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00:00:00,820 --> 00:00:06,000
Buenas tardes, como última tarea de este curso A1-A2 de competencia digital docente,

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00:00:06,700 --> 00:00:13,580
realizaré la práctica 6, grabando en PowerPoint un explicativo confeccionado en la práctica número 3.

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00:00:14,939 --> 00:00:20,640
Le he puesto por título alimentación saludable, dentro por tanto del área de ciencias naturales,

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00:00:21,179 --> 00:00:23,379
y dirigido a primero de educación primaria.

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00:00:26,019 --> 00:00:29,980
Como indico en esta introducción, la estadística nos permite afirmar

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00:00:29,980 --> 00:00:35,500
que en nuestra forma de vida origina, no ya en los adultos, sino también en menores,

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00:00:36,299 --> 00:00:42,259
problemas de entidad debido, entre otras circunstancias, a una alimentación inadecuada.

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00:00:43,079 --> 00:00:45,939
Queda, por tanto, justificado el tratamiento de este contenido.

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00:00:49,039 --> 00:00:51,640
Los objetivos, por tanto, son claros.

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00:00:52,740 --> 00:00:56,299
Adquisición de conocimientos básicos sobre los alimentos,

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00:00:57,659 --> 00:01:00,960
concienciación de la necesidad de una dieta equilibrada

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00:01:00,960 --> 00:01:05,239
y la implicación en la confección de dietas saludables.

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00:01:07,719 --> 00:01:13,140
Como recursos y actividades debemos además de recurrir a la colaboración con las familias,

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00:01:13,719 --> 00:01:17,780
a todos los recursos materiales y tecnológicos que tenemos a nuestra disposición,

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00:01:17,780 --> 00:01:25,780
la pizarra digital, las tablets, Youtube, Jotaclick, PowerPoint, Canva...

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00:01:26,640 --> 00:01:31,859
En esta unidad, más que en ninguna otra, tenemos la oportunidad de trabajar con nuestros alumnos

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00:01:31,859 --> 00:01:38,439
la solidaridad con los desafortunados, con los desfavorecidos, el contrato con la naturaleza

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00:01:38,439 --> 00:01:50,760
y el respeto por la tierra. Considero que la alimentación, aunque esté como integrante de

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00:01:50,760 --> 00:01:57,079
las ciencias naturales, su transversalidad permite la interacción con diferentes áreas. No obstante,

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00:01:57,079 --> 00:02:04,280
las sesiones serán de motivación, desarrollo y evaluación. Evidentemente, la evaluación

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00:02:04,280 --> 00:02:11,780
tendrá un carácter continuo. No obstante, no nos limitaremos a la realización de las

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00:02:11,780 --> 00:02:19,099
pruebas escritas. Así y sobre todo, la implicación, actitud y participación serán evaluados

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00:02:19,099 --> 00:02:22,340
perfectamente. Muchas gracias.