1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Muy buenas, a continuación vamos a presentar la evidencia sobre el uso de plataformas de gestión del aprendizaje.

2
00:00:07,000 --> 00:00:12,000
En esta evidencia se utilizará como plataforma de gestión de aprendizaje el aula virtual del automóvil.

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00:00:12,000 --> 00:00:21,000
A continuación presentamos el módulo de sistemas de carga y arranque correspondientes al módulo del pico formativo de grado medio de electromecánica de vehículos.

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00:00:22,000 --> 00:00:30,000
Antes de proceder al desarrollo de actividades y contenidos, comentar que los participantes ya se encuentran previamente matriculados.

5
00:00:30,000 --> 00:00:35,000
Es decir, el alumno tiene dos vías para poder matricularse en este curso.

6
00:00:35,000 --> 00:00:45,000
Bien por la vía de automatriculación, en la que el profesor ha sido una contraseña y es el propio alumno el que tiene que matricularse él mismo con la contraseña que le ha dado el profesor previamente.

7
00:00:45,000 --> 00:00:52,000
O bien es el profesor que puede matricularse directamente a los alumnos en el K, en este curso.

8
00:00:52,000 --> 00:01:01,000
Bien por la vía de automatriculación, en la que el profesor ha sido una contraseña y es el propio alumno el que tiene que matricularse él mismo con la contraseña que le ha dado el profesor previamente.

9
00:01:01,000 --> 00:01:09,000
O bien es el profesor que puede matricularse directamente a los alumnos en el K. En este caso el alumno no tendría que hacer absolutamente nada.

10
00:01:09,000 --> 00:01:23,000
Respecto al desarrollo de actividades y contenidos, observamos que este tema está dividido en ocho temas más un tema cero a modo de introducción, de prevención de riesgos laborales.

11
00:01:23,000 --> 00:01:29,000
Y comentar que todos los temas se estructuran de una forma similar.

12
00:01:29,000 --> 00:01:35,000
Todos los temas tienen una presentación teórica de material de consulta y estudio por parte de los alumnos.

13
00:01:35,000 --> 00:01:39,000
Una serie de actividades en función del tema a desarrollar.

14
00:01:39,000 --> 00:01:53,000
Y en algunas de ellas, como es este caso, pues actividades alternas interactivas en el que el alumno afianza los conocimientos pero de una manera más dinámica, más divertida.

15
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
Como por ejemplo en este caso la naturaleza eléctrica de la materia.

16
00:01:56,000 --> 00:02:11,000
En este caso lo que tiene que hacer el alumno es, una vez que se ha estudiado el tema, completar las palabras dentro de cada una de las casillas y comprobar si las hable correctamente o bien tiene que repetirlas.

17
00:02:11,000 --> 00:02:17,000
Esta actividad se puede realizar tantas veces como desee o como se haya configurado la propia actividad.

18
00:02:18,000 --> 00:02:28,000
En algún otro tema, como es el tema 6 y el tema 8, por ejemplo el tema 6, aparte de la estructura general que ya hemos comentado, hemos incluido otra actividad interactiva.

19
00:02:28,000 --> 00:02:41,000
Que en este caso son tipos de baterías en el que el alumno tiene que ir vinculando cada palabra clave dentro de cada caja y comprobar si se ha realizado correctamente el ejercicio.

20
00:02:41,000 --> 00:02:51,000
De igual manera puede repetir esta actividad tantas veces como quiera o bien tantas veces como se haya configurado esta actividad.

21
00:02:51,000 --> 00:03:13,000
Ejemplo de ello también puede ser el tema 8 en el que, aparte de la estructura habitual que ya hemos comentado de cada tema, presentamos otra actividad interactiva que consiste en vincular la palabra con el componente eléctrico.

22
00:03:14,000 --> 00:03:18,000
En este caso estamos hablando de partes de un alternado.

23
00:03:18,000 --> 00:03:34,000
Como herramienta digital para la evaluación de los alumnos hemos utilizado igualmente el aula virtual de Educamadrid.

24
00:03:34,000 --> 00:03:45,000
Si nos vamos aquí a la pestaña de calificaciones, podemos establecer para cada alumno una serie de actividades susceptibles de ser evaluadas.

25
00:03:45,000 --> 00:03:56,000
Aparte de prácticas en taller correspondientes a cada uno de los temas a desarrollar en clase, hay una serie de actividades adicionales y trabajos que van a ser evaluados.

26
00:03:56,000 --> 00:04:04,000
Así como las propias actividades interactivas descritas anteriormente realizadas a través de H5P.

27
00:04:04,000 --> 00:04:16,000
La media total del curso en la parte correspondiente a la parte práctica sería la media aritmética de todas las actividades descritas anteriormente.

28
00:04:16,000 --> 00:04:24,000
Y el alumno puede consultarlas directamente en su perfil una vez se haya metido en el aula virtual de este tema.