1 00:00:00,180 --> 00:00:07,320 Hola, voy a explicar las tareas realizadas en este curso tal y como se nos pide en el área 6. 2 00:00:08,160 --> 00:00:14,279 Como tarea 3, elaboré una presentación de la situación de aprendizaje La India, 3 00:00:14,580 --> 00:00:19,179 que está destinada a alumnos con necesidades educativas especiales, 4 00:00:20,000 --> 00:00:25,300 escolarizados en tercero de educación primaria, con un nivel curricular de primero 5 00:00:25,300 --> 00:00:28,960 y con diversas dificultades en el lenguaje oral. 6 00:00:30,179 --> 00:00:38,000 Esta situación estará relacionada en todos los elementos curriculares que establece las leyes educativas de primaria, 7 00:00:38,179 --> 00:00:49,460 como son los objetivos de etapa, el perfil de salida o elementos curriculares como la competencia específica o los criterios de evaluación. 8 00:00:51,710 --> 00:00:58,549 Además, se establecen unos objetivos y contenidos específicos relacionados con las necesidades que presentan estos alumnos. 9 00:00:58,549 --> 00:01:07,469 Será una metodología de gamificación, sobre todo con un aprendizaje basado en proyectos y un aprendizaje cooperativo. 10 00:01:08,129 --> 00:01:12,430 Y la temporalización será de cinco sesiones y en el segundo trimestre. 11 00:01:13,549 --> 00:01:26,409 Este viaje educativo se va a realizar en tres estaciones en las que cada una trataremos una serie de contenidos para conseguir los objetivos que nos marcamos. 12 00:01:26,409 --> 00:01:40,329 y como final y recompensa del esfuerzo realizado por los alumnos, realizaremos una fiesta del Holi. 13 00:01:41,390 --> 00:01:49,250 Para evaluar la situación de aprendizaje se establecen dos rúbricas, una relacionada con el proceso de aprendizaje 14 00:01:49,250 --> 00:01:53,189 y otra relacionada con el proceso de enseñanza. 15 00:01:53,189 --> 00:02:04,370 Como tarea 4, realicé una serie de actividades en el libro de calificaciones del aula virtual 16 00:02:04,370 --> 00:02:09,430 Por ejemplo, una de ellas la llamé Darabi, el paraíso de los pobres 17 00:02:09,430 --> 00:02:19,430 donde siguiendo la temática de la India evaluaremos la comprensión auditiva a través de un vídeo 18 00:02:19,430 --> 00:02:23,530 donde conforme lo van viendo 19 00:02:23,530 --> 00:02:26,189 aparece una serie de preguntas 20 00:02:26,189 --> 00:02:27,610 que deben ir contestando 21 00:02:27,610 --> 00:02:30,090 ejemplo pues eso 22 00:02:30,090 --> 00:02:32,650 hay pocos baños en este barrio 23 00:02:32,650 --> 00:02:34,310 porque es un barrio pobre de la India 24 00:02:34,310 --> 00:02:38,490 y llegará hasta el final 25 00:02:38,490 --> 00:02:44,469 como además esta actividad 26 00:02:44,469 --> 00:02:47,530 nos servirá como motivación 27 00:02:47,530 --> 00:02:50,969 para una posterior actividad manipulativa 28 00:02:50,969 --> 00:02:57,389 con los alumnos para trabajar el valor de la empatía y la ayuda a los demás. 29 00:03:00,280 --> 00:03:06,020 Como tarea 5, elabore un espacio de actividades con distintos niveles de aprendizaje 30 00:03:06,020 --> 00:03:11,159 donde se creó un camino que siempre comentaremos con las instrucciones 31 00:03:11,159 --> 00:03:15,520 para que el alumno comprenda qué es lo que le estamos pidiendo 32 00:03:15,520 --> 00:03:18,740 y tiene una serie de actividades. 33 00:03:18,740 --> 00:03:28,180 Estas actividades serán tanto creadas por mí como otras online que he obtenido. 34 00:03:29,300 --> 00:03:43,659 Por ejemplo, en la tarea 2 se establece una actividad de comprensión lectora y de articulación del fonema R que tienen dificultades. 35 00:03:43,659 --> 00:03:46,759 siempre comenzaremos con las instrucciones 36 00:03:46,759 --> 00:03:50,219 y luego la lectura 37 00:03:50,219 --> 00:03:52,780 son palabras también relacionadas con la India 38 00:03:52,780 --> 00:03:58,439 entonces también tienen dos niveles de lectura 39 00:03:58,439 --> 00:04:01,180 como poder leer en mayúsculas 40 00:04:01,180 --> 00:04:04,979 o poder leer en minúsculas 41 00:04:04,979 --> 00:04:07,240 según su nivel de lectura 42 00:04:07,240 --> 00:04:14,669 el camino además para adaptarnos 43 00:04:14,669 --> 00:04:23,550 a los distintos niveles de aprendizaje, en la estación 3 habrá una evaluación que si no son capaces de resolver 44 00:04:23,550 --> 00:04:32,430 podrán ir a la estación de repaso. Si sí que la han conseguido podrán seguir su camino hasta la prueba final 45 00:04:32,430 --> 00:04:37,290 y los de repaso también, cuando consigan esta actividad seguirán su camino. 46 00:04:37,290 --> 00:04:42,910 este espacio terminará con una prueba final 47 00:04:42,910 --> 00:04:45,449 que es un test interactivo 48 00:04:45,449 --> 00:04:49,430 que he realizado en el Quisi 49 00:04:49,430 --> 00:04:57,329 y es un test con distintos niveles de comprensión 50 00:04:57,329 --> 00:05:02,550 por eso hay imágenes y las respuestas están en mayúscula 51 00:05:02,550 --> 00:05:05,089 y están relacionadas con lo que estamos trabajando 52 00:05:05,089 --> 00:05:16,589 Por ejemplo, la ropa de la India se llama sari. Además, en esta página les ofrecen una serie de recompensas que favorecerán su motivación. 53 00:05:17,949 --> 00:05:23,970 Con esto termino la explicación de todas las actividades que he realizado. Muchas gracias por su atención.