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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Bueno, en primer lugar, muchas gracias por invitarme a presentar mi trabajo de este curso

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00:00:07,000 --> 00:00:17,000
que en el que, fundamentalmente, ha sido la creación de una página web que tiene formato wiki,

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00:00:17,000 --> 00:00:24,000
que lo conoceréis seguramente, un poco motivado por la necesidad que me surge

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00:00:24,000 --> 00:00:33,000
por mi utilización a partir del blog, primero del blog de colegio y posteriormente del blog de aula.

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00:00:38,000 --> 00:00:46,000
Bueno, todo empieza con un blog, como pongo aquí. Para mí el blog, bueno, la aparición del blog

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00:00:46,000 --> 00:00:58,000
y la utilización en la enseñanza, lo que se ha dado en llamar edublogs, pues ha supuesto un punto de inflexión importante en mi trabajo

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00:00:58,000 --> 00:01:06,000
en cuanto a que lo considero una herramienta muy útil para diferentes cuestiones,

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00:01:06,000 --> 00:01:13,000
como habréis visto en muchos blogs educativos que cada vez con más profusión se ven en internet.

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00:01:13,000 --> 00:01:23,000
Entonces, para mí, el blog de aula, que empezó el año pasado, previamente había estado, creé un blog profesional,

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00:01:23,000 --> 00:01:30,000
posteriormente trabajé durante dos años en el blog del cole y luego me decidí a crear un blog de aula

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00:01:30,000 --> 00:01:40,000
por la necesidad, sobre todo, de poner en la red un trabajo para compartirlo fundamentalmente con las familias,

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00:01:40,000 --> 00:01:49,000
pero bueno, luego también se extendería al resto de los compañeros y, como sabéis, está en la red a todo el mundo.

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00:01:49,000 --> 00:02:06,000
En ese blog, que ahí pongo un poco los objetivos que tenía, pues una de las razones de usar un blog en el aula

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00:02:06,000 --> 00:02:16,000
es el poder enlazar una serie de recursos para la utilización según el trabajo que estábamos haciendo.

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00:02:16,000 --> 00:02:25,000
Paralelamente, creamos, con ayuda de los compañeros que han estado aquí anteriormente, un wiki,

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00:02:25,000 --> 00:02:40,000
que a mí me parecía que podía tener su interés para, digamos, tener un sitio donde poder poner una serie de trabajos a más largo plazo,

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00:02:40,000 --> 00:02:45,000
por ejemplo, investigaciones y tal, que también la tenéis ahí en la tabla, no va a dar tiempo.

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00:02:45,000 --> 00:02:52,000
Entonces, en nuestro blog, tanto en el blog como en el wiki, surgía la necesidad de tener recursos,

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00:02:52,000 --> 00:03:01,000
por ejemplo, de hacer una, a modo de web-quest, pero en lugar de utilizar el formato web-quest, utilizar la wiki-quest,

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00:03:01,000 --> 00:03:05,000
o también se ha dado en llamar, ya sabéis que esto hay muchas mezclas, o la blog-quest,

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00:03:05,000 --> 00:03:13,000
que es a partir de un post de entrada de una situación que había surgido en clase, si veis el blog lo podréis ver,

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00:03:13,000 --> 00:03:21,000
pues se hacía referencia a una serie de sitios que los chavales debían ir para que no estuvieran divagando por la red,

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00:03:21,000 --> 00:03:31,000
saber lo que podían encontrar sobre el tema que nos ocupaba y esos sitios es donde los chavales recogían esa información

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00:03:31,000 --> 00:03:35,000
para luego seguir trabajando en nuestra investigación.

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00:03:35,000 --> 00:03:48,000
Entonces, los objetivos de la wiki fundamentalmente son, de la wiki posterior, o sea, la de los recursos es

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00:03:48,000 --> 00:04:00,000
enlazar todo tipo de aplicaciones que puedan ser útiles para luego su uso diario en el aula.

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00:04:00,000 --> 00:04:09,000
Estamos hablando de herramientas, de recursos, y si luego tenemos ocasión de ver un poco el wiki en la red,

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00:04:09,000 --> 00:04:13,000
pues es un poco la organización que yo hice, inmediatamente cuando me puse a ello,

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00:04:13,000 --> 00:04:23,000
pues empecé a darme cuenta de toda esta nueva, digamos, moda, entre comillas, o propuesta europea de las competencias,

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00:04:23,000 --> 00:04:34,000
entonces me sirvió un poco para organizar el wiki de acuerdo con buscar recursos para conseguir que los chavales

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00:04:34,000 --> 00:04:40,000
trabajaran con ellos las competencias básicas que se proponían.

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00:04:40,000 --> 00:04:47,000
El diseño de la página del wiki, después de mucho pensar y tal, a mí también me ha servido para ver que, por ejemplo,

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00:04:47,000 --> 00:04:55,000
el servicio de wikispace te permite, he ido aprendiendo, por ejemplo, no sé si lo sabréis,

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00:04:55,000 --> 00:05:05,000
pero dentro de las posibilidades de wikispace, de esta herramienta, hay la posibilidad de hacerlo sin propaganda,

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00:05:05,000 --> 00:05:13,000
sin anuncios, diciendo que es una wiki para uso escolar, y así lo hice.

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00:05:13,000 --> 00:05:19,000
La primera que creé tenía, digamos, anuncios y la segunda y última es la que no tiene.

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00:05:19,000 --> 00:05:24,000
La organización, el esquema que veis es así, o sea, es fundamentalmente tres columnas,

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00:05:24,000 --> 00:05:31,000
en algunas sobra esto porque no son para todos los cursos, y hago una visita a la herramienta o al sitio,

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00:05:31,000 --> 00:05:39,000
una descripción que muchas veces está contenida en el propio recurso, buscando cuando en el propio recurso explica

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00:05:39,000 --> 00:05:43,000
y si no lo tiene, pues yo lo visito, veo las posibilidades.

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00:05:43,000 --> 00:05:49,000
Generalmente intento enlazar también ejemplos concretos y eso es fundamentalmente, como veis,

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00:05:49,000 --> 00:05:52,000
este es el esquema que tiene, a ver si luego lo podemos ver.

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00:05:52,000 --> 00:06:04,000
Y luego también, como por ejemplo esos recursos, el año pasado ya yo les seleccionaba para poder hacer entradas en el blog,

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00:06:04,000 --> 00:06:10,000
para contar todo lo que puede ser útil o todo lo que puede contar un blog de aula.

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00:06:10,000 --> 00:06:12,000
Por ejemplo, este de la peonza.

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00:06:17,000 --> 00:06:21,000
Bueno, pues, por ejemplo, aquí hay unas herramientas utilizadas en el blog.

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00:06:21,000 --> 00:06:26,000
Por ejemplo, los vídeos que yo normalmente en clase suelo tener una pequeña cámara

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00:06:26,000 --> 00:06:30,000
y cuando hay alguna situación así interesante, pues la grabo, luego lo edito.

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00:06:30,000 --> 00:06:34,000
En este caso fue un niño que llevó una peonza, entonces me pareció interesante.

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00:06:34,000 --> 00:06:41,000
En la asamblea inicial se habló un poco de cómo no sabía bailarla, nadie de la clase sabía bailarla,

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00:06:41,000 --> 00:06:44,000
eran niños de ocho años, yo les estuve enseñando cómo apretar la cuerda,

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00:06:44,000 --> 00:06:51,000
como recordaba mis viejos tiempos, en el barrio, en la calle, y les enseñé a cogerla.

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00:06:51,000 --> 00:07:00,000
Y esto también motivó un texto, por ejemplo, de cómo hacer un texto de instrucciones para bailar una peonza.

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00:07:00,000 --> 00:07:07,000
Esto fue una entrada del blog, si visitáis, porque veo que no tengo, o no lo sé yo hacer, la conexión a internet.

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00:07:07,000 --> 00:07:09,000
Oh, no lo puse bien, en verdad.

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00:07:09,000 --> 00:07:16,000
Bueno, pues, por ejemplo, otras herramientas han sido, por ejemplo, la Picasa,

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00:07:16,000 --> 00:07:23,000
el alojador de fotografías de Picasa, Flickr, que tenemos una cuenta también

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00:07:23,000 --> 00:07:27,000
y donde he ido alojando todas las imágenes que aparecían en el blog,

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00:07:27,000 --> 00:07:37,000
la utilización de Audacity, que ya lo explicaba el compañero, un editor de audios,

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00:07:37,000 --> 00:07:45,000
que luego se suben a un sitio que se llama DeepSea y se genera una...

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00:07:45,000 --> 00:07:51,000
Esto a lo mejor sería que veréis, pero no sé.

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00:07:51,000 --> 00:07:54,000
Bueno, más cosas que hemos puesto.

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00:07:54,000 --> 00:07:57,000
Por ejemplo, Google Docs, lo hemos utilizado mucho.

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00:07:57,000 --> 00:08:04,000
Slide, por ejemplo, en este, un trabajo que hicimos sobre sombras y creamos,

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00:08:04,000 --> 00:08:07,000
bueno, hicimos previamente unas manualidades para crear las siluetas

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00:08:07,000 --> 00:08:12,000
y luego se hizo una presentación de lo que habíamos hecho para ponerlo en el blog.

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00:08:12,000 --> 00:08:20,000
Book, que es un formato, vamos, una página para crear libros digitales,

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00:08:20,000 --> 00:08:29,000
documentos en script para insertar, en el wiki, pues, también, digamos, textos libres,

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00:08:29,000 --> 00:08:39,000
bueno, aquí explico un poco para qué sirve el wiki de la clase, no el wiki de recursos

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00:08:39,000 --> 00:08:47,000
y luego, pues, como parte del wiki está dedicado también a la utilización de la pizarra digital,

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00:08:47,000 --> 00:08:53,000
yo desde el año pasado, pues, decidí coger los libros de texto de una editorial

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00:08:53,000 --> 00:09:00,000
que nos daba una pizarra digital y gracias a eso, pues, tuvimos la suerte de tener

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00:09:00,000 --> 00:09:04,000
una pizarra digital desde los primeros días del curso.

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00:09:04,000 --> 00:09:08,000
Usamos la mochila digital, esta es la mochila que nos diseñó el compañero

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00:09:08,000 --> 00:09:12,000
que ha explicado antes, Javier, adaptada a tercero,

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00:09:12,000 --> 00:09:15,000
el trabajo que han explicado ha sido de quinto y sexto,

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00:09:15,000 --> 00:09:19,000
pero el año pasado, yo en mi clase ya la utilicé a partir de mayo

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00:09:19,000 --> 00:09:25,000
y una de las cosas más interesantes que a mí me resultaban muy útiles

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00:09:25,000 --> 00:09:29,000
uniendo pizarra digital y mochila digital es que los chavales por la mañana

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00:09:29,000 --> 00:09:33,000
llegaban con la mochila digital, o sea, me dejaban ahí todas, les decía,

81
00:09:33,000 --> 00:09:38,000
a ver, ¿alguien ha hecho algún texto?, ¿ha recogido alguna imagen? y tal,

82
00:09:38,000 --> 00:09:45,000
me dejaban las, yo recogía y en la asamblea proyectaba los textos

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00:09:45,000 --> 00:09:48,000
que habían hecho sobre algún tema, sobre alguna excursión que habíamos hecho

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00:09:48,000 --> 00:09:53,000
y aprovechábamos la proyección de la mochila digital para corregir esos textos,

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00:09:53,000 --> 00:09:58,000
ponerlos a punto para luego subirlos al blog o lo que fuera con ellos.

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00:09:58,000 --> 00:10:03,000
Este era el aspecto que tenía la mochila digital, que los chavales iban

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00:10:03,000 --> 00:10:08,000
con su pendrive en casa y en el cole y estas son las consideraciones finales.