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00:00:00,370 --> 00:00:13,990
Hola, vamos a hablar del protocolo contra el acoso escolar que ha sido editado por la Subdirección General de Inspección Educativa

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00:00:13,990 --> 00:00:19,809
y aquí podemos ver lo que sería el diagrama y vamos a ir viendo cada una de las partes de que se compone.

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00:00:20,429 --> 00:00:23,210
El anexo 1 sería la parte que se inicia con la denuncia.

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00:00:23,589 --> 00:00:28,710
Esa denuncia puede venir a través de diversos medios, de manera externa, a través de la policía,

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00:00:29,230 --> 00:00:32,990
como puede ser un psicólogo, médicos y sobre todo de manera interna por parte del profesorado,

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00:00:32,990 --> 00:00:37,670
profesorado, de las familias o bien de un alumno y lo importante es que tienen que solicitar

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00:00:37,670 --> 00:00:43,030
ese anexo 1 que firman aquellos hechos que consideran susceptibles de acoso y el director

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00:00:43,030 --> 00:00:47,130
tiene que también firmarlo porque es cuando da comienzo el protocolo contra el acoso escolar

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00:00:47,130 --> 00:00:52,090
y digamos que es el máximo responsable del acoso escolar en el centro educativo. ¿Qué

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00:00:52,090 --> 00:00:55,929
es lo que tiene que hacer entonces el director una vez iniciado el proceso? Bueno, pues designar

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00:00:55,929 --> 00:01:00,969
dos profesores del centro educativo para que hagan el esclarecimiento de los hechos. Tienen

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00:01:00,969 --> 00:01:06,030
que hacer una investigación. Lo que suele ocurrir es que como fruto de un comienzo del

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00:01:06,030 --> 00:01:10,870
anexo 1, estos dos profesores al hacer la investigación se toman medidas de observancia,

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00:01:10,989 --> 00:01:15,849
de vigilancia y cesan el acoso escolar. Y lo que se tiene que hacer evidentemente es

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00:01:15,849 --> 00:01:20,750
investigar las situaciones anteriores, esas situaciones que en determinados contextos

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00:01:20,750 --> 00:01:26,689
como puede ser en el patio, en el transporte, en esos hechos, en esos sitios es donde puede

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00:01:26,689 --> 00:01:30,569
ocurrir el acoso escolar y es donde la denuncia explícite dónde ha ocurrido.

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00:01:31,030 --> 00:01:35,230
Hay diversos documentos pero sobre todo que a esos profesores conviene que no se

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00:01:35,230 --> 00:01:38,310
les llame instructores del expediente. ¿Por qué motivo? Porque cuando se

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00:01:38,310 --> 00:01:43,269
instruye un expediente es porque se aplica el decreto de convivencia y por

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00:01:43,269 --> 00:01:47,890
tanto que esos dos profesores también no sean el tutor para que haya una mayor

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00:01:47,890 --> 00:01:51,870
distancia, una mayor objetividad y no se sientan tampoco pues contaminados o

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00:01:51,870 --> 00:01:55,730
presionados por las familias. Entonces estábamos diciendo que esos dos

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00:01:55,730 --> 00:02:00,790
profesores recaban todos los datos a través de diversos documentos y entonces se convoca

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00:02:00,790 --> 00:02:04,370
para una reunión, una reunión en la que participan diferentes miembros de la comunidad

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00:02:04,370 --> 00:02:09,110
educativa como es dirección, jefatura, así como el tutor, los dos profesores y sobre

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00:02:09,110 --> 00:02:12,889
todo también orientación. En el caso de que se haya trabajado con la familia pues

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00:02:12,889 --> 00:02:17,389
también puede acudir el profesor técnico de servicios a la comunidad y estos profesionales

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00:02:17,389 --> 00:02:23,789
adoptan de manera colegiada la decisión de tres posibilidades, habría y es que no

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00:02:23,789 --> 00:02:30,210
hay acoso, ¿por qué? Porque no cumple alguno de los tres supuestos o reiteración en el tiempo,

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00:02:30,469 --> 00:02:35,750
intención de dañar, desequilibrio de poder y entonces de todas formas hay algo que es lo que

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00:02:35,750 --> 00:02:41,069
había porque había esa confusión con el acoso, conviene decir que había y sobre todo pues hacer

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00:02:41,069 --> 00:02:46,090
un seguimiento del caso. Hay una posibilidad intermedia que es cuando hay dudas y la

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00:02:46,090 --> 00:02:51,530
información no es concluyente entonces hay que posponer para una siguiente reunión y sobre todo

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00:02:51,530 --> 00:02:57,250
la situación en la que sí que se produce el acoso porque se cumplen las tres características

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00:02:57,250 --> 00:03:04,389
y estaríamos hablando entonces de una falta muy grave que luego habría que abrir un expediente disciplinario

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00:03:04,389 --> 00:03:09,050
y que el director tiene que derivar a determinados servicios.

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00:03:09,550 --> 00:03:15,110
El director deriva a la fiscalía de menores, si es menor, de 18 años,

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00:03:15,110 --> 00:03:21,250
pero se derivan en actuaciones que son medidas de protección, también a inspección educativa

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00:03:21,250 --> 00:03:26,069
y sobre todo se comunican las familias de ambas, de la víctima o de los agresores,

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00:03:26,590 --> 00:03:30,409
pues cuál es la situación y qué medidas también educativas se ponen en marcha,

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00:03:30,889 --> 00:03:37,490
porque se tiene que hacer un plan de intervención, un plan de intervención para ayudar a esas personas implicadas.

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00:03:38,449 --> 00:03:43,550
Por ir terminando, el acoso estaría fundamentado en cuatro pilares básicos,

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00:03:43,550 --> 00:03:49,669
que haciendo un símil con una mesa estaría el contexto familiar, el contexto escolar, el alumnado, la sociedad

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00:03:49,669 --> 00:03:55,710
y si bien es verdad tenemos la oportunidad en el centro del reto y de trabajar e intentar erradicarlo

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00:03:55,710 --> 00:04:01,689
pero que es un trabajo de todos y tal y como decía Gandhi es muy conveniente

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00:04:01,689 --> 00:04:07,770
que para lograr que brillemos no tengamos que apagar la luz del otro.

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00:04:08,449 --> 00:04:09,430
Bueno pues muchísimas gracias.