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En este vídeo voy a mostrar el aula virtual que he usado este curso con mi grupo de 2º de primaria en el área de matemáticas.

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Podemos ver la estructura que tiene, está dividida en distintas lecciones y en general tendríamos cosas que son de todo el curso,

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más general la portada, los roles de Aprendizaje Cooperativo, porque trabajamos en cooperativo, entonces los tenemos siempre ahí.

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Y luego dos actividades que son comunes, que han sido trimestrales del 3º trimestre, que son el Padlet y el Paisaje de Aprendizaje.

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Por ejemplo, le damos al enlace, aquí está su contraseña, el enlace y ellos pueden acceder.

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Y también tendríamos los cuestionarios que he hecho con Quisis de autoevaluación del 2º y 3º trimestre.

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No hay nada del 1º trimestre, porque yo llegué a este curso en el 2º trimestre, cuando ya estaba empezado el 2º trimestre,

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entonces desde el 1º trimestre no veo nada.

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Luego también, como hemos trabajado un poquito, pues hemos visto el concepto de actividades digitales, pues hemos visto un poquito el concepto en etiqueta.

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Tenemos aquí unos vídeos y un póster con las normas que he realizado con los alumnos de 3º en OTEDU.

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Y luego tenemos los temas. Por ejemplo, todos tienen la misma estructura, menos el 5 y el 6, porque yo llegué cuando ya estaban acabando,

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pero los demás, que ya los han hecho conmigo, pues tenemos esta estructura.

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Empezamos con una rutina de Visual Thinking, que sé, que quiero saber qué he aprendido.

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Luego tenemos las lecciones, pues que tienen vídeos, alguna explicación, algunas imágenes, alguna preguntita.

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Son así, por lo general, con esta estructura.

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Y luego tendríamos las tareas, que estarían hechas muchas con H5P, en otras a lo mejor he puesto un enlace.

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Y, por ejemplo, las que tengo en este tema serían una de Flashcards, otra de completar con palabras,

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otra de verdad de lo falso, en otros tengo un crucigrama.

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00:02:28,000 --> 00:02:34,000
O sea, pues algo variado, dependiendo del fin de la actividad, pues lo que yo he considerado que viene mejor.

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Y, por último, reflexionar sobre tu aprendizaje. Tenemos las rutinas de pensamiento visual del semáforo.

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00:02:39,000 --> 00:02:43,000
He aprendido, necesito repasar y profundizar y sigo sin entender o saber hacer.

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00:02:43,000 --> 00:02:50,000
¿Qué hacemos cuando estamos trabajando estas rutinas, la del semáforo o la de inicio del tema?

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Pues ponemos esta imagen en la pantalla, en la pizarra digital, y los alumnos escriben sus respuestas en post-its

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y luego lo ponemos en común en la pizarra. Y pues estarían así el resto de temas.

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Luego hay dos lecciones que son distintas, que sería resolución de problemas,

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que aquí tendríamos los pasos para realizar un problema que nosotros usamos en clase, la estructura,

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y luego los documentos y alguna actividad. Y cálculo mental, pues que también es común a todos los temas.

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Entonces lo tengo fuera y tengo vídeos con las distintas estrategias y pues tareas.

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Y luego tendríamos, si nos vamos al inicio, pues podemos ver que los participantes,

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por temas de privacidad de datos, los nombres están quitados y los correos también.

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Pues aquí están los estudiantes matriculados y luego insignias, pues he configurado distintas insignias.

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Si vemos aquí a gestionar, pues vemos cómo las puedo yo ir otorgando.

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Todo esto, la información de las actividades evaluables de este aula virtual,

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luego yo lo vuelco en el cuaderno de raíces, que como a día de hoy estoy grabando este vídeo,

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no tengo acceso a raíces, pues no puedo mostrar el cuaderno del profesor.

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Pero es la manera que yo tengo de compartir las notas con las familias.

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En este caso porque los niños de segundo y primaria son menos autónomos para esto.

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Y esto sería todo.