1
00:00:00,000 --> 00:00:07,720
A la gestión del aula y la evaluación he utilizado la tablet del centro con el

2
00:00:07,720 --> 00:00:14,160
cuaderno del profesor de educación. Aquí vemos cómo tenemos las diferentes áreas

3
00:00:14,160 --> 00:00:19,720
que estamos trabajando en diferentes carpetas. En este caso podemos ver en el

4
00:00:19,720 --> 00:00:26,440
horario, podemos ver en el horario cómo tienen todas las áreas, las sesiones muy

5
00:00:26,440 --> 00:00:32,320
bien indicadas. Si pinchamos en ella viene el cuaderno del alumnado y la

6
00:00:32,320 --> 00:00:38,160
parte, también tenemos la parte de planner que está aquí, donde tenemos el

7
00:00:38,160 --> 00:00:41,920
cuaderno del profesor. Si pinchamos en una asignatura nos sale lo que vamos a

8
00:00:41,920 --> 00:00:48,240
trabajar ese día en esa asignatura. Otra asignatura si tenemos los apoyos, de

9
00:00:48,240 --> 00:00:54,000
quién te hace el apoyo, diferentes actividades. También por ejemplo en el

10
00:00:54,000 --> 00:01:00,360
área de lengua castellana, podemos entrar, nos vamos a segundo A o segundo B. En

11
00:01:00,360 --> 00:01:05,760
segundo A podemos gestionar aquí las diferentes sesiones, la evaluación

12
00:01:05,760 --> 00:01:12,640
inicial, las notas en el primer trimestre, los exámenes que han sacado, las

13
00:01:12,640 --> 00:01:19,240
notas de los exámenes. Para que no se vean bien los nombres, podemos ver aquí

14
00:01:19,240 --> 00:01:27,560
las diferentes unidades, las partes de las diferentes unidades, si nos

15
00:01:27,560 --> 00:01:31,640
dejan entrar. Aquí tenemos las competencias que se han

16
00:01:31,640 --> 00:01:37,920
trabajado a lo largo de todo el curso, de esa unidad, en el segundo trimestre de la

17
00:01:37,920 --> 00:01:40,720
misma forma.

18
00:01:41,160 --> 00:01:46,960
Tenemos que cerrar esto primero, le damos de la misma forma, los exámenes, los

19
00:01:46,960 --> 00:01:50,880
libros que han leído, los libros de la biblioteca, la comprensión lectora,

20
00:01:50,880 --> 00:01:56,320
tenemos también de la escritura, tenemos diferentes rúbricas que nos dan la

21
00:01:56,320 --> 00:02:02,400
puntuación, repaso, un anuncio, si la han entregado, si no la han entregado, la rúbrica,

22
00:02:02,400 --> 00:02:07,560
la nota del boletín, etcétera. Eso tanto en lengua como podemos verlo en

23
00:02:07,560 --> 00:02:12,480
matemáticas. De la misma forma tenemos las rúbricas, tenemos las tareas, si la

24
00:02:12,480 --> 00:02:16,400
tienen hecha o no la tienen hecha, por ejemplo en el tercer trimestre, diferentes

25
00:02:16,400 --> 00:02:21,480
tipos de operaciones, si saben las tablas, las tareas si las tienen hechas, aquí

26
00:02:21,480 --> 00:02:27,240
tenemos una rúbrica sobre las tareas y así vamos trabajando la gestión del aula

27
00:02:27,240 --> 00:02:32,640
a lo largo de nuestro curso. También tenemos a cabo la asistencia a clase,

28
00:02:32,640 --> 00:02:37,560
si vienen o no vienen, no es muy fácil tener una recopilación, sabe exactamente

29
00:02:37,560 --> 00:02:41,840
la cantidad de alumnos que vienen, que faltan, si tenemos las autorizaciones

30
00:02:41,840 --> 00:02:47,080
completas, realizadas, hechas y nos ayuda esto a gestionar muy bien el aula de

31
00:02:47,080 --> 00:02:52,480
forma muy específica, muy rápida, muy intuitiva y que la podemos tener tanto

32
00:02:52,480 --> 00:02:57,800
aquí en el aula, en el centro, como en casa y podemos acceder a ella de forma rápida.

33
00:02:57,800 --> 00:03:02,560
Espero que les haya gustado cómo hago la gestión del aula.