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Buenos días, soy Verónica Geménez Terrillo y esto que están viendo es la pantalla de

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mi ordenador para enseñarles el vídeo relativo a la actividad 2 de las evidencias fundamentales

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para la obtención del nivel B de la Comunidad de Madrid. En este caso sería para la creación

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y modificación de contenidos educativos digitales. Al igual que he expuesto en la reflexión

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docente les voy a hablar sobre tres contenidos educativos que he creado. En este caso el

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primero sería con un Geniali para la asignatura de lengua castellana y literatura de cuarto

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de primaria. Sería una actividad de repaso general con el famoso concurso de televisión

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de BUM. Si algún niño no supiese de qué trata el concurso le daría la pestaña de

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reglas y les aparecería cómo se juega. Directamente pasarían a las diferentes ventanas, tendrían

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00:00:54,080 --> 00:00:57,860
que ir leyendo cada una de las preguntas que se formulan e ir contestando de forma

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correcta. ¿Qué pasa si no contestan de forma correcta? Directamente les volvería a llevar

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a la primera ventana para que afiancen otra vez los contenidos. Les saldría la ventana

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de BUM y volverían a empezar de nuevo. Referente al segundo contenido, la segunda

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actividad, he realizado una actividad de repaso también de lengua castellana y literatura,

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en este caso sobre la acentuación de diptongos y triptongos para el nivel de quinto de primaria

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a través de la plataforma de Wordwall, que tras exponerlo también en la reflexión de

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la práctica docente me parece una actividad y una plataforma muy útiles y muy prácticas

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para cualquier docente, puesto que podemos encontrar una variedad sin fin de contenidos

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y de actividades para trabajar con los alumnos. En este caso les pondría preguntas que tendrían

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que ir contestando. Si fallasen a estas preguntas, por ejemplo aquí pongo esto, les saldría

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una cruz y les volvería otra vez a dar la oportunidad de revisarlo al final de la actividad

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y les quitaría vidas. Y por último, he realizado un cuisis de repaso, en este caso

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para el nivel de sexto de primaria, también de lengua castellana y literatura, donde ellos

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tendrían que ir leyendo cada una de las preguntas que les formulan e ir contestando a las mismas.

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Esto siempre lo suelo hacer al finalizar cada unidad didáctica a modo de reposo y de financiamiento

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de los contenidos. Además a ellos también les supone un reto personal y una forma un

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poco más lúdica, porque van compitiendo con sus compañeros, les gusta mucho jugar

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todos juntos a la vez para ir viendo quién va ganando.