1
00:00:00,000 --> 00:00:05,259
Hola, buenas tardes. Voy a presentar mi segunda evidencia para el apartado de creación de contenido.

2
00:00:05,799 --> 00:00:12,080
En este caso se trata de un apartado en Sites de Google que hicimos durante el confinamiento

3
00:00:12,080 --> 00:00:18,760
en una página llamada Mi Mundo en Digital, dada por la situación que vivimos de trabajar desde casa

4
00:00:18,760 --> 00:00:27,559
y en la que vimos muy apropiado el trabajo y el aprendizaje a través del avatar, de la persona, de la realidad y de la ficción.

5
00:00:27,559 --> 00:00:35,179
En este caso, Educación Plástica y Visual, de la cual yo soy profesora, unió sus fuerzas con la asignatura de Ciencias

6
00:00:35,179 --> 00:00:43,820
para crear un personaje, un avatar ficticio que les representase a la par que traía toda la literatura de lo que puede ser un juego de rol

7
00:00:43,820 --> 00:00:53,880
y la realidad de lo que vienen siendo todas las clases, el alfilo y demás del ámbito científico con la clasificación de los animales.

8
00:00:53,880 --> 00:01:05,640
para explicarles el proyecto creé un vídeo de 7 minutos 20 que no pudo reproducir aquí por el tiempo que tengo para esta presentación

9
00:01:05,640 --> 00:01:14,980
en el que explicaba perfectamente en qué consistía la realidad, la ficción, el avatar y las características que estábamos buscando que representasen

10
00:01:14,980 --> 00:01:23,359
también venía luego explicado de forma escrita, a ver que bajo por aquí, aquí lo tenemos

11
00:01:23,359 --> 00:01:30,480
en un Padlet en el que les explicaba las partes que tenía que tener su ficha de personaje

12
00:01:30,480 --> 00:01:35,579
en las que incluíamos por un lado los datos básicos, que había algunos de ficción y otros de realidad

13
00:01:35,579 --> 00:01:41,560
como su nombre, por supuesto real, y luego idioma, localización, clase, altura, peso, podían ser inventados

14
00:01:41,560 --> 00:01:47,340
clasificación iba más dada hacia la parte de ciencias para que enganchase luego con un trabajo que iban a hacer con ellos

15
00:01:47,340 --> 00:01:52,060
como he dicho antes, pues la clase, el orden, la familia, el género y demás

16
00:01:52,060 --> 00:01:56,359
luego los rasgos sociales, donde ellos podían ser un poquito más intimistas

17
00:01:56,359 --> 00:02:01,099
o venirse arriba y decidir otro tipo de rasgos

18
00:02:01,099 --> 00:02:05,019
la ilustración principal y luego la decorativa

19
00:02:05,019 --> 00:02:08,340
en la que ya veíamos un poquito más de facetas artísticas

20
00:02:08,340 --> 00:02:11,560
y luego las características iban dadas un poco por su imaginación

21
00:02:11,560 --> 00:02:16,180
a tipo juego de rol, qué características positivas tenía su personaje

22
00:02:16,180 --> 00:02:18,919
para sobrevivir en el mundo digital

23
00:02:18,919 --> 00:02:23,659
todos los pasos a seguir están en la web

24
00:02:23,659 --> 00:02:25,819
incluidos en texto y en vídeo

25
00:02:25,819 --> 00:02:30,680
y bueno, la idea al final era que ellos rellenasen una ficha

26
00:02:30,680 --> 00:02:33,360
pero una ficha creada totalmente desde cero

27
00:02:33,360 --> 00:02:36,659
tanto en formato como en contenido por ellos

28
00:02:36,659 --> 00:02:39,199
que tuviera parte real, parte de ficción

29
00:02:39,199 --> 00:02:41,159
y en la que se sintieran representados

30
00:02:41,159 --> 00:02:44,360
entonces luego ellos presentaron todos esos trabajos

31
00:02:44,360 --> 00:02:46,319
a través del Teams

32
00:02:46,319 --> 00:02:48,360
que era la plataforma en la que trabajábamos

33
00:02:48,360 --> 00:02:51,740
así que la cual obviamente no tengo registro porque era una clase virtual

34
00:02:51,740 --> 00:02:58,580
y en la que ellos estenografiaban su personaje ante sus compañeros y compañeras.

35
00:02:59,639 --> 00:03:01,699
Y nada, esto es todo. Muchísimas gracias.