1 00:00:00,820 --> 00:00:10,119 Hola, soy Alicia Otero Fernández y estoy grabando este vídeo para poder aportar la evidencia de la infografía sobre la secuencia didáctica. 2 00:00:10,539 --> 00:00:18,339 Esta es una infografía sobre una secuencia didáctica que realizo con los alumnos de primero de la ESO de la Asignatura de Educación Plástica y Visual. 3 00:00:19,539 --> 00:00:27,620 En esta unidad lo que hacen es crear un juguete con una herramienta de diseño 3D. 4 00:00:27,620 --> 00:00:33,340 Lo primero que hago con ellos, que estaría aquí en el apartado de teoría 5 00:00:33,340 --> 00:00:40,500 Es ver una presentación que he hecho con la herramienta Prezi 6 00:00:40,500 --> 00:00:45,039 Sobre diseño de producto y packaging 7 00:00:45,039 --> 00:00:48,560 Como la asignatura es bilingüe, pues está en inglés 8 00:00:48,560 --> 00:00:50,899 Entonces eso es un poco teórico 9 00:00:50,899 --> 00:00:54,880 He usado esta herramienta porque es como muy visual, les gusta mucho 10 00:00:54,880 --> 00:01:18,819 Entonces pues hablo de publicidad, les enseño cuantos ejemplos curiosos, en retoque fotográfico que está muy de moda, diseño editorial, hablamos un poco sobre cada una de estas cosas, diseño de producto, diseño web, packaging, enseñamos todos estos ejemplos que son así muy curiosos también. 11 00:01:18,819 --> 00:01:25,659 Y después hablamos sobre el proceso de diseño, que es un poco lo que tienen que seguir ellos para crear su producto. 12 00:01:26,200 --> 00:01:34,560 Primero tienen que pensar qué tipo de producto quieren crear, a quién va a ir dirigido, según este público qué características tiene que tener. 13 00:01:35,439 --> 00:01:42,500 Luego hacen bocetos, piensan los materiales que se necesitarían en la vida real si creasen ese producto. 14 00:01:43,500 --> 00:01:47,819 Y después tienen que evaluar estas ideas antes de hacer el producto final. 15 00:01:48,819 --> 00:02:09,080 El diseño de producto lo hacen con la herramienta Tinkercad, vuelvo aquí a mi infografía, que es una herramienta de diseño 3D muy sencillita, hablamos un poco sobre las herramientas, las voy explicando también un poco sobre la marcha según lo que quiera hacer cada uno y luego crean su juguete. 16 00:02:09,080 --> 00:02:17,120 Después hay que hacer sobre eso una exposición en clase porque tienen que crear una especie de anuncio para ese producto 17 00:02:17,120 --> 00:02:20,680 y todo eso lo vamos evaluando con rúbricas 18 00:02:20,680 --> 00:02:27,300 Las rúbricas las tengo yo creadas en IDOCEO y las comparto con ellos a través de Classroom para que sepan de qué se les va a evaluar 19 00:02:27,300 --> 00:02:34,340 La exposición la evalúan sus compañeros porque es como si fueran el público al que le están intentando vender el producto 20 00:02:34,340 --> 00:02:42,439 Aquí tengo el Classroom de la clase en el que se pueden ver las distintas cosas que les pido 21 00:02:42,439 --> 00:02:49,740 Les pido los bocetos de los juguetes, el juguete en sí, el anuncio que han creado 22 00:02:49,740 --> 00:02:56,960 Y después, atendiendo un poco también a la diversidad del alumnado, pues tengo unos trabajos extra para aquellos que acaban antes 23 00:02:56,960 --> 00:03:04,759 Me voy a pasar un poco de tiempo, pero solo quiero enseñar un poco algunas cosas que han hecho este curso 24 00:03:04,759 --> 00:03:13,560 Los alumnos, hay algunos con mucho nivel de detalle, como podría ser este de aquí 25 00:03:15,020 --> 00:03:20,039 Este por ejemplo, y luego hay algunos más simples, como puede ser este por ejemplo 26 00:03:20,039 --> 00:03:25,919 Luego esto es independiente de que la exposición y el anuncio sobre el juguete y tal 27 00:03:25,919 --> 00:03:29,460 Pues esté mejor o peor, pero estos son los juguetes en sí 28 00:03:29,460 --> 00:03:35,120 Y nada, aquí están un poco todos los que me han entregado en esta clase 29 00:03:35,120 --> 00:03:37,280 Lo he hecho con tres grupos de Primero de la ESO 30 00:03:37,280 --> 00:03:46,620 Entonces esta infografía podría ir, por ejemplo, publicada en Classroom al principio de esta unidad 31 00:03:46,620 --> 00:03:50,439 Para que vean un poco el guión de lo que vamos a ir haciendo 32 00:03:50,439 --> 00:03:51,439 Gracias.