

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00:03:02,509 --> 00:03:11,490
y así puedo evaluar las diferentes áreas, puedo clonar esas actividades e irlas evaluando en cualquier lugar

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00:03:11,490 --> 00:03:16,250
sin necesidad de tener un cuaderno físico en el que vaya registrando las notas,

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00:03:16,870 --> 00:03:19,810
porque esto queda colgado directamente todo en la plataforma de raíces.

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00:03:22,439 --> 00:03:28,699
Por otro lado, les quiero hablar del socioescuela, que nos permite estudiar la conexión del grupo,

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00:03:28,699 --> 00:03:33,479
del sociograma que hay en la clase y me permite dentro de las metodologías activas

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00:03:33,479 --> 00:03:38,120
tener muy en cuenta la información actitudinal, la motivación en la que el alumno se encuentra

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00:03:38,120 --> 00:03:43,479
y aporta también un informe individual de cada alumno y un informe de grupo

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00:03:43,479 --> 00:03:48,960
en el cual aparecen aquellos alumnos que son prosociales, aquellos que prefieren juntarse con otros

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00:03:48,960 --> 00:03:52,400
e incluso los que presentan problemas de convivencia.

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00:03:52,400 --> 00:04:02,819
El hecho de que yo trabaje con metodologías activas, esta plataforma me ofrece una disposición del aula por grupos heterogéneos y de ayuda

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00:04:02,819 --> 00:04:12,180
que a la hora de trabajar por trabajo cooperativo me da una información muy interesante

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00:04:12,180 --> 00:04:17,259
una vez que sabemos interpretar y leer estos informes del socio escuela

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00:04:17,259 --> 00:04:23,490
Por otro lado, quiero hablarles de la plataforma de Plickers

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00:04:23,490 --> 00:04:26,589
que a través de un código Siri que tiene asociado cada alumno

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00:04:26,589 --> 00:04:28,389
a una tarjeta que he plastificado previamente

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00:04:28,389 --> 00:04:31,550
puedo pasar unos cuestionarios en las diferentes aulas

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00:04:31,550 --> 00:04:34,410
de las diferentes áreas que imparto

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00:04:34,410 --> 00:04:36,589
y ver de una manera inmediata aquellos aprendizajes

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00:04:36,589 --> 00:04:38,569
que se están llevando a cabo de manera exitosa

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00:04:38,569 --> 00:04:40,589
o bien que presentan alguna dificultad

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00:04:40,589 --> 00:04:45,079
Pues nada, hasta aquí

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00:04:45,079 --> 00:04:50,000
He hecho un feedback muy rápido de todas las plataformas

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00:04:50,000 --> 00:04:53,579
las herramientas que utilizo para llevar a cabo tanto la evaluación como pueden ser

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00:04:53,579 --> 00:05:00,040
live worksheet, clickers, cuestionarios, formularios, quiz de Google y el aula virtual como principal

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00:05:00,040 --> 00:05:03,980
herramienta de comunicación en la que el alumnado va a recibir esas notificaciones.