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Buenas tardes, mi nombre es Álvaro González y en este breve vídeo os voy a hablar sobre la creación y modificación de contenidos digitales.

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Para ello he utilizado la herramienta digital Kahoot y he creado tres diferentes Kahoot, uno para la asignatura de Ciencias Naturales,

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otro para la asignatura de Ciencias Sociales y otro de Matemáticas que he albergado en los alumnos, en las carpetas de cada uno de mis alumnos.

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Comenzando por el primero, pinchamos en Ciencias Naturales, nos iríamos hasta Kahoot que está hipervinculizado

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y podemos ver en este Kahoot que hay 8 preguntas con 4 respuestas y solo una es la correcta.

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Para entrar en el a jugar vamos a poner el nombre de uno de mis alumnos utilizando un seudónimo

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00:00:46,469 --> 00:00:56,409
y para facilitar el aprendizaje del mismo hemos utilizado alguna fotografía o algún vídeo

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00:00:56,409 --> 00:01:00,729
de forma que el alumno tenga un apoyo visual que le facilite el entendimiento.

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00:01:00,729 --> 00:01:20,290
Siguiendo con la siguiente herramienta nos iríamos a la parte de ciencias sociales y en ella vamos a jugar con este cajú para trabajar o reforzar la parte del antiguo Egipto

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Pinchamos este cajú, como he dicho anteriormente, tiene ocho preguntas con cuatro respuestas posibles, la cual una de ellas es la correcta

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00:01:28,730 --> 00:01:47,260
Aquí pondríamos a otra alumna, en este caso a Bella y como en el cajuta anterior tenemos elementos visuales que facilitan al alumno el comprender la pregunta.

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En este caso, ¿cuál es el río más importante de Egipto? Y aquí tenemos una foto de lo que sería el río Nilo.

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00:01:54,359 --> 00:02:00,319
para finalizar nos iríamos a cualquiera de nuestros alumnos

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00:02:00,319 --> 00:02:02,579
vamos a pinchar en Jasmine por ejemplo

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00:02:02,579 --> 00:02:07,280
y bajamos hasta el cajón de matemáticas

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00:02:07,280 --> 00:02:11,740
en este caso sumas y restas hasta el número 10

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00:02:11,740 --> 00:02:15,060
este cajón es un poquito diferente

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00:02:15,060 --> 00:02:17,500
ya que tiene 16 preguntas

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00:02:17,500 --> 00:02:22,620
3 posibles respuestas y solo una de ellas es la correcta

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00:02:22,620 --> 00:02:43,569
Pondríamos aquí, por ejemplo, otra alumna, Wendy, e iríamos a jugar y como en los anteriores tenemos un apoyo visual además de lo que es la suma de números para facilitar al alumnado su entendimiento.

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00:02:43,569 --> 00:02:59,069
4 más 2 y ahora saldría el apoyo visual, daríamos a 6. Entonces estos son los tres contenidos o herramientas digitales que he creado, espero que les haya gustado y me despido, que pasen una buena tarde.