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00:00:03,060 --> 00:00:14,339
Buenos días, estoy aquí para presentar el paquete SCORE, la actividad de la unidad que se trata sobre la exposición oral

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00:00:14,339 --> 00:00:23,960
y voy a presentar brevemente cuál es la secuencia y el contenido.

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00:00:23,960 --> 00:00:52,890
Vemos aquí que el tema es la exposición, la exposición oral y como pueden apreciar intento tener en cuenta la selección de los textos, las imágenes, vídeos que ya verán que incluyen subtítulos y todo ello para que el contenido sea más accesible.

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00:00:52,890 --> 00:01:16,109
Vamos a ir viendo la secuencia. La exposición oral, vemos que parto desde el encabezado, hago referencia a que esta secuencia hago la presentación de los contenidos, el encabezado es claro y trato ya sobre el tema que es la exposición oral.

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00:01:16,109 --> 00:01:28,370
Luego presento cómo se va a evaluar la unidad para que el alumnado pueda estar ubicado.

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00:01:29,750 --> 00:01:36,189
¿Qué vas a aprender? Pues se presentan los objetivos, también un audio para que lo requiera.

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00:01:36,670 --> 00:01:42,750
¿Qué vas a aprender? Objetivos 1. Conocer técnicas de exposición oral. 2.

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00:01:43,890 --> 00:01:47,409
Y así también cómo lo vas a aprender con las actividades y su respecto.

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00:01:47,409 --> 00:01:48,629
¿Cómo lo vas a aprender?

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00:01:48,629 --> 00:01:57,810
Y la rúbrica. La rúbrica también tiene su audio.

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00:01:57,930 --> 00:02:00,609
Exposición de ideas excelente expone.

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00:02:02,450 --> 00:02:12,310
Entonces, bueno, seguimos con, luego de presentar lo que queremos, cómo queremos y cuándo lo queremos, pues el contenido.

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00:02:12,310 --> 00:02:24,030
El contenido que también tiene posibilidad de audio, donde presento el tema y también a través de un vídeo.

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00:02:26,460 --> 00:02:30,699
Hola amiguitos, el día de hoy hablaremos sobre la exposición.

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00:02:31,340 --> 00:02:32,300
¿Qué es una exposición?

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Genera subtítulos, como decía, y también todo, todo, todo tiene incorporado audios, imágenes llamativas, icónicas, ¿no?

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00:02:47,659 --> 00:02:53,840
Y finalizo luego con un trabajo final que es exponer sobre una imagen favorita.

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Entonces, en resumen, parto por una pregunta motivadora, dejo claro los objetivos, contenidos y rúbrica con el que serán evaluados.

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00:03:07,639 --> 00:03:19,520
Luego presento el contenido y lo complemento con actividades lúdicas y añado descripciones para las imágenes, para la interactividad.

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00:03:21,900 --> 00:03:31,259
Finalmente doy paso al trabajo final con un audio también para que lo puedan oír.

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00:03:34,780 --> 00:03:42,580
He tenido en cuenta la edad del alumnado, por eso procuro que haya imágenes llamativas que siempre estén complementadas con el audio, como han podido ver.

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00:03:42,580 --> 00:04:09,599
La letra es clara y donde he podido he puesto la tipografía Open Dyslexic y he puesto sobre todo aquí diversos colores para poder atender también al alumnado que tiene dificultades de atención.

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00:04:12,240 --> 00:04:21,500
Con la tarea final doy también uso a la indagación y el trabajo colaborativo.

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00:04:21,600 --> 00:04:29,980
La idea es que además de visual, todo el espacio sea limpio y claro para favorecer la accesibilidad.

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00:04:31,120 --> 00:04:37,560
En ese sentido, cuidado que la redacción sea clara, que sea concisa y bien estructurada

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00:04:37,560 --> 00:04:42,500
para que puedan ser fáciles de entender por el alumnado.