1 00:00:00,000 --> 00:00:14,000 Hola, soy Inmaculada Cercarillo y voy a presentar la plataforma de gestión del aprendizaje 2 00:00:14,000 --> 00:00:21,120 que utilizo en mis clases de tecnología y robótica con el alumnado de quinto de primaria. 3 00:00:21,120 --> 00:00:26,040 Es esta que estáis viendo, que es el aula virtual de EducaMadrid. Como herramientas 4 00:00:26,040 --> 00:00:33,420 de evaluación utilizo las que ofrece el aula virtual y también el cuaderno de raíces 5 00:00:33,420 --> 00:00:42,480 que mostraré a continuación. En el aula virtual he diseñado para diferentes métodos 6 00:00:42,480 --> 00:00:54,120 de matriculación y que exista la automatriculación. También hay una serie, sigo una secuencia 7 00:00:54,120 --> 00:01:00,720 didáctica donde se incluyen los diferentes temas que van a dar lugar a las unidades didácticas. 8 00:01:00,720 --> 00:01:07,320 He incluido insignias, estas son las que he diseñado en función de las actividades que 9 00:01:07,320 --> 00:01:14,200 realicen los alumnos. Como es un aula virtual de tecnología, estas es la insignia que conseguirán 10 00:01:14,200 --> 00:01:21,360 los alumnos al terminar las tareas que tengan que ver con el Excel, para la robótica, para 11 00:01:21,360 --> 00:01:34,160 el Scratch, etc. También he incluido bloques, como veis aquí a la derecha, bloques de calendario 12 00:01:34,160 --> 00:01:42,800 y he seguido la organización que presento a continuación. Dentro de la unidad didáctica 13 00:01:42,800 --> 00:01:50,800 en etiqueta, además del cuestionario de evaluación, una carpeta con materiales, diferentes materiales 14 00:01:50,800 --> 00:01:59,360 para el alumnado. También he incluido un paquete Scorn que he adaptado y una infografía 15 00:01:59,360 --> 00:02:09,360 realizada por mí con Canva. También he incluido diferentes vídeos a través de URL, otros 16 00:02:09,360 --> 00:02:18,960 los he incluido directamente. También mi aula virtual disponen en un glosario. Y dentro 17 00:02:19,040 --> 00:02:27,800 del proyecto de girasol robótico, dentro de la aula virtual he incluido la situación 18 00:02:27,800 --> 00:02:35,560 de aprendizaje. Ya tenemos una feria en el colegio que lo he realizado con Excel Learning. 19 00:02:35,560 --> 00:02:42,480 Entonces, es donde se muestra una situación de aprendizaje en la que va a haber actividades 20 00:02:42,480 --> 00:02:55,400 para crear una feria, atracciones en miniatura programadas. Y se ha repartido el trabajo 21 00:02:55,400 --> 00:03:01,240 en cada una de las sesiones donde he incluido también vídeos y también un juego al final, 22 00:03:01,240 --> 00:03:15,320 la sopa de letras y la evaluación. También hay encuestas y consultas. Y dentro de la 23 00:03:15,320 --> 00:03:21,560 unidad didáctica de impresión 3D he incluido un vídeo que ha sido incrustado directamente 24 00:03:21,560 --> 00:03:40,200 dentro de cómo usar Tinkercad. Y una actividad de H5P, de qué tipo es esta impresora. Y 25 00:03:40,200 --> 00:03:47,640 como decía al principio, también he incluido la metodología activa del aprendizaje cooperativo 26 00:03:47,720 --> 00:03:57,720 en el proyecto de girasol robótico. Se ven los alumnos que están matriculados en el aula virtual, 27 00:03:57,720 --> 00:04:05,000 aunque he tenido que tapar sus nombres. A continuación de una alumna, las calificaciones 28 00:04:05,000 --> 00:04:12,160 que ha obtenido en el aula virtual y pasamos al cuaderno de raíces, seguimiento académico, 29 00:04:12,600 --> 00:04:20,280 para después llegar al cuaderno de clase, donde he definido los parámetros del cuaderno de clase. 30 00:04:22,680 --> 00:04:27,880 Vamos a ver el modelo de calificación. Se valorará el trabajo en equipo, la actitud, 31 00:04:27,880 --> 00:04:37,520 las tareas, etcétera. Y aunque no se puede ver muy bien, pues ahí sí que se puede demostrar que está 32 00:04:37,600 --> 00:04:49,640 realizada la tarea. He mostrado los resultados aquí de los alumnos, actitud, trabajo con las 33 00:04:49,640 --> 00:04:56,000 carpetas, todas las actividades que se han ido desarrollando a lo largo de todo el curso.