1 00:00:02,029 --> 00:00:07,849 ¡Hola a todos! Estamos muy contentos de daros la bienvenida al Colegio Legazpi. 2 00:00:09,869 --> 00:00:13,470 No os preocupéis por nada, estáis en el sitio correcto. 3 00:00:15,269 --> 00:00:29,309 Relajaos, poneos cómodos, porque aquí comienza un pequeño viaje en el que os mostraremos algunos de los proyectos y aventuras en las que las alumnas y alumnos somos los verdaderos protagonistas. 4 00:00:29,309 --> 00:00:36,689 ¡Esperad, chicas! Antes de entrar más a fondo, vamos a empezar por los datos más básicos. 5 00:00:38,450 --> 00:00:45,929 El Legazpi es un centro de educación infantil y primaria, es decir, nuestro alumnado está en la franja de edad desde los 3 hasta los 12 años. 6 00:00:46,590 --> 00:00:52,310 Además, somos un centro preferente de alumnos con discapacidad motora y también tenemos un aula preferente TGD. 7 00:00:52,310 --> 00:01:02,710 Por ello, contamos en el centro con profesionales como maestros especialistas en pedagogía terapéutica, técnico integrador social, técnico 3 o fisioterapeuta a tiempo parcial. 8 00:01:04,230 --> 00:01:14,090 En el presente curso, tras realizar la consulta a las familias y posterior ratificación en consejo escolar, se ha aprobado el cambio de jornada escolar a jornada continua. 9 00:01:14,950 --> 00:01:19,250 Dicho cambio ha sido trasladado a la dirección de área territorial para su aprobación final. 10 00:01:19,250 --> 00:01:29,840 De este modo, el horario de nuestra jornada abarcará un periodo lectivo de 9 a 2 y un periodo de comedor de 2 a 4 11 00:01:29,840 --> 00:01:34,780 En los meses de septiembre y junio, como el resto de colegios de la Comunidad de Madrid 12 00:01:34,780 --> 00:01:40,439 tendremos horario reducido de 9 a 1 y periodo de comedor de 1 a 3 13 00:01:40,879 --> 00:01:51,030 Para aquellas familias que necesitan un horario ampliado, el AMPA del Centro gestiona acogidas y desayunos de mañana 14 00:01:51,030 --> 00:02:00,079 de 7 a 9 y extraescolares por la tarde de 4 a 5. En cuanto al servicio de comedor disponemos de 15 00:02:00,079 --> 00:02:06,099 cocina propia en la que a diario se elaboran menús para alrededor de 700 comensales. Su uso puede ser 16 00:02:06,099 --> 00:02:11,280 de forma fija o esporádica y el precio del menú lo establece la Comunidad de Madrid. En el presente 17 00:02:11,280 --> 00:02:17,580 curso escolar es de 5 euros con 50 céntimos. El horario de comedor se distribuye en dos turnos y 18 00:02:17,580 --> 00:02:21,840 nuestro alumnado está atendido por el equipo de monitores que les acompañan durante las dos horas 19 00:02:21,840 --> 00:02:29,819 que dura el periodo. Disponemos de menú revisado por nutricionistas. Además, celebramos jornadas 20 00:02:29,819 --> 00:02:38,719 gastronómicas en las que una vez al mes degustamos productos típicos de otros lugares. Una vez 21 00:02:38,719 --> 00:02:44,360 presentado el funcionamiento general del centro, es momento de adentrarnos más a fondo en nuestra 22 00:02:44,360 --> 00:02:52,219 forma de trabajar. ¿Estáis preparados? Las dos etapas educativas que se imparten en nuestro centro 23 00:02:52,219 --> 00:02:59,419 son segundo ciclo de educación infantil y educación primaria. Empecemos por la primera, 24 00:02:59,780 --> 00:03:06,520 educación infantil. La finalidad de esta etapa es contribuir al desarrollo integral y armónico 25 00:03:06,520 --> 00:03:12,060 del alumnado en todas sus dimensiones, potenciando la autonomía personal y la creación progresiva 26 00:03:12,060 --> 00:03:16,460 de una imagen positiva y equilibrada de sí mismos, así como a la educación en valores 27 00:03:16,460 --> 00:03:23,419 cívicos para la convivencia. Para que la incorporación a esta etapa sea lo más respetuosa 28 00:03:23,419 --> 00:03:28,620 posible y con el fin de mejorar su integración en el entorno escolar, realizamos un periodo 29 00:03:28,620 --> 00:03:34,500 de adaptación. En él, los alumnos se incorporan al centro de forma progresiva, primero acompañados 30 00:03:34,500 --> 00:03:39,879 de su adulto o adultos de referencia y posteriormente incorporándose al grupo de forma autónoma, 31 00:03:40,300 --> 00:03:45,699 adaptando tiempos, espacios y personas hasta conseguir así la adaptación deseada. 32 00:03:47,159 --> 00:03:52,939 El periodo de adaptación es sólo el comienzo de este viaje. En este trayecto, nuestras 33 00:03:52,939 --> 00:03:58,180 alumnas y alumnos vivenciarán numerosas experiencias de aprendizaje significativas y emocionalmente 34 00:03:58,180 --> 00:04:01,379 positivas a través de la experimentación y el juego. 35 00:04:22,939 --> 00:04:24,100 ¡Pota hasta el suelo! 36 00:04:24,879 --> 00:04:25,800 Peso, trípota. 37 00:04:26,240 --> 00:04:26,959 ¿Y cómo suena? 38 00:04:27,540 --> 00:04:31,120 Du, du, du, du, du, du, du. 39 00:04:31,560 --> 00:04:32,720 A ver, chicos, nos sentamos. 40 00:04:32,720 --> 00:04:33,459 ¡Guau! 41 00:04:36,180 --> 00:04:37,379 ¡Grana! 42 00:04:38,480 --> 00:04:40,279 Ya miren que acaba. 43 00:04:40,959 --> 00:04:41,680 ¡Grana! 44 00:04:42,399 --> 00:04:42,720 ¡Grana! 45 00:04:46,290 --> 00:04:51,250 Con sus dos patitas muy abiertas al mar. 46 00:04:51,250 --> 00:04:51,629 ¡Grana! 47 00:04:52,629 --> 00:04:54,149 ¡Ah, ah, ah, ah! 48 00:04:54,250 --> 00:04:54,949 ¡Vamos allá! 49 00:04:55,529 --> 00:05:07,360 En esta etapa, trabajamos por proyectos con propuestas globalizadas de aprendizaje 50 00:05:07,360 --> 00:05:09,540 centradas en los intereses de los niños. 51 00:05:10,639 --> 00:05:13,459 Además, contamos con la colaboración de las familias 52 00:05:13,459 --> 00:05:17,519 para hacer estos proyectos aún más significativos para nuestros alumnos. 53 00:05:19,139 --> 00:05:23,120 ¿Queréis ver algunas de estas propuestas desde dentro? 54 00:05:23,980 --> 00:05:24,740 ¡Acompañadnos! 55 00:05:24,740 --> 00:05:28,579 Proyecto Piratas, tres años 56 00:05:28,579 --> 00:05:33,319 Escúchame, el mundo exterior es un río 57 00:05:33,319 --> 00:05:37,339 La vida bajo el mar es mejor que todo lo que tienen allá arriba 58 00:05:37,339 --> 00:05:43,100 Tú piensas que en otros lagos las algas más verdes son 59 00:05:43,100 --> 00:05:47,839 Y sueñas con ir arriba, gran equivocación 60 00:05:47,839 --> 00:05:52,680 No ves que tu propio mundo no tiene comparación 61 00:05:52,680 --> 00:05:55,139 Que puede haber allá afuera 62 00:05:55,139 --> 00:05:57,699 Que cause tal emoción 63 00:05:57,699 --> 00:06:02,699 Bajo el mar 64 00:06:02,699 --> 00:06:05,199 Vive serena, siento sirena 65 00:06:05,199 --> 00:06:06,759 Eres feliz 66 00:06:06,759 --> 00:06:09,839 Ellos trabajan sin parar 67 00:06:09,839 --> 00:06:12,240 Y bajo el sol para variar 68 00:06:12,240 --> 00:06:14,639 Mientras nosotros siempre flotamos 69 00:06:14,639 --> 00:06:16,699 Gracias a este cartel 70 00:06:16,699 --> 00:06:20,079 Ojearemos tiburones en el mar 71 00:06:20,079 --> 00:06:21,139 Ahí está 72 00:06:21,139 --> 00:06:23,439 Cuidado que no te toman 73 00:06:23,439 --> 00:07:29,740 Por la tabla tendrás que pasar y justo en el otro lado otra pista encontrarás el proyecto Gaudí Cuatro Años. 74 00:07:52,800 --> 00:07:55,560 En sus leyes se propuso imitar. 75 00:07:58,060 --> 00:08:05,579 Soñó con edificios altos como árboles y cuando se curó por fin quiso estudiar. 76 00:08:06,019 --> 00:08:12,620 Sería un gran arquitecto, más sus profesores no entendieron su genialidad. 77 00:08:18,329 --> 00:08:22,509 Les aprendí aquellas construcciones de apariencia gris. 78 00:08:22,509 --> 00:08:26,350 Oh, oh, Gaudí, oh, oh, Gaudí. 79 00:08:26,350 --> 00:08:30,089 En armonía con mamá natura hay que vivir 80 00:08:30,089 --> 00:08:33,929 Oh, oh, Gaudí, oh, oh, Gaudí 81 00:08:33,929 --> 00:08:40,820 Haz que cada ciudad sea un jardín 82 00:08:40,820 --> 00:08:44,019 Vuelta al mundo en 80 días 83 00:08:44,019 --> 00:08:46,879 Viajar en tren, viajar en tren 84 00:08:46,879 --> 00:08:49,340 Es de lo mejor, es de lo mejor 85 00:08:49,340 --> 00:08:52,240 Se tira del cordel, se tira del cordel 86 00:08:52,240 --> 00:08:54,860 Y se para el tren, y se para el tren 87 00:08:54,860 --> 00:08:57,440 El inspector, el inspector 88 00:08:57,440 --> 00:09:05,440 Se enfadará, se enfadará y mandará, y mandará bajar del tren, bajar del tren. 89 00:09:09,840 --> 00:09:13,539 El tren viaja a China. 90 00:09:16,159 --> 00:09:21,340 Viaja al entlen, viaja al entlen, es de lo mejor, es de lo mejor. 91 00:09:21,340 --> 00:09:36,379 Se tira del cordel y se pala el tren. El inspector se empalala y mandala a bajar del tren. 92 00:09:38,419 --> 00:09:42,960 Superada la primera etapa, llegamos ahora a la educación primaria. 93 00:09:44,700 --> 00:09:49,879 En nuestro centro trabajamos siempre en busca de una transición flexible y respetuosa. 94 00:09:49,879 --> 00:09:55,279 Es por ello que especialmente en primer ciclo de primaria seguimos trabajando asambleas por la mañana, 95 00:09:55,799 --> 00:10:00,820 trabajamos pequeños proyectos de ciencias y hemos reducido el uso de libros de texto en los últimos años. 96 00:10:03,120 --> 00:10:08,519 ¿Queréis conocer algunos de los planes y proyectos de nuestro centro? 97 00:10:13,080 --> 00:10:14,860 Método ABN 98 00:10:14,860 --> 00:10:21,899 En el área de matemáticas tenemos implantado el método ABN desde infantil hasta sexto de primaria. 99 00:10:21,899 --> 00:10:26,559 Sus siglas significan método de cálculo abierto basado en números 100 00:10:26,559 --> 00:10:36,679 Este método permite trabajar con cantidades concretas, manipularlas, descubrir sus reglas, construir los números y las relaciones que se establecen entre ellos 101 00:10:36,679 --> 00:10:40,639 Permitiendo a los niños y las niñas aplicar sus propias estrategias 102 00:10:40,639 --> 00:10:47,379 Al contrario que con el método tradicional, que trata al número como algo estático, determinado y cerrado 103 00:10:47,379 --> 00:10:52,700 El ABJ 104 00:10:52,700 --> 00:11:08,740 O aprendizaje basado en juegos, es una metodología activa que recoge el uso de los juegos como herramienta educativa para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de trabajar numerosas funciones ejecutivas. 105 00:11:09,820 --> 00:11:11,799 Proyecto ampliado de inglés 106 00:11:11,799 --> 00:11:20,679 En el CEIP Legazpi tenemos una sesión extra de inglés con respecto al mínimo que marca la normativa, dentro del plan de autonomía de los centros. 107 00:11:20,679 --> 00:11:29,799 En dicha sesión fomentamos el uso del lenguaje oral en nuestros alumnos a través de situaciones de aprendizaje, juegos, roleplays o pequeñas representaciones. 108 00:11:57,500 --> 00:11:58,899 ¿Estás en Australia, ¿verdad? 109 00:12:00,399 --> 00:12:05,139 ¡Es viento! ¡Es viento en Australia! 110 00:12:06,419 --> 00:12:08,100 Proyecto Teatro Musical 111 00:12:08,100 --> 00:12:13,740 Una de nuestras señas de identidad es el proyecto de teatro musical. 112 00:12:14,159 --> 00:12:18,820 En él participan de forma voluntaria las alumnas y alumnos de sexto de primaria, 113 00:12:19,440 --> 00:12:23,259 donde representan en doble función para más de 500 espectadores 114 00:12:23,259 --> 00:12:29,379 una obra de teatro musical con voces en directo, coreografías, luces, al más puro estilo Broadway. 115 00:13:00,350 --> 00:13:03,269 Dejadme en paz, no quiero saber nada de nadie ya hoy. 116 00:13:04,049 --> 00:13:06,029 Capitancito, le traigo una sorpresa. 117 00:13:06,570 --> 00:13:09,289 No quiero más sorpresas, Smith. ¡Al diablo con las sorpresas! 118 00:13:09,490 --> 00:13:14,090 Ay, mi testarudo capitán, no es cualquier sorpresa, le traigo a campanilla. 119 00:13:16,960 --> 00:13:18,600 Recreos divertidos. 120 00:13:18,600 --> 00:13:25,559 Otro de los proyectos que está teniendo mucho éxito desde hace años es el de los patios divertidos 121 00:13:25,559 --> 00:13:32,440 Está coordinado por el equipo de apoyo y a través de él fomentamos la participación de todo tipo de alumnado 122 00:13:32,440 --> 00:13:39,700 en juegos y actividades donde fomentamos la convivencia, trabajo en equipo, cohesión e inclusión 123 00:13:39,700 --> 00:13:42,980 Nuestro día favorito es el día del baile 124 00:13:42,980 --> 00:14:04,370 Comisión de hábitos saludables 125 00:14:04,370 --> 00:14:20,549 Desde la Comisión de Hábitos Saludables trabajamos la importancia de una buena alimentación, el ejercicio físico, así como acciones encaminadas hacia la reducción, reutilización y reciclaje de residuos, junto a la puesta en marcha del cuarto escolar. 126 00:14:21,370 --> 00:14:30,009 Destacar nuestro proyecto de piscina, donde nuestro alumnado de primaria, distribuido por trimestre, disfruta de una sesión quincenal de trabajo en la piscina. 127 00:14:30,009 --> 00:14:37,710 Nos encanta esta actividad porque trabajamos la técnica de la natación y también hacemos retos cooperativos y juegos en equipo 128 00:14:37,710 --> 00:14:58,090 Comisión de Convivencia 129 00:14:58,090 --> 00:15:04,710 Desde la Comisión de Convivencia desarrollamos actividades y programas encaminados a fomentar una convivencia escolar positiva 130 00:15:04,710 --> 00:15:07,330 que permita el desarrollo integral de nuestro alumnado 131 00:15:07,330 --> 00:15:13,450 Entre ellas podemos destacar las reuniones de delegados con representantes de las clases de infantil y primaria 132 00:15:13,450 --> 00:15:17,210 donde fomentamos su implicación y la participación en la vida del centro, 133 00:15:17,690 --> 00:15:25,450 o el proyecto de hermanados, donde alumnado de distintas edades convive, comparte y trabaja de forma cooperativa con un objetivo común. 134 00:15:30,740 --> 00:15:31,379 Familias 135 00:15:31,379 --> 00:15:38,659 En el CEIP Legatpi consideramos de vital importancia la participación activa de nuestras familias en la vida del centro. 136 00:15:39,580 --> 00:15:45,919 Nuestro modelo de escuela se sustenta en tres pilares básicos, alumnado, profesorado y familias, 137 00:15:45,919 --> 00:15:52,059 creando así espacios de trabajo conjunto a través de actividades, talleres o proyectos. 138 00:15:52,539 --> 00:15:56,799 Y es que no hay mejor forma de sentirse dentro de un proyecto que ser parte de él. 139 00:16:00,259 --> 00:16:01,860 Otras asociaciones 140 00:16:01,860 --> 00:16:07,200 También realizamos colaboraciones con otras asociaciones e instituciones de nuestro municipio y alrededores. 141 00:16:07,740 --> 00:16:11,080 Una de ellas es la colaboración con la Residencia de Mayores Valdez Luz 142 00:16:11,080 --> 00:16:17,879 donde compartimos experiencias de vida en un clima de respeto, cariño y admiración por los que un día cuidaron de nosotros. 143 00:16:18,000 --> 00:16:45,789 Hasta aquí este pequeño viaje por nuestro centro 144 00:16:45,789 --> 00:16:48,409 ¿Os habéis quedado con ganas de saber más? 145 00:16:48,990 --> 00:16:51,090 No os olvidéis de visitar nuestra página web 146 00:16:51,090 --> 00:16:54,809 o de seguirnos en redes sociales para estar al tanto de todas las novedades 147 00:16:54,809 --> 00:16:59,990 Si tenéis alguna pregunta, no lo dudéis 148 00:16:59,990 --> 00:17:02,190 Estamos aquí para ayudaros 149 00:17:02,190 --> 00:17:05,609 Muchas gracias por vuestra atención 150 00:17:05,609 --> 00:17:11,109 ¡Os esperamos en el Legazpi con las puertas siempre abiertas!