1
00:00:01,199 --> 00:00:05,000
Vale, habéis visto todo lo que nos han presentado los compañeros de la entrada de la joyuela.

2
00:00:05,540 --> 00:00:11,560
Realmente era todo lo que habíamos visto que se podía hacer, que estaba permitido hacerlo y además nos invitaron a hacerlo.

3
00:00:13,839 --> 00:00:21,320
La siguiente conferencia que vamos a tener ahora son los propios alumnos los que nos van a explicar aquí algo.

4
00:00:22,620 --> 00:00:23,320
Ya veremos el qué.

5
00:00:23,320 --> 00:00:27,260
y hay que reconocer su esfuerzo

6
00:00:27,260 --> 00:00:28,320
porque llevan desde aquí

7
00:00:28,320 --> 00:00:30,219
antes de las 10 de la mañana

8
00:00:30,219 --> 00:00:33,039
nos han escuchado todo lo que hemos dicho

9
00:00:33,039 --> 00:00:33,700
con atención

10
00:00:33,700 --> 00:00:35,679
y ahora van a ser ellos los que lo hagan

11
00:00:35,679 --> 00:00:37,500
y para subir al escenario van a subir

12
00:00:37,500 --> 00:00:39,399
como entran todos los días en el colegio

13
00:00:39,399 --> 00:00:41,399
que todos los días en el colegio

14
00:00:41,399 --> 00:00:43,500
hay música, ellos entran bailando

15
00:00:43,500 --> 00:00:45,219
y así empiezan el día

16
00:00:45,219 --> 00:00:46,500
con energía

17
00:00:56,039 --> 00:01:52,569
Me llamo África Baena, tengo 11 años y estudio en el colegio Granos Olivos, el sexto de primaria.

18
00:01:54,329 --> 00:01:59,209
Bueno, hoy les vamos a contar algunas características de Brea de Tajo.

19
00:01:59,950 --> 00:02:02,870
Allí las clases están divididas por tres cursos.

20
00:02:03,349 --> 00:02:06,209
Primero, segundo y tercero de infantil en una clase.

21
00:02:06,870 --> 00:02:11,909
primero, segundo y tercero de primaria en otra, y cuarto, quinto y sexto de primaria en otra clase.

22
00:02:12,610 --> 00:02:16,150
Y todas las clases con los tres cursos solamente disponen de un tutor.

23
00:02:18,710 --> 00:02:26,370
La mayoría de nosotros luego nos verán en los talleres, pero como pueden ver, en todo el colegio somos alrededor de unos 30 niños.

24
00:02:26,370 --> 00:02:36,310
Cranos Olivos está dividido en cuatro localidades, Brea de Tajo, Villamantrique, Valde Laguna y Valdaracete

25
00:02:36,310 --> 00:02:40,370
y todas están dirigidas por el mismo director, don Daniel Esteban

26
00:02:40,370 --> 00:02:49,090
Todo lo que van a ver en esta presentación lo pueden encontrar en la página Somos Temporales

27
00:02:49,090 --> 00:02:55,729
La hemos creado nosotros mismos, si quieren ver nuestros últimos proyectos y nuestros últimos avances no duden en meterse

28
00:02:55,729 --> 00:02:59,870
¿Por qué trabajamos las emociones?

29
00:03:00,430 --> 00:03:06,770
Investigaciones recientes demuestran que se aprenden muchísimo mejor las cosas que nos emocionan y motivan

30
00:03:06,770 --> 00:03:10,409
Tienen efectos positivos, pues disminuyen los conflictos

31
00:03:10,409 --> 00:03:15,629
Y además aprendemos a valorarnos mucho mejor a nosotros mismos y a los demás

32
00:03:15,629 --> 00:03:22,430
Bueno, a continuación mis compañeros infantiles contarán su trabajo sobre las emociones

33
00:03:22,430 --> 00:03:55,669
Hola, buenos días. Me llamo Arturo y soy de Infantil.

34
00:03:58,110 --> 00:04:02,030
Trabajamos las emociones para ver cómo nos sentimos.

35
00:04:03,770 --> 00:04:15,629
Y también con el cuento de las emociones, la profe nos lo lee todos los días para aprender cómo nos sentimos.

36
00:04:15,629 --> 00:04:30,370
Cuando nos sentimos con miedo, utilizamos esta botella y la cogemos.

37
00:04:35,800 --> 00:04:45,500
Señor, esta botella cuando nos sentimos enfadados.

38
00:04:45,500 --> 00:05:03,860
Me llamo Raúl y esta botella presenta la tristeza y están hechas todas de agua y purpurina y algunas de agua y pintura.

39
00:05:07,579 --> 00:05:18,930
Pues cuando te sientes en el verde te sientes en calma, cuando te sientes en el amarillo te sientes feliz.

40
00:05:24,980 --> 00:05:30,540
esta materia que no nos sentimos amor

41
00:05:30,540 --> 00:05:45,370
y además tenemos un diario de las emociones

42
00:05:45,370 --> 00:05:49,829
que ahí nos dibujamos como nos sentimos

43
00:05:49,829 --> 00:05:56,589
contentos, alegres, enfadados, con amor, tristes o enfadados

44
00:05:59,589 --> 00:06:02,769
en esta actividad que hoy nos contarán mis compañeros

45
00:06:02,769 --> 00:06:12,329
Se trabaja la autonomía y la motivación emocional, pues aquí aprendemos que podemos lograr lo que nos propongamos con esfuerzo, constancia y ayuda de los demás.

46
00:06:15,910 --> 00:06:23,889
Pues tenemos un curso en el deseo que hay y pedimos lo deseo que pedimos.

47
00:06:23,889 --> 00:06:29,129
Mi deseo fue recortar

48
00:06:29,129 --> 00:06:33,250
Lo conseguimos y hicimos una fiesta en el coliso

49
00:06:33,250 --> 00:06:39,110
Mi sueño era ayudar a morir a pasar un pelo

50
00:06:39,110 --> 00:06:44,709
Y todos los días tengo que traer a Pluto para ayudarle

51
00:06:44,709 --> 00:06:49,629
Mi deseo era aprender a pasar un pelo

52
00:06:49,629 --> 00:06:55,589
Y me ayudo a pasear su perro.

53
00:07:00,040 --> 00:07:24,259
En continuación, mis compañeros del tercero les contarán su trabajo sobre las emociones.

54
00:07:24,680 --> 00:07:27,899
Pero antes de nada, Héctor, ¿cómo te sientes hoy?

55
00:07:28,300 --> 00:07:30,000
Me siento feliz. ¿Por qué?

56
00:07:30,420 --> 00:07:32,519
Porque he venido a hablar con todos ustedes.

57
00:07:32,519 --> 00:07:41,220
Hola, muy buenas, me llamo Héctor Baena, tengo 8 años, soy el tercero de Granos Olivos

58
00:07:41,220 --> 00:07:47,279
Yo os voy a hablar de cómo trabajamos en el Pueblo de las Emociones

59
00:07:47,279 --> 00:07:53,259
Además, llegando al cole nos vamos a la asamblea, decimos cómo nos sentimos y por qué

60
00:07:53,259 --> 00:08:03,139
Después la profe nos pone una canción que tiene que ver con la emoción que vamos a descubrir

61
00:08:03,139 --> 00:08:05,439
Cerramos los ojos y la escuchamos

62
00:08:05,439 --> 00:08:12,000
Después, cuando ya ha terminado la canción, decimos lo que hemos sentido

63
00:08:15,420 --> 00:08:20,839
La profe nos pone un dibujo y nosotros lo describimos y lo eliminamos

64
00:08:20,839 --> 00:08:22,160
Pensad cuál es

65
00:08:22,160 --> 00:08:27,040
Exactamente, como estáis pensando todos

66
00:08:27,040 --> 00:08:28,899
Era la timidez

67
00:08:28,899 --> 00:08:33,120
Pensamos, decimos y definimos

68
00:08:33,120 --> 00:08:35,480
Las emociones con palabras

69
00:08:35,480 --> 00:08:38,659
Por ejemplo, la vergüenza, el miedo, la inseguridad

70
00:08:38,659 --> 00:08:45,700
Al día siguiente, la profe nos dio un cuento

71
00:08:45,700 --> 00:08:49,220
Que tiene que ver con la nueva emoción que vivimos

72
00:08:49,220 --> 00:08:51,340
Para que se nos quede mucho mejor

73
00:08:51,340 --> 00:08:57,340
y todos juntos contamos nuestras experiencias.

74
00:08:59,600 --> 00:09:03,799
Nosotros tenemos nuestros propios cuentos escritos

75
00:09:03,799 --> 00:09:07,799
con cosas que nos hayan pasado o cosas que nos hemos inventado.

76
00:09:08,360 --> 00:09:12,820
Espero que os haya gustado y muchas gracias por escucharme.

77
00:09:21,500 --> 00:09:25,539
Pero antes de todo, Carmen, ¿cómo te sientes?

78
00:09:26,960 --> 00:09:28,779
Pues yo me siento feliz.

79
00:09:29,620 --> 00:09:30,200
¿Por qué?

80
00:09:30,559 --> 00:09:36,740
por estar aquí con todos vosotros y explicarnos qué os voy a decir.

81
00:09:44,750 --> 00:09:50,490
Hola, buenos días. Yo me llamo Carmen, soy de tercero de primaria y claro, soy de dos.

82
00:09:50,909 --> 00:09:54,309
Y os voy a decir para qué sirve.

83
00:09:56,149 --> 00:10:01,269
Las emociones las estudiamos y aprendemos, así podemos saber cómo nos sentimos.

84
00:10:01,269 --> 00:10:06,600
Las controlamos y así nos conocemos mejor

85
00:10:06,600 --> 00:10:07,980
A veces no es fácil

86
00:10:07,980 --> 00:10:14,120
Conocemos nuestros errores y no los volvemos a hacer

87
00:10:14,120 --> 00:10:20,580
Nos ayudamos entre unos y otros

88
00:10:20,580 --> 00:10:23,460
Y nos ayudan a buscar soluciones

89
00:10:23,460 --> 00:10:30,519
En vez de pelear, nosotros lo hablamos todo y no peleamos

90
00:10:30,519 --> 00:10:37,629
Y gracias a las emociones nos hacen sentir bien y más seguros

91
00:10:37,629 --> 00:10:43,429
Bueno, espero que os haya gustado lo que os he dicho

92
00:10:43,429 --> 00:10:46,129
Y ahora os paso con mi amigo Juan

93
00:10:46,129 --> 00:10:59,289
Me llamo Juan, soy de sexto y tengo 11 años

94
00:10:59,289 --> 00:11:03,149
Os voy a contar uno de los proyectos que hacemos en mi colegio

95
00:11:03,149 --> 00:11:05,590
Se llama Design for Change

96
00:11:05,590 --> 00:11:12,570
En él tuvimos que ir por las calles buscando qué cosas podíamos mejorar del pueblo, construir, etc.

97
00:11:13,649 --> 00:11:20,649
Y luego todas esas ideas las apuntamos en post-it y esos post-it los pegamos en una gran pared.

98
00:11:22,970 --> 00:11:30,830
Luego todos los post-it los agrupamos por nubes de temas, por ejemplo, las fuentes, los parques, las casas, el colegio.

99
00:11:30,830 --> 00:11:35,470
Y de todas esas ideas salió la idea del colegio.

100
00:11:35,590 --> 00:11:42,490
y en el coneche teníamos que poner un campo de golf ya que estábamos dando golf en educación física.

101
00:11:43,830 --> 00:11:53,149
Así que creamos nuestros propios objetos, prototipos para poder jugar al golf en un grip que íbamos a hacer en nuestro patio.

102
00:11:55,009 --> 00:12:04,350
Y como queríamos también un campo grande de golf donde jugar, pues le preguntamos al alcalde que si podíamos hacerlo en un campo de fútbol

103
00:12:04,350 --> 00:12:06,950
que ya casi nos usaba y nos dijo que sí.

104
00:12:09,389 --> 00:12:15,289
Para echarnos una mano vinieron los de la Federación de Golf a ver si nos podían ayudar

105
00:12:15,289 --> 00:12:23,909
y nos ayudan y nos están ayudando y más o menos por mayo tendrán listo el campo de golf que habrá en el patio.

106
00:12:26,559 --> 00:12:30,360
Aunque parezca que no, muchos de nosotros nos hemos apuntado a clases de golf.

107
00:12:30,360 --> 00:12:36,539
Hemos ido a ver cómo juegan profesionales y hemos estado en campos de golf de verdad.

108
00:12:38,279 --> 00:12:43,159
La obsolescencia programada. Seguramente muchos lo sepáis, ¿a que sí?

109
00:12:43,700 --> 00:12:46,779
Lo que es, pues bien, yo os lo diré para los que no lo sepáis.

110
00:12:48,179 --> 00:12:55,399
Es que los ordenadores o las lavadoras, por ejemplo, dejan de funcionar cada dos o tres años

111
00:12:55,399 --> 00:13:02,159
porque todo está bien menos su chip, que está hecho a cuesta para dejar de funcionar

112
00:13:02,159 --> 00:13:08,220
para que tú sigas comprando a esa empresa ordenadores, lavadoras, microondas.

113
00:13:10,740 --> 00:13:14,000
Todos esos ordenadores que habéis visto, nosotros los arreglamos.

114
00:13:14,720 --> 00:13:19,059
Vemos sus partes, vemos qué podríamos mejorar, qué podríamos hacer con ellos,

115
00:13:19,539 --> 00:13:20,840
qué necesitan y para qué.

116
00:13:22,460 --> 00:13:28,700
Este es nuestro nuevo taller, en el que tenemos una zona donde desplazamos ordenadores

117
00:13:28,700 --> 00:13:33,320
y los arreglamos, y en otra donde probamos nuestro sistema operativo en Max.

118
00:13:33,600 --> 00:13:44,259
Que es un software libre y además es gratuito. La versión más reciente es la 8.0 y a muchos de nosotros nos ha gustado tanto que nos lo hemos instalado en nuestras casas.

119
00:13:46,830 --> 00:14:02,330
Y así, cuando un ordenador obsoleto pasa por todo este proceso, acaba en una clase para que todos los alumnos tengamos un ordenador, de manera que podamos hacer trabajos, etc. con los ordenadores.

120
00:14:02,330 --> 00:14:18,769
Y os voy a explicar qué son las tres R's. Son reutilizar, reciclar y reducir. Es lo que nosotros hacemos con los ordenadores. Y si tienes algún ordenador que no te valga, apúntate a este teléfono y llámanos.

121
00:14:21,029 --> 00:14:32,879
En el colegio tenemos una mascota llamada Zoe. Es un robot con el que nosotros aprendemos robótica, a programarle, a ver qué sensores tiene, etc.

122
00:14:35,019 --> 00:14:40,940
Mackey, Mackey y Scratch. Es una de las muchas cosas divertidas que nosotros hacemos en nuestro colegio.

123
00:14:42,059 --> 00:14:48,779
Mackey, Mackey es una placa con la cual nosotros podemos jugar y hacer música con objetos, con plátanos, etc.

124
00:14:49,279 --> 00:14:52,139
Y Scratch es con lo que nosotros lo programamos.

125
00:14:55,000 --> 00:15:02,940
La realidad aumentada. También es una de las cosas que hacemos, pero no os voy a contar mucho, ya que en los talleres hoy lo vais a aprender.

126
00:15:02,940 --> 00:15:12,320
Cajun, Cajun es una página en la cual nosotros repasamos el tema que hemos estado dando

127
00:15:12,320 --> 00:15:16,899
porque el profe nos hace una serie de preguntas que nosotros tenemos que responder

128
00:15:16,899 --> 00:15:23,159
Mindtest, a muchos de nosotros nos gusta el Minecraft

129
00:15:23,159 --> 00:15:27,740
pero como vale dinero preferimos en Max descargarnoslo

130
00:15:27,740 --> 00:15:32,019
y se llama Mindtest, es muy parecido e incluso vale 0 euros

131
00:15:32,019 --> 00:15:36,100
y le doy paso a mi compañera África

132
00:15:36,100 --> 00:15:51,820
Bueno, todos los niños de clase tenemos nuestra propia web

133
00:15:51,820 --> 00:15:56,320
Para eso necesitamos un nombre de usuario y una contraseña segura

134
00:15:56,320 --> 00:16:00,720
Apuesto que muchos de ustedes tienen una contraseña mejorable o que no es segura

135
00:16:00,720 --> 00:16:04,000
Muy bien, yo les daré 5 consejos para mejorarla

136
00:16:04,000 --> 00:16:07,059
Una contraseña segura debe tener

137
00:16:07,059 --> 00:16:14,019
Letras mayúsculas, letras minúsculas, números, signos de interrogación o exclamación

138
00:16:14,019 --> 00:16:16,539
y 10 o más de 10 caracteres.

139
00:16:18,120 --> 00:16:23,299
Si se fijan ahora mismo, hay niños que les estarán grabando y haciendo fotografías todo el día,

140
00:16:23,700 --> 00:16:26,320
porque luego con esas fotos haremos montajes.

141
00:16:28,039 --> 00:16:34,000
Con las fotos y vídeos que hemos cogido, el montaje que hacemos lo realizamos con OpenShot.

142
00:16:34,279 --> 00:16:40,419
Es un sistema gratuito, se lo pueden descargar directamente de Internet o con Max, que ya viene instalado.

143
00:16:40,419 --> 00:16:46,519
Si queremos poner música, usamos esta aplicación llamada Yamendo Music

144
00:16:46,519 --> 00:16:49,539
Aquí cogemos la música para nuestros proyectos

145
00:16:49,539 --> 00:16:53,960
Siempre y cuando no sea ni para hacer anuncios ni vender cualquier tipo de objeto

146
00:16:53,960 --> 00:16:58,830
Todos los vídeos que hacemos no los subimos a Youtube

147
00:16:58,830 --> 00:17:00,970
Porque no queremos que les pertenezca

148
00:17:00,970 --> 00:17:02,610
Los subimos a Mediatek

149
00:17:02,610 --> 00:17:08,589
Ahora mismo si se meten pueden ver muchos de nuestros vídeos que hemos hecho

150
00:17:08,589 --> 00:17:12,430
como Chroma Key, cómo instalar Macs o cómo desinstalar sistemas.

151
00:17:14,369 --> 00:17:16,869
En esta actividad contamos con las familias.

152
00:17:17,049 --> 00:17:25,269
Las madres y los padres vienen al colegio y el profesor nos pone un problema ya sea de matemáticas o lengua

153
00:17:25,269 --> 00:17:28,009
y por grupo sacamos la solución a ese problema.

154
00:17:30,319 --> 00:17:33,680
En esta actividad trabajamos los más mayores y los más pequeños.

155
00:17:33,680 --> 00:17:41,619
Los niños más mayores del colegio leemos cuentos a los más pequeños para que en un futuro lo reflexionen y entiendan mejor los libros.

156
00:17:44,019 --> 00:17:53,079
Si se fijan, este es un programa llamado Ruta 179, pues ya hemos salido en varios medios de comunicación como son la radio y la televisión.

157
00:17:53,460 --> 00:17:58,339
Les invito a verlo siempre que quieran, Ruta 179, veré detalles, está en internet.

158
00:17:58,680 --> 00:18:01,000
Y darán un paseo por la Ría Cañada Soriana.

159
00:18:03,220 --> 00:18:05,599
Ya hemos dado un gran número de conferencias.

160
00:18:05,940 --> 00:18:08,819
Aquí, por ejemplo, mis compañeros dieron uno en Villarejo,

161
00:18:09,160 --> 00:18:12,240
explicando tanto los juegos educativos que realizamos en clase

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como los juegos educativos que realizamos en el ordenador.

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Esta es otra conferencia que dimos los más mayores,

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explicando las actividades que realizábamos en el aula y el funcionamiento del colegio.

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00:18:27,990 --> 00:18:32,730
Aprovecho la ocasión para decirles que todo lo que han visto en esta presentación

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está en esta página. Somos

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Telenorurales. Si quieren verlo

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no duden en meterse.

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Y...

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¡Gracias por

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00:18:43,150 --> 00:18:43,970
venir!

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00:19:04,509 --> 00:19:07,190
Bueno, hay

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hay empresas

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y colegios que contratan un departamento de marketing

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para vender el producto.

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Nosotros

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les contratamos a ellos y

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esto es lo que tenía

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el título de las jornadas

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son los alumnos protagonistas

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pues bueno, ellos han contado su visión

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lo que hacen, lo que les gusta

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y esta tarde nos van a enseñar a hacer algunas cosas más