1 00:00:01,020 --> 00:00:09,300 Buenos días, ¿qué tal? A continuación voy a explicar la infografía de la tarea 3. 2 00:00:09,660 --> 00:00:12,480 Aquí se puede ver que estamos en mi aula virtual. 3 00:00:14,160 --> 00:00:19,710 Nos vamos a la tarea 3 y a la infografía. 4 00:00:21,289 --> 00:00:25,469 En mi caso, ya que soy maestro de Educación Física, he elegido los juegos tradicionales, 5 00:00:26,789 --> 00:00:29,070 en la cual se puede ver que está realizado en Canva. 6 00:00:29,730 --> 00:00:38,109 Se ve que empiezo explicando qué son los juegos tradicionales, cuáles vamos a hacer en educación física, entre otros. 7 00:00:39,969 --> 00:00:49,950 Seguimos con algo de investigación para los niños, en la que preguntan en casa a la familia por diferentes juegos tradicionales. 8 00:00:49,950 --> 00:01:01,899 Bueno, luego continuamos con las diferencias que existen entre los juegos tradicionales que han pasado de generación en generación y los actuales. 9 00:01:02,280 --> 00:01:16,450 Y una vez que los niños han preguntado en casa, tanto puede ser a sus padres, abuelos o tíos, diferentes juegos, pues se explican en clase cómo son los juegos. 10 00:01:16,450 --> 00:01:24,290 Y finalmente, pues se hace en clase una reflexión sobre el porqué de que perduren en el tiempo. 11 00:01:25,549 --> 00:01:25,769 Vale. 12 00:01:27,230 --> 00:01:30,049 Esto sería la tarea 3. 13 00:01:31,510 --> 00:01:36,849 Y continuamos con la 4. 14 00:01:43,870 --> 00:01:52,670 Vale, en este caso se puede ver que piden dos evaluaciones y una tercera evaluación, evaluación final, con diferentes pruebas. 15 00:01:52,689 --> 00:02:05,590 Para ello se utiliza el programa ARCE 5P. En mi caso, en las dos primeras evaluaciones lo he hecho de rellenar huecos, como se puede ver. 16 00:02:06,430 --> 00:02:15,389 Se utilizan sticks para jugar al. Escribiría aquí la palabra hockey, le doy a comprobar y ya estaría correcto. 17 00:02:18,159 --> 00:02:24,860 Bueno, la segunda evaluación es exactamente igual y lo que cambiaría sería la evaluación final. 18 00:02:25,939 --> 00:02:37,460 Aquí podemos comprobar, por ejemplo, ya que nos hemos centrado una parte de las unidades eléctricas en juegos tradicionales, pues aquí qué se necesita para jugar a la petanca. 19 00:02:38,280 --> 00:02:45,979 Hay tres opciones, bolas del mismo tamaño, una copa grande para saltar varios a la vez o bolas del mismo tamaño excepto una que es pequeñita. 20 00:02:45,979 --> 00:02:49,020 ¿Cómo es estar aquí? La seleccionamos 21 00:02:49,020 --> 00:02:52,479 Y, ah, bueno, hay varias más 22 00:02:52,479 --> 00:02:53,719 Bueno, jugando al hockey 23 00:02:53,719 --> 00:02:57,560 Debemos, vale, aquí sería la opción A 24 00:02:57,560 --> 00:03:00,180 Correr con el stick pegado al suelo por seguridad 25 00:03:00,180 --> 00:03:03,580 Y aquí hice varias, la verdad 26 00:03:03,580 --> 00:03:04,879 Entonces lo voy a hacer rápido 27 00:03:04,879 --> 00:03:12,969 Aquí sería la opción B 28 00:03:12,969 --> 00:03:17,639 Y tras una sesión de educación física 29 00:03:17,639 --> 00:03:20,060 Debo asearme e hidratarme 30 00:03:20,060 --> 00:03:23,449 La opción A, vale 31 00:03:23,449 --> 00:03:26,409 enviar todo y terminar 32 00:03:26,409 --> 00:03:30,969 y se ve que la calificación es del 100% 33 00:03:30,969 --> 00:03:33,669 aquí se puede ver pues que funciona correctamente 34 00:03:33,669 --> 00:03:36,330 lo que viene siendo esta actividad 35 00:03:36,330 --> 00:03:40,330 vale, y también aquí 36 00:03:40,330 --> 00:03:43,009 a ver, vamos para atrás 37 00:03:43,009 --> 00:03:46,090 también aquí lo que se pedía 38 00:03:46,090 --> 00:03:50,569 era el libro de calificaciones en el aula virtual 39 00:03:50,569 --> 00:03:54,050 entonces aquí aparte de las actividades 40 00:03:54,050 --> 00:04:11,229 se puede ver dónde estarían, que si se sitúan en educación física, primera evaluación, tareas, controles, en controles aquí se sitúa, segunda evaluación, la misma forma de proceder, y tercera evaluación exactamente lo mismo. 41 00:04:11,229 --> 00:04:35,399 ¿Vale? Perfecto. Y luego iríamos a la, un momento, al área 5, ya estamos en el 5. Vale. Aquí tenemos un PowerPoint con las situaciones de aprendizaje, 42 00:04:35,399 --> 00:04:48,459 que es interactivo y de esta forma hace que se genere más interés, más motivación por parte del alumnado. 43 00:04:49,180 --> 00:04:57,759 Está dirigido para tercero de educación primaria, como en realidad todo lo que viene siendo en mis diferentes actividades a lo largo del curso. 44 00:04:58,300 --> 00:05:06,310 Comenzaríamos dándole a inicio. Aquí nos lleva a la mediateca, en la que explica las instrucciones, 45 00:05:06,310 --> 00:05:16,339 que viene siendo, pues, practicar en clase juegos, investigar, explicar los juegos que hayamos investigado en casa, 46 00:05:16,699 --> 00:05:26,410 que nos hayan ayudado nuestros padres, abuelos o tíos, y una reflexión final de toda la clase y que todos participen. 47 00:05:30,300 --> 00:05:38,800 Vale, luego, ¿qué tenemos aquí? Un vídeo, ¿vale? Que sería, pues, únicamente proyectarlo en clase. 48 00:05:38,800 --> 00:05:55,230 Y continuamos con diferentes recursos que se pueden usar. En este caso un Genially. Bueno, ya estaría previamente hecho. Este no lo he realizado yo. 49 00:05:56,189 --> 00:06:09,110 Este es un recurso sacado de Internet. Al igual que este de aquí, que también es un recurso diferente sacado de Internet para motivarles durante la unidad didáctica. 50 00:06:09,110 --> 00:06:21,709 Y aquí la meta, que este la verdad es un recurso que me ha parecido muy interesante, en el que hay diferentes topos que van saliendo y si son juegos tradicionales hay que darles. 51 00:06:22,410 --> 00:06:31,209 Por ejemplo, aquí habría que dar, aquí habría que dar, fútbol sin balón, pues no es un juego tradicional, o Fortnite, entonces no habría que dar. 52 00:06:31,209 --> 00:06:52,100 Me parece bastante curioso. Y, vale, hasta aquí sería el apartado número 5, la tarea 5, todo relacionado con educación física. Vale.