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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
A continuación les mostraré una secuencia didáctica para un quinto de primaria en el área de inglés.

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00:00:05,000 --> 00:00:07,000
Se trabaja el pasado simple.

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
Para iniciar el topic utilizo la cabaña que tenemos en clase y luego les divido en grupos,

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00:00:13,000 --> 00:00:20,000
de tal manera que tienen que crear diferentes escenas utilizando el vocabulario que vamos a trabajar durante la unidad en clase.

5
00:00:30,000 --> 00:00:39,000
En la clase yo les ayudo a crear el diálogo y luego en las siguientes sesiones,

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00:00:39,000 --> 00:00:48,000
tras grabar con las tablets en las mesas, cada uno de forma individual participa con las actividades interactivas.

7
00:00:48,000 --> 00:00:54,000
Cuando consiguen actividades interactivas van consiguiendo más información hasta que conseguimos correr las cortinas

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
y siempre suelo tener allí algo que les provoque interés.

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00:00:59,000 --> 00:01:06,000
Una vez hacen actividades interactivas, también a veces hacen live worksheets, cahoots...

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00:01:06,000 --> 00:01:12,000
En este caso estoy mostrando un cuestionario que procedo a hacer una vez ya he mostrado toda la teoría

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00:01:12,000 --> 00:01:15,000
para ver cómo están consiguiendo todos los conceptos.

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00:01:15,000 --> 00:01:18,000
Se trabajan con muchísimos elementos.

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
En este vídeo solo estoy mostrando una pequeña pincelada de lo que se puede trabajar en clase.

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
En la aula de informática también la tenemos, pero es cierto que no hay ordenadores para todos

15
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
y las tablets sí tienen uno por alumno. Aquí pueden ver la nota, es una manera de verlo.

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Finalmente hacen un escape room que hago con la herramienta Genially,

17
00:01:36,000 --> 00:01:44,000
en la cual una gran inventora ha perdido su gran invento que puede ayudar a todo el mundo

18
00:01:44,000 --> 00:01:49,000
y tenemos que ayudar al nieto, que es nuestro mejor amigo, a poder resolver dicha situación.

19
00:01:50,000 --> 00:01:56,000
Los ladrones se han volado a diferentes partes del mundo y una vez se muestran los personajes

20
00:01:56,000 --> 00:02:06,000
pueden empezar a ir a diferentes destinos en el mundo consiguiendo resolver tres pruebas por cada destino

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00:02:06,000 --> 00:02:14,000
en el cual si las consiguen, consiguen el número de la caja fuerte en la que han escondido el invento de la abuela.

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00:02:14,000 --> 00:02:21,000
Si se confunden, como es en este caso, suena este sonido.

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00:02:23,000 --> 00:02:31,000
Si lo quieren intentar de nuevo solo tienen que probar la opción correcta y se le da el número.

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00:02:31,000 --> 00:02:42,000
Una vez tienen todos los números pueden, dentro de la caja fuerte, escribir dicha combinación y resuelven el escape room.

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
Es una de las actividades que más les gusta y siempre termina con la cabaña que les encanta,

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00:02:46,000 --> 00:02:49,000
da igual si es primero o quinto de primaria, se meten dentro.

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00:02:49,000 --> 00:02:55,000
Y hago una animación a la lectura o charlamos sobre cómo nos ha partido la unidad.