1
00:00:00,000 --> 00:00:04,879
En este vídeo se va a explicar el área 4, referente a la evaluación y la retroalimentación

2
00:00:04,879 --> 00:00:08,339
respecto a las herramientas digitales usadas para recoger evidencias.

3
00:00:09,960 --> 00:00:16,359
Utilizaría el aula virtual, donde se crean tareas, se suben los trabajos

4
00:00:16,359 --> 00:00:24,699
y dentro de cada tarea se sube el trabajo o los trabajos correspondientes

5
00:00:24,699 --> 00:00:29,079
donde aparecen los datos del alumno.

6
00:00:30,000 --> 00:00:46,240
la parte de calificación, donde se pone la nota, la fecha a la que se ha entregado el trabajo y donde puedo, por ejemplo, dejar comentarios como es en este ejemplo.

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00:00:46,799 --> 00:00:56,140
Los resultados se almacenan en el propio aula virtual y también se almacenan en la base de datos de mi ordenador, descargando el documento.

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00:01:00,000 --> 00:01:16,489
En este caso, también podemos ver que he introducido una corrección de una actividad de forma manual

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00:01:16,489 --> 00:01:19,849
con su correspondiente comentario breve.

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00:01:21,049 --> 00:01:33,510
Respecto a las herramientas avanzadas, podemos ver rúbricas digitales que utilizo en este caso

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00:01:33,510 --> 00:01:36,849
a través de herramientas, como es el caso del Excel.

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00:01:39,409 --> 00:01:46,769
Luego, respecto a las retroalimentaciones personalizadas,

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00:01:47,329 --> 00:01:50,010
me he descargado un ejercicio de un alumno,

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00:01:50,629 --> 00:01:53,769
en este caso es un ejercicio de PowerPoint,

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00:01:53,769 --> 00:02:00,590
en el que podemos ver cómo realizo una retroalimentación personalizada

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00:02:00,590 --> 00:02:04,750
del ejercicio a través de anotaciones

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00:02:04,750 --> 00:02:07,909
que luego se le sube al

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00:02:07,909 --> 00:02:12,789
se le vuelve a pasar al alumno para que

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00:02:12,789 --> 00:02:16,789
pueda consultar

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00:02:16,789 --> 00:02:20,949
estas anotaciones. Por último

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00:02:20,949 --> 00:02:24,349
respecto a

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00:02:24,349 --> 00:02:27,090
informes o gráficas de resultados

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00:02:27,090 --> 00:02:41,030
me he basado en mis rubricas digitales de evaluación

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00:02:41,030 --> 00:02:45,949
en este caso vuelvo a la misma que he abierto antes

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00:02:45,949 --> 00:02:50,990
y en la que he generado gráficas para poder hacer un comparativo de los resultados

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00:02:50,990 --> 00:03:11,550
En este caso, este ejemplo son las notas de Word y PowerPoint por alumno, las notas que han sacado, la parte teórica y la parte práctica, en las que he podido analizar que en líneas generales las notas de la práctica son superiores a la teórica.

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00:03:11,550 --> 00:03:25,870
Y aquí he podido detectar que las notas referentes al PowerPoint, que sería la línea azul, son superiores a las actividades del programa PowerPoint.

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00:03:25,870 --> 00:03:49,770
Esto lo que me ha hecho reflexionar es que los alumnos han trabajado mejor con la aplicación de procesador de textos que la de presentaciones y esto lo que me ha permitido es crear actividades de refuerzo para la parte de actividades de, en este caso, presentaciones.