1 00:00:07,219 --> 00:00:11,720 En este vídeo voy a explicar el contenido digital de la redacción de la carta y el correo electrónico. 2 00:00:11,919 --> 00:00:24,059 Para ello los alumnos van a tener que acceder a mi blog de sexto y en el apartado de lengua, que ya tengo aquí cargado, bajarán hasta encontrar el apartado de la carta del correo electrónico. 3 00:00:25,079 --> 00:00:33,719 La actividad consiste en dos tareas. En una van a tener que redactar una carta, siguiendo las indicaciones que aparecen en este documento, 4 00:00:33,719 --> 00:00:38,200 que son la estructura de la carta y que se han visto previamente en clase, 5 00:00:38,380 --> 00:00:41,060 la diferencia es entre la carta y el correo electrónico 6 00:00:41,060 --> 00:00:47,759 y luego un ejemplo de una carta para que tengan a la hora de realizar la actividad. 7 00:00:48,219 --> 00:00:54,280 La siguiente tarea será enviar esa carta a través del correo de EducaMadrid, a mi correo. 8 00:00:56,539 --> 00:01:02,159 Siguiendo estos pasos que aparecen aquí indicados, en el que también les facilito el enlace del correo 9 00:01:02,159 --> 00:01:12,939 y en los distintos apartados del correo les he puesto aquí una imagen en la que aparece para que sepan a qué se refieren cada uno. 10 00:01:14,359 --> 00:01:24,799 En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales, que en este caso en sexto hay dos alumnos con un nivel de competencia curricular en lengua de tercero de primaria, 11 00:01:24,799 --> 00:01:34,439 realizarán la misma actividad, pero en su caso la carta, la tarea 1, la realizarán con una extensión inferior. 12 00:01:34,439 --> 00:01:41,939 Y la tarea 2, la de enviar el correo electrónico, la realizarán con el especialista en pedagogía terapéutica 13 00:01:41,939 --> 00:01:50,760 en una de las sesiones que cuentan con él, para que éste les ayude a seguir los pasos del correo electrónico y enviar. 14 00:01:57,469 --> 00:02:12,150 Ahora muestro la lista de cotejo que utilizo para evaluar la tarea de la carta al correo electrónico y que doy a los alumnos al inicio de la actividad para que sepan qué ítems les voy a evaluar y poder mejorarlo a lo largo del transcurso de la actividad. 15 00:02:13,050 --> 00:02:20,889 Lo recojo al final cuando me entregan la tarea y lo utilizo para ponerle la calificación. 16 00:02:20,889 --> 00:02:25,830 También muestro un ejemplo de un correo electrónico 17 00:02:25,830 --> 00:02:28,469 recibido por una alumna a mi correo de EducaMadrid 18 00:02:28,469 --> 00:02:31,490 como se observa, la alumna lo ha enviado 19 00:02:31,490 --> 00:02:33,009 desde su cuenta de EducaMadrid 20 00:02:33,009 --> 00:02:37,409 y ha seguido los pasos que se indicaban en el blog 21 00:02:37,409 --> 00:02:40,169 para enviarlo. Por protección de datos 22 00:02:40,169 --> 00:02:43,969 he quitado los nombres y el correo 23 00:02:43,969 --> 00:02:46,349 de los alumnos y aquí aparecen 24 00:02:46,349 --> 00:02:49,389 algunos de los correos que recibiré a los alumnos