1 00:00:07,000 --> 00:00:12,720 Buenas, en este tutorial vamos a ver y explorar la actividad taller así como sus distintas fases. 2 00:00:12,720 --> 00:00:17,320 Los talleres son muy interesantes para hacer actividades donde se permita la evaluación 3 00:00:17,320 --> 00:00:21,800 del trabajo entre iguales, es decir, donde los alumnos puedan calificarse unos a otros. 4 00:00:21,800 --> 00:00:26,040 De esta manera, los alumnos obtendrán dos calificaciones, una sobre su propio envío 5 00:00:26,040 --> 00:00:28,160 y otra por evaluar a sus compañeros. 6 00:00:28,160 --> 00:00:31,400 Esta evaluación que hagan a sus compañeros podrá ser anónima. 7 00:00:31,400 --> 00:00:36,000 Para añadir el taller, como cualquier otra actividad, activamos el modo de edición en la parte superior, 8 00:00:36,000 --> 00:00:41,440 hacemos clic en Añadir una actividad o un recurso y en la pestaña Todos, seleccionamos Taller. 9 00:00:41,440 --> 00:00:44,920 Añadimos un nombre a este taller, si lo deseamos podemos añadir una descripción. 10 00:00:44,920 --> 00:00:49,320 En el bloque Ajustes de calificación vamos a elegir una estrategia de calificación. 11 00:00:49,320 --> 00:00:54,760 En nuestro caso vamos a elegir una rúbrica para que sea sencillo a los alumnos evaluar a otros alumnos. 12 00:00:54,760 --> 00:00:59,520 En el campo Calificación por el envío podemos seleccionar el peso que va a tener la calificación 13 00:00:59,520 --> 00:01:02,120 que obtendrá el alumno por haber entregado el trabajo. 14 00:01:02,120 --> 00:01:06,360 Igualmente, le podemos indicar una calificación mínima para aprobar este envío del trabajo 15 00:01:06,360 --> 00:01:10,860 y en Calificación de la evaluación seleccionamos el peso que obtendrá el alumno por haber 16 00:01:10,860 --> 00:01:16,520 evaluado el trabajo de sus compañeros, en este caso seleccionamos un 20% y un mínimo de un 10. 17 00:01:16,520 --> 00:01:21,720 Mejor lo vamos a dejar así, con números enteros le indicamos que las calificaciones podrán tener dos decimales. 18 00:01:21,720 --> 00:01:27,400 Estos ajustes de calificación se pueden modificar en cualquier momento hasta antes de cerrar el taller. 19 00:01:27,400 --> 00:01:31,560 En el bloque Parámetros de los envíos, además de incluir las instrucciones para el envío, 20 00:01:31,560 --> 00:01:35,440 también podemos seleccionar las distintas formas que tienen de enviar la tarea y podemos 21 00:01:35,440 --> 00:01:39,360 decidir si alguna de ellas es obligatoria, en nuestro caso vamos a seleccionar exclusivamente 22 00:01:39,360 --> 00:01:42,600 texto en línea y vemos que se marca como obligatorio. 23 00:01:42,600 --> 00:01:46,480 También tenemos la opción de que los alumnos puedan hacer envíos fuera de plazo, en nuestro caso, 24 00:01:46,480 --> 00:01:48,880 en este ejemplo, no lo vamos a permitir. 25 00:01:48,880 --> 00:01:52,680 En Configuración de la evaluación también podemos seleccionar si queremos que los estudiantes 26 00:01:52,680 --> 00:01:54,720 puedan evaluar su propio trabajo. 27 00:01:54,720 --> 00:01:59,520 En el bloque Comentario podemos permitir que los alumnos den un comentario de retroalimentación 28 00:01:59,520 --> 00:02:03,680 a sus compañeros, en nuestro caso lo vamos a dejar habilitado y opcional y podemos indicar 29 00:02:03,680 --> 00:02:06,160 si queremos que lo hagan incluso juntando un archivo. 30 00:02:06,160 --> 00:02:11,160 En el bloque Envíos de ejemplo podemos usar un envío que subamos nosotros mismos de ejemplo 31 00:02:11,160 --> 00:02:16,080 para los alumnos sobre cómo tiene que ser el trabajo y sobre cómo se tiene que evaluar este trabajo. 32 00:02:16,080 --> 00:02:19,800 En ese caso marcaríamos la casilla de si proporcionan ejemplos de envíos y se nos 33 00:02:19,800 --> 00:02:23,440 abre un desplegable con tres posibilidades, la de que esta evaluación de los envíos 34 00:02:23,440 --> 00:02:28,500 sea voluntaria, la de que este ejemplo debe ser evaluado antes del propio envío o la de que los ejemplos 35 00:02:28,500 --> 00:02:34,240 estarán disponibles después de mandar su propio envío y deben ser evaluados antes de la evaluación por pares. 36 00:02:34,240 --> 00:02:36,440 En este caso vamos a seleccionar esta última opción. 37 00:02:36,440 --> 00:02:40,640 En el bloque Disponibilidad podemos seleccionar las fechas en las que queremos que se hagan 38 00:02:40,640 --> 00:02:44,000 los envíos y también podemos seleccionar la opción de que se cambie el taller 39 00:02:44,000 --> 00:02:47,960 a la siguiente fase una vez que haya finalizado la de enviar los archivos. 40 00:02:47,960 --> 00:02:52,080 Este cambio de fase será automático y por tanto nos conviene también que la asignación 41 00:02:52,080 --> 00:02:56,380 que hagamos de los envíos, es decir la asignación de los alumnos que tienen que evaluarse unos 42 00:02:56,380 --> 00:02:59,040 a otros, se haga de forma automática o programada. 43 00:02:59,040 --> 00:03:04,440 De este modo los alumnos podrán empezar a evaluar a sus compañeros sin que hayamos tenido que intervenir. 44 00:03:04,440 --> 00:03:08,520 Cuando hayamos acabado pulsamos en Guardar cambios y Mostrar. 45 00:03:08,520 --> 00:03:13,480 Desde aquí obtenemos una vista previa de las distintas fases del taller y de dónde nos encontramos. 46 00:03:13,480 --> 00:03:17,520 En nuestro caso nos encontramos en la fase de configuración y para ello debemos editar 47 00:03:17,520 --> 00:03:24,080 el formato de evaluación, es decir, debemos hacer la rúbrica con la que los alumnos se evaluarán unos a otros. 48 00:03:24,080 --> 00:03:28,300 En nuestro caso vamos a establecer tres criterios que tengan que ver con una reacción, por ejemplo, 49 00:03:28,300 --> 00:03:32,160 un criterio de introducción, otro sobre desarrollo y otro sobre conclusión 50 00:03:32,160 --> 00:03:36,960 y a cada uno de estos criterios le estableceremos distintos niveles de puntuación. 51 00:03:36,960 --> 00:03:40,720 Podemos seleccionar también el diseño de la rúbrica, en este caso seleccionamos Rejilla 52 00:03:40,720 --> 00:03:43,480 y cuando hayamos acabado guardamos y previsualizamos. 53 00:03:43,480 --> 00:03:47,560 Y aquí vemos cómo lo verán los alumnos cuando evalúen a sus compañeros, pudiendo 54 00:03:47,560 --> 00:03:51,920 seleccionar los distintos niveles relacionados con la introducción, el desarrollo, la conclusión 55 00:03:51,920 --> 00:03:56,840 de la reacción y podrán escribir una retroalimentación global. 56 00:03:56,840 --> 00:04:00,000 Como habíamos marcado la casilla de Preparar envíos de ejemplo para los alumnos, 57 00:04:00,000 --> 00:04:02,400 pulsamos en Agregar un envío de ejemplo. 58 00:04:02,400 --> 00:04:07,200 Nos muestra un aviso en el que nos indica que nosotros mismos tenemos que evaluar este trabajo. 59 00:04:07,200 --> 00:04:12,000 Hacemos clic en Continuar, rellenamos la rúbrica y añadimos una retroalimentación de ejemplo. 60 00:04:12,000 --> 00:04:15,800 Pulsamos en Guardar y cerrar y vemos que ya tenemos un envío de ejemplo y que podemos 61 00:04:15,800 --> 00:04:21,520 editar este ejemplo en cualquier momento, así como añadir otros o cambiar la evaluación que hemos hecho. 62 00:04:21,520 --> 00:04:25,320 Como le habíamos indicado en los ajustes, recordamos que los alumnos no podrán evaluar 63 00:04:25,320 --> 00:04:28,760 este ejemplo hasta que no se haya llegado a la fase de evaluación. 64 00:04:28,760 --> 00:04:32,320 Si hacemos clic en Cambiar a la siguiente fase, entraremos en la fase de envío donde 65 00:04:32,320 --> 00:04:34,400 los alumnos podrán enviar sus trabajos. 66 00:04:34,400 --> 00:04:39,000 Nos muestra un aviso. Si no habíamos rellenado el campo de instrucciones para la evaluación 67 00:04:39,000 --> 00:04:41,960 y deseamos añadirlas, aún estamos a tiempo. 68 00:04:41,960 --> 00:04:46,040 Ahora vamos a asignar los envíos, es decir, vamos a decidir nosotros qué alumnos van 69 00:04:46,040 --> 00:04:50,760 a evaluar a qué compañeros o podemos hacer que esta asignación se realice de forma automática. 70 00:04:50,760 --> 00:04:55,320 Si queremos que se haga de forma automática, clicamos en Configurar asignación programada. 71 00:04:55,320 --> 00:04:59,420 Aquí marcamos la opción de asignar automáticamente las entregas al final de la fase de envío 72 00:04:59,420 --> 00:05:03,500 y en el bloque de ajustes de asignación podemos escoger el número de evaluaciones que hará 73 00:05:03,500 --> 00:05:06,780 cada revisor, en este caso vamos a asignarle 2. 74 00:05:06,780 --> 00:05:10,460 Marcamos la opción de eliminar las asignaciones actuales si hubiera alguna y también tendríamos 75 00:05:10,460 --> 00:05:15,240 la opción de que los participantes puedan evaluar a sus compañeros aunque no hayan enviado nada. 76 00:05:15,240 --> 00:05:18,980 Esa opción la vamos a dejar desmarcada en nuestro ejemplo y guardamos cambios. 77 00:05:18,980 --> 00:05:22,940 En el desplegable a la izquierda podemos seleccionar que la asignación programada que hemos hecho 78 00:05:22,940 --> 00:05:25,900 se haga de forma aleatoria. 79 00:05:25,900 --> 00:05:28,860 Vamos a ver cómo lo vería un usuario con perfil de alumno este taller. 80 00:05:28,860 --> 00:05:32,700 En la fase de envío encontrará un botón que dice Adicionar envío. 81 00:05:32,700 --> 00:05:39,820 Cuando hayan rellenado el cuadro de texto obtendrán una vista previa y podrán editar este envío o eliminarlo. 82 00:05:39,820 --> 00:05:45,580 Vamos a ver también cómo hacer una asignación manual, es decir, escoger qué alumnos se evaluarán a qué otros alumnos. 83 00:05:45,580 --> 00:05:47,580 Para ello hacemos clic en Asignar envíos. 84 00:05:47,580 --> 00:05:52,540 Esta asignación manual solo estará disponible cuando los alumnos hayan enviado sus trabajos. 85 00:05:52,540 --> 00:05:56,660 Como vemos, tenemos algunos alumnos que todavía no han enviado sus trabajos y por lo tanto 86 00:05:56,660 --> 00:06:00,340 no nos ofrece la opción de añadir un revisor porque no hay nada que evaluar. 87 00:06:00,340 --> 00:06:06,260 También podemos seleccionar que el alumno 01 sea revisado por y que este alumno revise al alumno 02. 88 00:06:06,260 --> 00:06:10,940 Vemos que se nos actualizan los cambios y de forma automática si el alumno 1 revisa 89 00:06:10,940 --> 00:06:15,420 al alumno 02, el alumno 02 es revisado por el alumno 1. 90 00:06:15,420 --> 00:06:19,000 Aunque como indicamos en los ajustes cada alumno puede evaluar hasta dos alumnos, 91 00:06:19,000 --> 00:06:23,700 es decir, podemos añadir otro compañero al que pueda evaluar. 92 00:06:23,700 --> 00:06:27,500 Para cambiar a la fase de evaluación nos indica que efectivamente la habíamos programado 93 00:06:27,500 --> 00:06:31,140 para entrar de forma automática, aunque si comprobamos que todos los alumnos han enviado 94 00:06:31,140 --> 00:06:35,860 ya sus trabajos podemos cambiar manualmente haciendo clic en Cambiar a la siguiente fase. 95 00:06:35,860 --> 00:06:38,540 Nos muestra un aviso y pulsamos en Continuar. 96 00:06:38,540 --> 00:06:42,500 Ahora los alumnos podrán evaluar a sus compañeros aunque en nuestra configuración del taller 97 00:06:42,500 --> 00:06:46,860 tendrán que evaluar previamente el trabajo que habíamos puesto de ejemplo. 98 00:06:46,860 --> 00:06:51,000 Aquí vemos cómo lo vería un usuario con perfil de alumno donde puede consultar su envío 99 00:06:51,000 --> 00:06:54,780 y donde puede hacer clic en Evaluar la redacción de ejemplo. 100 00:06:55,300 --> 00:06:59,220 En esta fase de evaluación el profesor también evalúa las entregas de los alumnos y aquí 101 00:06:59,220 --> 00:07:03,860 debajo puede ver un cuadrante de las calificaciones que han hecho los alumnos o que no han hecho 102 00:07:03,860 --> 00:07:05,740 como en el caso del alumno 03. 103 00:07:05,740 --> 00:07:11,540 Por ejemplo vemos que el alumno 02 ha recibido una calificación de 5,33 por parte del alumno 01 104 00:07:11,540 --> 00:07:16,940 y que este alumno 02 ha dado un 4,44 al alumno 03. 105 00:07:16,940 --> 00:07:21,560 Para evaluar como profesores el envío de un alumno hacemos clic en el título de ese trabajo, 106 00:07:21,560 --> 00:07:25,820 por ejemplo la religión celta, y desde aquí podemos evaluar este envío. 107 00:07:25,820 --> 00:07:29,580 Aquí ponemos nuestra nota usando la misma rúbrica que hemos otorgado a los alumnos 108 00:07:29,580 --> 00:07:31,460 y también podemos darle un peso mayor. 109 00:07:31,460 --> 00:07:35,820 En este ejemplo vamos a darle un peso 7 veces mayor que el de cada una de las evaluaciones 110 00:07:35,820 --> 00:07:37,700 dadas por sus compañeros. 111 00:07:37,700 --> 00:07:41,740 Guardamos esta calificación y ahora vemos que las calificaciones recibidas por el profesor 112 00:07:41,740 --> 00:07:47,380 se muestran con un arroba y un 7 lo que quiere decir que tiene una ponderación 7 veces superior. 113 00:07:47,380 --> 00:07:51,380 Cuando haya terminado el plazo de las evaluaciones y hemos comprobado que todas las entregas 114 00:07:51,380 --> 00:07:55,460 han recibido alguna evaluación, podemos pasar a la siguiente fase haciendo clic en 115 00:07:55,460 --> 00:07:58,740 cambiar a la siguiente fase o cambiar a la fase de calificación. 116 00:07:58,740 --> 00:08:03,500 En esta fase el sistema va a calcular automáticamente cómo de acertada ha sido la evaluación que 117 00:08:03,500 --> 00:08:05,900 los alumnos han hecho a sus compañeros. 118 00:08:05,900 --> 00:08:11,620 Tenemos 5 niveles para hacer que esta evaluación de las calificaciones sea más laxa o más estricta. 119 00:08:11,620 --> 00:08:16,680 En este ejemplo vamos a seleccionar una comparación justa y recalculamos las calificaciones. 120 00:08:16,680 --> 00:08:21,560 Podemos volver a recalcular estas calificaciones con otro modo más estricto y comprobamos 121 00:08:21,560 --> 00:08:25,360 que la calificación por el envío siempre es la misma ya que es una media ponderada 122 00:08:25,360 --> 00:08:29,000 de las calificaciones que ha recibido por sus compañeros y el profesor. 123 00:08:29,000 --> 00:08:33,840 Lo único que puede cambiar es la calificación de la evaluación que han hecho a sus compañeros. 124 00:08:33,840 --> 00:08:38,800 En esta fase podemos agregar una conclusión sobre esta actividad e incluso podríamos 125 00:08:38,800 --> 00:08:42,480 modificar los ajustes de calificación que habíamos configurado al principio. 126 00:08:42,480 --> 00:08:48,280 Para proporcionar la conclusión hacemos clic sobre ella y en el bloc del comentario añadiríamos esta conclusión. 127 00:08:48,280 --> 00:08:53,880 Si queremos cambiar la calificación, por ejemplo, en nuestro caso originalmente le habíamos asignado 128 00:08:53,880 --> 00:08:58,640 un peso al envío de un 80% y al de la evaluación un 2%. 129 00:08:58,640 --> 00:09:04,600 Ahora podemos cambiarlo a un 90% el envío con un mínimo para aprobar del 4,5 130 00:09:04,600 --> 00:09:08,800 y un peso a la evaluación de un 10% con un mínimo para aprobar del 0,5. 131 00:09:08,800 --> 00:09:13,200 Si hacemos clic en guardar cambios y mostrar vemos que ha recalculado las calificaciones 132 00:09:13,200 --> 00:09:16,920 tanto del envío como de las evaluaciones. 133 00:09:16,920 --> 00:09:21,040 Una vez comprobado que todos los ajustes y las ponderaciones están a nuestro gusto, 134 00:09:21,040 --> 00:09:23,760 podemos cerrar el taller clicando en cerrar taller. 135 00:09:23,760 --> 00:09:28,360 Nos aparece un mensaje de confirmación que nos informa de que si confirmamos este cierre 136 00:09:28,360 --> 00:09:33,320 del taller los alumnos podrán ver sus calificaciones y las calificaciones de sus envíos. 137 00:09:33,320 --> 00:09:37,820 Aceptamos clicando en continuar y ahora las calificaciones no solo están en este cuadrante del taller, 138 00:09:37,820 --> 00:09:42,600 sino que se mostrarán también en el libro de calificaciones del profesor. 139 00:09:42,600 --> 00:09:46,720 Una vez cerrado el taller vamos a comprobar también cómo un usuario con perfil de alumno 140 00:09:46,720 --> 00:09:51,520 vería sus calificaciones y si el alumno clica sobre su propio trabajo podrá ver la evaluación 141 00:09:51,520 --> 00:09:57,240 que han hecho sus compañeros de él, así como la ponderación especial que ha hecho el profesor sobre su trabajo.