1 00:00:00,000 --> 00:00:04,400 Buenas, soy Carlos Nicón González y os voy a hablar de un recurso de contenido digital, 2 00:00:04,400 --> 00:00:08,120 en particular de una infografía sobre las cualidades del sonido. 3 00:00:08,120 --> 00:00:11,520 Este contenido digital está creado desde cero para desarrollar las competencias y saberes 4 00:00:11,520 --> 00:00:14,960 básicas del curso para la asignatura de Música de Cuarta Educación Primaria. 5 00:00:14,960 --> 00:00:19,840 Está publicada en un entorno web de Educamadrid e integrada en la plataforma EVA de Educamos 6 00:00:19,840 --> 00:00:24,120 formando parte de la secuencia de aprendizaje del curso, repasos, finales de música, afianza 7 00:00:24,120 --> 00:00:29,040 a lo aprendido tal y como se desarrolla en la programación del departamento. 8 00:00:29,040 --> 00:00:32,560 En primer lugar, busca motivar al alumno y, en segundo, hacer accesibles los saberes 9 00:00:32,560 --> 00:00:33,560 básicos. 10 00:00:33,560 --> 00:00:36,720 En concreto, las cualidades del sonido como la altura, que es la cualidad del sonido que 11 00:00:36,720 --> 00:00:41,240 indica si un sonido es más agudo o grave, en música se representa mediante las notas 12 00:00:41,240 --> 00:00:46,040 musicales y sus posiciones en el pentagrama, la duración, que es la cualidad del sonido 13 00:00:46,040 --> 00:00:51,000 que indica si un sonido es más largo o corto y se presenta mediante las figuras musicales 14 00:00:51,000 --> 00:00:57,520 y sus silencios que podemos ver arriba, porque en la infografía nos van señalando las representaciones 15 00:00:57,520 --> 00:01:05,640 de cada una de estas cualidades del sonido. 16 00:01:05,640 --> 00:01:08,760 Así como la intensidad, que es la cualidad del sonido que indica si un sonido es más 17 00:01:08,760 --> 00:01:13,880 fuerte o suave, que puede ser representada mediante los matices de intensidad que vemos 18 00:01:13,880 --> 00:01:22,720 aquí a la izquierda, con cada uno de los matices, su representación y su significado, 19 00:01:22,720 --> 00:01:33,040 así como los reguladores de intensidad. 20 00:01:33,040 --> 00:01:38,720 Y por último, el timbre, que es la cualidad que nos permite distinguir unos instrumentos 21 00:01:38,720 --> 00:01:41,040 de otros, así como las voces de otros. 22 00:01:41,040 --> 00:01:46,200 Como se puede observar, el contenido busca facilitar la accesibilidad a este saber básico 23 00:01:46,200 --> 00:01:52,200 a todo el mundo, por ello hemos utilizado una paleta de colores neutra con topografía 24 00:01:52,200 --> 00:01:57,200 de letra de gran tamaño para facilitar la accesibilidad visual. 25 00:01:57,200 --> 00:02:01,680 Además es posible la lectura del texto con el navegador, facilitando la accesibilidad 26 00:02:01,680 --> 00:02:06,280 auditiva, así como la traducción del texto, formando la integración del alumnado. 27 00:02:06,280 --> 00:02:08,160 Muchas gracias por su atención, un saludo.