1 00:00:00,000 --> 00:00:06,320 El tercer recurso, la tercera aplicación que quiero enseñar es Kahoot. Yo utilizo la 2 00:00:06,320 --> 00:00:12,440 prueba gratuita y básicamente disponemos de una biblioteca, también de un apartado 3 00:00:12,440 --> 00:00:19,200 de Descubre donde otros maestros comparten sus contenidos, informes, que es los resultados 4 00:00:19,200 --> 00:00:26,840 que nos llegan a nosotros una vez que los alumnos han realizado estas evaluaciones o 5 00:00:27,840 --> 00:00:35,440 juegos y os voy a enseñar un poquito mi biblioteca. En mi biblioteca como podéis ver hay diferentes 6 00:00:35,440 --> 00:00:41,520 Kahoot debido a que como soy interina y paso por muchos centros al final me tengo que ir 7 00:00:41,520 --> 00:00:48,240 adaptando a cada uno de los centros y por ejemplo vamos a coger de referencia este mismo, 8 00:00:48,240 --> 00:00:55,840 el de las potencias. Aquí tenemos todas las preguntas y en este lado, en el lado derecho, 9 00:00:55,840 --> 00:01:03,800 tenemos los segundos que tienen para contestar. Vemos que aquí lo han hecho 100 personas y en 10 00:01:03,800 --> 00:01:09,320 este lo hicieron uno porque lo hicimos en grupo. ¿Qué pasa? Que nosotros podemos utilizarlo de 11 00:01:09,320 --> 00:01:17,040 tal manera que compartamos el enlace poniendo aquí hasta qué fecha límite lo tenemos que 12 00:01:17,040 --> 00:01:26,160 poner entonces simplemente lo crearíamos y nos saldría aquí el código que ingresaríamos en el 13 00:01:26,160 --> 00:01:34,000 Classroom o en el aula virtual o simplemente se les mandaría por correo. Por otra parte también 14 00:01:34,000 --> 00:01:43,840 podemos jugar en directo, en clase. Mirad, aquí me acaba de aparecer, podemos darle a 15 00:01:43,840 --> 00:01:52,960 utilizar, nos iríamos, a ver si carga, aquí por ejemplo en modo clásico y nos saldría un pin. 16 00:01:52,960 --> 00:02:02,520 Mientras va cargando el pin, le damos al cajón y entraríamos en el segundo. 17 00:02:04,760 --> 00:02:07,480 Simplemente copiaríamos el enlace. 18 00:02:07,480 --> 00:02:27,600 Los alumnos ingresarían, pondrían su nombre. 19 00:02:30,280 --> 00:02:36,840 Normalmente nosotros utilizamos apodos, al ser una página virtual, aquí crearían sus 20 00:02:36,920 --> 00:02:44,240 avatares hasta que todos los alumnos estuvieran juntos y una vez le diéramos a empezar, 21 00:02:44,240 --> 00:02:50,440 iniciaría a la vez en todos los dispositivos. Aquí saldría. 22 00:03:07,160 --> 00:03:16,120 Saldrían en grande esto y ellos simplemente tendrían que seleccionar en su tablet o en su 23 00:03:16,120 --> 00:03:23,960 ordenador el color. Abueleo, corre. Y ya una vez que todos aquí me saldría cuántos han fallado, 24 00:03:23,960 --> 00:03:30,440 cuántos han acertado y yo podría ir viéndolo y también se podría argumentar o razonar el 25 00:03:30,440 --> 00:03:35,360 por qué hemos comentado cada cosa de ellos. Por otra parte como ya os he comentado que 26 00:03:35,480 --> 00:03:44,800 los nombres son apodos al fin y al cabo, aquí los jugadores veis respuestas correctas y si por 27 00:03:44,800 --> 00:03:51,880 ejemplo me meto en este, me sale perfectamente la que ha fallado. De esta manera yo puedo ver 28 00:03:51,880 --> 00:03:55,480 y ellos pueden responder también de los errores.