1 00:00:00,000 --> 00:00:07,560 Hola, buenos días. Os voy a enseñar esta actividad que preparé con los alumnos. Está 2 00:00:07,560 --> 00:00:14,120 enfocado bajo el diseño universal de aprendizaje para alumnos de sexto o de primaria y en el 3 00:00:14,120 --> 00:00:21,440 cual, como veis aquí en la presentación, viene un poco a que vean el origen de la Unión 4 00:00:21,440 --> 00:00:27,320 Europea y todas las ventajas de pertenecer a la Unión Europea y también de qué manera 5 00:00:27,320 --> 00:00:35,360 podemos defender que España pertenece a la Unión Europea. Era un poquito el preparar 6 00:00:35,360 --> 00:00:41,080 un debate, la actividad de preparar el debate y tenían que prepararse las dos porturas, 7 00:00:41,080 --> 00:00:45,880 la ventaja de estar o no estar en la Unión Europea y todo el tema del Brexit y todo eso. 8 00:00:45,880 --> 00:00:52,760 Fue un poco para enfocarlo con esa actividad. Estaba dentro del entorno de Teams que tenemos 9 00:00:53,000 --> 00:00:57,960 en el centro y esa actividad se preparaba allí. Aquí venía un poquito toda la actividad. Venía 10 00:00:57,960 --> 00:01:04,200 también enfocada dentro del diseño universal de aprendizaje por el refuerzo del tema del audio, 11 00:01:04,200 --> 00:01:11,400 con vídeos, con técnicas de debate, como cooperativo, con todo el tema de la rúbrica, 12 00:01:11,400 --> 00:01:18,600 con un portfolio y un poquito enfocado a que todos pudieran participar y sobre todo enfocado 13 00:01:18,600 --> 00:01:25,800 a los niños con distintas dificultades que pudieran también desarrollar dicha actividad. 14 00:01:25,800 --> 00:01:33,680 Entonces aquí también les explicaba un poquito todo el tema de nivel, de cómo lo íbamos a evaluar, 15 00:01:33,680 --> 00:01:38,840 el tema del cooperativo, la que íbamos a hacer con el puzzle, que era un poquito lo que es la 16 00:01:38,840 --> 00:01:47,320 idea de la actividad. Dentro de la presentación todo estaba enlazado con distinto temario, 17 00:01:47,400 --> 00:01:52,720 con distintas propuestas para que los niños pudieran desarrollarlo. 18 00:01:54,600 --> 00:02:03,440 Como veis, para que podamos hacernos una idea, si poníamos un resumen visual de lo que queríamos 19 00:02:03,440 --> 00:02:11,880 hacer, tenemos que, por ejemplo, queremos organizar un debate sobre la Unión Europea con la opción de 20 00:02:11,920 --> 00:02:18,360 escucharlo también en la locución de voz y con pictogramas. Es decir, enlazábamos distintas 21 00:02:18,360 --> 00:02:25,200 herramientas para poder ayudar a los niños que tenían esa dificultad. Además, también teníamos 22 00:02:25,200 --> 00:02:32,680 más información, teníamos mucho temario y un poquito estaba todo enlazado con distintas 23 00:02:32,680 --> 00:02:39,200 actividades. Y la actividad se desarrolló fenomenal, fue muy divertida, muy entretenida 24 00:02:39,200 --> 00:02:46,800 y los niños pudieron debatir, que es algo que además al nivel de sexto y primaria les gusta 25 00:02:46,800 --> 00:02:51,680 mucho. Así que nada, dejamos y espero que os haya gustado. Un saludo.