1
00:00:00,000 --> 00:00:04,360
Hola, buenas tardes. Soy Guillermo, profesor de secundaria del IES Gran Capitán.

2
00:00:04,879 --> 00:00:08,419
Voy a explicar esta segunda evidencia que está relacionada con los contenidos digitales.

3
00:00:09,660 --> 00:00:12,220
Todas mis asignaturas las imparto en el aula virtual EducaMadrid.

4
00:00:12,900 --> 00:00:16,100
Voy a poner como ejemplo Educación Plástica y Visual de Primera de la ESO,

5
00:00:16,519 --> 00:00:18,019
la unidad de la Historia del Arte.

6
00:00:19,600 --> 00:00:23,000
Esta unidad la comienzo con un vídeo en la que he creado cuestiones

7
00:00:23,539 --> 00:00:26,859
para crear la atención del alumnado que no se despista a la hora de ver el vídeo.

8
00:00:26,859 --> 00:00:31,480
y estas cuestiones las he diseñado en la aplicación Edpuzzle.

9
00:00:32,340 --> 00:00:35,679
La segunda actividad que pongo es una investigación sobre un artista

10
00:00:35,679 --> 00:00:42,070
donde les he asignado artistas de los que hemos estudiado

11
00:00:42,070 --> 00:00:44,670
y deben de buscar en internet esta información

12
00:00:44,670 --> 00:00:49,789
y después desarrollar una presentación en Cloud de EducaMadrid.

13
00:00:50,350 --> 00:00:51,210
Les pongo un tutorial.

14
00:00:51,609 --> 00:00:53,090
El nombre del artista.

15
00:00:53,090 --> 00:01:00,549
Un tutorial que tiene sus títulos para que esté adaptado a la diversidad del alumnado.

16
00:01:01,890 --> 00:01:13,420
También les explico cómo exportarlo, que tiene que ser en PDF, y entregarlo en la actividad para ser evaluada.

17
00:01:15,650 --> 00:01:20,790
La unidad continúa con dibujo artístico.

18
00:01:20,790 --> 00:01:34,430
Les pongo un vídeo explicativo de cómo dibujar el cuerpo humano y la actividad que es diseñar un personaje del artista que han estudiado proporcionado como en la cultura clásica, como el teorema de Tales en este caso.

19
00:01:35,810 --> 00:01:45,609
En la actividad le comparto varios enlaces, la proporción del cuerpo humano para que vean según la edad cuántas cabezas tiene como proporción el cuerpo humano.

20
00:01:45,609 --> 00:01:51,390
Un niño tendrá tres cabezas, un adulto tiene siete y ocho cabezas.

21
00:01:51,890 --> 00:01:57,299
Y también un vídeo explicativo del teorema de Tales.

22
00:01:58,760 --> 00:02:03,120
La actividad la debe de entregar escaneada en el aula virtual para ser corregida.

23
00:02:05,549 --> 00:02:12,189
La unidad continúa con un diseño vectorizado porque la asignatura es el 50% tecnológico.

24
00:02:12,189 --> 00:02:34,860
En esta actividad les pongo tres ejemplos del curso anterior y un vídeo explicativo que comparto en la Mediateca sobre la herramienta de Inkscape, que también va con sus títulos, adaptándolo a la diversidad del aula.

25
00:02:34,860 --> 00:02:52,219
Para acabar la unidad tengo dos actividades. Una es un taller de escultura que he sacado de Procomu. Esta actividad me permite compartirla y adaptarla también, modificarla para mis necesidades.

26
00:02:52,219 --> 00:03:05,639
Entonces, es una actividad de escultura para modelar esta actividad, que se desarrolla al finalizar la clase.

27
00:03:08,330 --> 00:03:24,509
Y también he creado una actividad de finalización más lúdica, en la que el alumnado debe resolver este crucigrama

28
00:03:24,509 --> 00:03:31,509
que he realizado en formato H5P, en la que le realizo diferentes preguntas

29
00:03:31,509 --> 00:03:34,789
de los artistas y de las artistas que hemos investigado

30
00:03:34,789 --> 00:03:40,669
y también le pongo, aparte de definiciones, fotografías de las obras

31
00:03:40,669 --> 00:03:48,189
para que no solo sea texto, sino también que haya imágenes y sea más atractiva la actividad.

32
00:03:49,830 --> 00:03:51,490
Y con esto he acabado la unidad.