1 00:00:00,750 --> 00:00:08,609 En la tarea 3 hemos creado una situación de aprendizaje en torno al proyecto de la Edad Media. 2 00:00:09,369 --> 00:00:13,509 Estaría dirigido a alumnos de educación infantil del aula de 3 años. 3 00:00:14,269 --> 00:00:17,789 Lo que queremos es que descubra una época de la historia, la Edad Media, 4 00:00:18,429 --> 00:00:23,730 donde la vivienda, las costumbres, la vestimenta no era como lo que conocen ahora. 5 00:00:24,370 --> 00:00:29,329 Que esos castillos y princesas y caballeros de los cuentos sí que han existido hace mucho tiempo 6 00:00:29,329 --> 00:00:34,810 y que vamos a descubrir su historia y podremos compararlo con la época actual. 7 00:00:35,609 --> 00:00:38,469 También podremos ver cómo y dónde vivían en la Edad Media, 8 00:00:39,490 --> 00:00:42,310 que sería una de las partes que englobaría nuestro proyecto. 9 00:00:43,170 --> 00:00:46,810 Se trabajaría a través de las tres áreas de educación infantil, 10 00:00:47,710 --> 00:00:51,969 crecimiento en armonía, descubrimiento del entorno y comunicación y representación de la realidad. 11 00:00:52,869 --> 00:00:55,969 También hemos marcado unos criterios de evaluación 12 00:00:55,969 --> 00:01:02,969 y la metodología se basará en el ABP, en el aprendizaje por descubrimiento y las explicaciones en gran grupo. 13 00:01:04,030 --> 00:01:08,950 Los agrupamientos pues existirían agrupamientos de grupo o clase pero también trabajo individual 14 00:01:08,950 --> 00:01:16,090 y contaremos con diversos recursos, unos aportados a través de la investigación de los alumnos y otros proporcionados en clase. 15 00:01:16,849 --> 00:01:19,730 Así he explicado un poco la situación de aprendizaje. 16 00:01:19,730 --> 00:01:24,469 En cuanto a la infografía de la tarea 3, sería esta 17 00:01:24,469 --> 00:01:27,810 Comentaríamos con los alumnos preguntándoles 18 00:01:27,810 --> 00:01:35,069 A ver chicos, ¿vosotros pensáis que han existido los caballeros y las princesas que conocéis en los cuentos? 19 00:01:35,069 --> 00:01:37,390 ¿O que sólo es de los cuentos? 20 00:01:40,310 --> 00:01:42,849 ¿Alguna vez habéis estado en un castillo de verdad? 21 00:01:43,310 --> 00:01:49,730 Mirad estas imágenes y decidme si habéis estado alguna vez en un castillo así, dónde, con quién 22 00:01:49,730 --> 00:01:59,950 ¿Qué os gustaría saber de estos castillos? ¿Quién vivía dentro? ¿Dónde estaban colocados? ¿Qué queremos saber? 23 00:02:00,750 --> 00:02:18,729 A partir de aquí, pues vamos a investigar, vais a ir a casa y vamos a buscar con ayuda de papá y mamá fotos de castillos, podemos construir un castillo, podéis traer cuentos de castillos y nos los explicáis y lo compartimos en clase. 24 00:02:21,039 --> 00:02:26,460 También veríamos las partes de un castillo a través de un vídeo adaptado a su edad. 25 00:02:28,759 --> 00:02:31,199 Vamos a dibujar nuestro propio castillo. 26 00:02:31,199 --> 00:02:36,360 Después de haber visto todo lo que hemos visto, dibujad el castillo con que os habéis quedado. 27 00:02:36,759 --> 00:02:42,800 Tendrá torres, podéis poner torre, podéis poner una puerta, un puente elevadizo, las vidrieras. 28 00:02:44,680 --> 00:02:50,099 Y finalmente lo que vamos a hacer es construir nuestro propio castillo entre todos, 29 00:02:50,099 --> 00:03:02,659 con unas cajas de cartón grandes, con papel seda, con papel celofán, vamos a ponerle vidrieras, vamos a ponerle una bandera, vamos a hacer las almenas. 30 00:03:04,020 --> 00:03:09,000 Así quedaría nuestra infografía explicada. 31 00:03:10,020 --> 00:03:18,280 En la tarea 4 hemos elegido las calificaciones a través del aula virtual y una de las actividades propuestas, por ejemplo, 32 00:03:18,280 --> 00:03:22,860 para evaluar serían las partes del castillo medieval 33 00:03:22,860 --> 00:03:25,620 donde presentaríamos estas imágenes 34 00:03:25,620 --> 00:03:28,259 y diríamos, a ver chicos, tenéis que clicar 35 00:03:28,259 --> 00:03:31,300 de las imágenes que veis aquí 36 00:03:31,300 --> 00:03:35,960 aquellas que pensáis que pertenecen a un castillo medieval 37 00:03:35,960 --> 00:03:37,379 después de lo que estamos viendo 38 00:03:37,379 --> 00:03:41,360 que pensáis que es propio de un castillo medieval 39 00:03:41,360 --> 00:03:50,000 perfecto 40 00:03:50,000 --> 00:03:52,919 en la tarea número 5 41 00:03:52,919 --> 00:03:57,560 estaría nuestro espacio de actividades con ritmo de aprendizaje 42 00:03:57,560 --> 00:04:00,520 clicando en el inicio están las instrucciones 43 00:04:00,520 --> 00:04:05,219 donde se explica que el objetivo es el mínimo 44 00:04:05,219 --> 00:04:07,159 llegar a la casilla número 3 45 00:04:07,159 --> 00:04:08,759 ir avanzando en las distintas casillas 46 00:04:08,759 --> 00:04:09,919 llegar a la número 3 47 00:04:09,919 --> 00:04:13,659 si tenemos alguna dificultad en alguna de estas casillas 48 00:04:13,659 --> 00:04:17,319 para pasarlas podemos recurrir a la casilla de ayuda 49 00:04:17,319 --> 00:04:18,879 donde hay un vídeo explicativo 50 00:04:18,879 --> 00:04:23,540 que va a ayudar a lo mejor a resolver la tarea número 3 51 00:04:23,540 --> 00:04:28,800 y si tenemos tiempo y ganas pues podemos conseguir llegar a la meta. 52 00:04:29,920 --> 00:04:36,100 En la actividad número 1 está un vídeo de motivación sobre princesas y caballeros. 53 00:04:36,759 --> 00:04:45,259 En la actividad número 2 hay un geniali de actividades de los castillos y la edad media adaptado a la edad. 54 00:04:45,259 --> 00:05:06,079 La número 3 es un Live Worksheets donde tendrían una actividad, tendrían que llevar las palabras, el nombre de lo que señalan las partes del castillo. 55 00:05:07,019 --> 00:05:14,720 Si aquí se atascan o encuentran dificultad es cuando podrían recurrir al vídeo que se cuelga en la casilla de ayuda. 56 00:05:14,720 --> 00:05:18,259 Seguiríamos avanzando en la casilla número 4 57 00:05:18,259 --> 00:05:25,529 Con un vídeo de vocabulario del castillo medieval 58 00:05:25,529 --> 00:05:32,060 Y terminaríamos en la meta 59 00:05:32,060 --> 00:05:34,740 Con una actividad quiz 60 00:05:34,740 --> 00:05:47,100 Donde quien vive en el castillo, en este castillo de aquí 61 00:05:47,100 --> 00:05:49,639 Pensáis que es esta pareja 62 00:05:49,639 --> 00:05:51,060 Pensáis que es el cocinero 63 00:05:51,060 --> 00:05:56,060 O pensáis que es el príncipe y la princesa 64 00:05:56,060 --> 00:06:01,870 Un poquito aquí quedaría recogido.