1 00:00:06,080 --> 00:00:09,880 Hola, muy buenas tardes. Voy a explicar la tarea 3, que es la infografía. 2 00:00:11,560 --> 00:00:16,199 Esta infografía está relacionada con mi situación de aprendizaje, que eran los 12 apóstoles. 3 00:00:16,820 --> 00:00:29,100 La he dividido en cinco apartados, correspondiendo con lo que quiero realizar en cada uno de ellos. 4 00:00:30,179 --> 00:00:37,079 Primero comenzaré con una lluvia de ideas con mis alumnos, para saber de dónde partimos con dicha situación. 5 00:00:37,079 --> 00:00:43,859 qué es lo que saben sobre el tema, qué les gustaría saber, qué saben sobre los amigos de Jesús, qué eran los apóstoles. 6 00:00:44,700 --> 00:00:52,619 De ahí ellos elegirán a su apóstol favorito, conocerán su nombre, dónde vive, a qué se dedica. 7 00:00:56,659 --> 00:01:04,379 En el bloque número 3, pues durante esta realización de la actividad voy a valorar el respeto que muestran hacia sus compañeros, 8 00:01:04,379 --> 00:01:09,920 la creatividad de sus trabajos y sus ganas de aprender, la motivación que presentan a la hora 9 00:01:09,920 --> 00:01:16,140 de realizar sus exposiciones y el compañerismo y respeto que se les ve a la hora de escuchar a los 10 00:01:16,140 --> 00:01:23,480 demás. En el apartado número 4 me fijaré muy bien en cómo realizan sus presentaciones, si las han 11 00:01:23,480 --> 00:01:29,799 hecho correctamente y que han buscado todo lo que les interesa. Y por último voy a comprobar lo que 12 00:01:29,799 --> 00:01:36,500 han aprendido a través de un cajud, realizando encuestas personales y una autoevaluación a sus 13 00:01:36,500 --> 00:01:42,700 compañeros. Y todo esto lo voy a realizar con una evaluación directa basada en la observación. 14 00:01:43,599 --> 00:01:55,109 A continuación voy a pasar a la explicación de la tarea número 4. Es la tarea de evaluación y 15 00:01:55,109 --> 00:02:00,609 retroalimentación. En esta tarea he realizado un libro de calificaciones desde el aula virtual 16 00:02:01,370 --> 00:02:12,949 Y he realizado tres categorías, primera evaluación, segunda evaluación y la tercera evaluación con una actividad que es la evaluación final, que es la que os voy a mostrar. 17 00:02:15,469 --> 00:02:24,270 Son actividades H5P y en esta he realizado un cuestionario con cuatro preguntas de opción múltiple. 18 00:02:24,270 --> 00:02:38,110 Los alumnos tendrán que ir eligiendo después de la pregunta la respuesta correcta, podrán ir comprobando si están bien en el momento o al finalizar las cuatro preguntas. 19 00:02:38,810 --> 00:02:47,849 Por ejemplo, les dicen cuántos bloques se agrupan los sacramentos, pues hemos puesto que se agrupan en tres bloques. 20 00:02:47,849 --> 00:02:51,650 podemos comprobar aquí, vemos que está bien 21 00:02:51,650 --> 00:02:56,469 pasamos a la siguiente, nos dice que el sacramento del bautismo 22 00:02:56,469 --> 00:03:00,849 es un sacramento de, pues ponemos de iniciación 23 00:03:00,849 --> 00:03:03,990 comprobamos, está bien 24 00:03:03,990 --> 00:03:08,849 pasaríamos a la siguiente, nos dice que, ¿cuáles son los sacramentos 25 00:03:08,849 --> 00:03:12,129 de curación? Penitencia y unción de enfermos 26 00:03:12,129 --> 00:03:16,849 comprobaríamos, pasaríamos a la siguiente 27 00:03:16,849 --> 00:03:20,169 y nos dice cuántos son los sacramentos 28 00:03:20,169 --> 00:03:24,590 y la respuesta correcta sería 7 29 00:03:24,590 --> 00:03:28,569 comprobamos y hemos visto que todas las respuestas 30 00:03:28,569 --> 00:03:32,610 que hemos obtenido están bien 31 00:03:32,610 --> 00:03:36,110 ¿vale? pues a partir de la actividad número 4 32 00:03:36,110 --> 00:03:39,569 vamos a pasar a la tarea número 5 33 00:03:39,569 --> 00:03:43,949 que es las actividades con distintos ritmos de aprendizaje 34 00:03:43,949 --> 00:04:03,639 Bien, he relacionado esta tarea con mi situación de aprendizaje, la de los doce apóstoles. Tiene una parte inicial que son las instrucciones de cómo realizar el juego, que las tendríamos aquí. Cada una tiene su correspondiente enlace y nos explicaría las instrucciones para hacerlo. 35 00:04:03,639 --> 00:04:07,680 consta de 5 actividades 36 00:04:07,680 --> 00:04:13,840 todos los alumnos deben de llegar 37 00:04:13,840 --> 00:04:16,579 hasta la actividad número 3 38 00:04:16,579 --> 00:04:21,180 si no pasan esta, tienen una actividad que se llama 39 00:04:21,180 --> 00:04:25,740 el salvavidas, que es una canción 40 00:04:25,740 --> 00:04:29,860 para que recuerden los nombres de los apóstoles y puedan seguir avanzando 41 00:04:29,860 --> 00:04:33,360 si pinchamos en cada una de las actividades 42 00:04:33,360 --> 00:04:42,779 de las actividades nos lleva a un enlace distinto. Tenemos desde Geniali, World War, vídeos, 43 00:04:43,060 --> 00:04:49,899 canciones y hay dos actividades evaluables que son en la actividad número 3 y en la 44 00:04:49,899 --> 00:04:57,839 actividad 5 que es la meta. Mostraré una de ellas para que veáis cómo se hace para 45 00:04:57,839 --> 00:05:13,720 poder entrar a la realización. Nos lleva a un lightwork con distintas preguntas sobre el vídeo 46 00:05:13,720 --> 00:05:20,899 que hay y sobre el vídeo que van a ver aquí y los símbolos de los apóstoles. Ellos irían contestando 47 00:05:20,899 --> 00:05:26,860 a las preguntas, estas son de verdadero y falso y una vez finalizadas todas las preguntas que se 48 00:05:26,860 --> 00:05:35,240 les plantea pues dan a pulsar terminado y les salen las preguntas correctas y las que no han 49 00:05:35,240 --> 00:05:41,079 respondido bien y pueden volver a realizar la prueba. Espero que todo esto os haya gustado 50 00:05:41,079 --> 00:05:44,319 y haya sido de vuestro agrado. Muchísimas gracias.