1 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Buenos días, vamos a mostrar en este vídeo un poquito todas las actividades y todo lo que hemos ido aprendiendo durante este curso. 2 00:00:10,000 --> 00:00:18,000 Bueno, empezaremos por lo que se nos pidió al principio, que fue la secuencia de aprendizaje. 3 00:00:18,000 --> 00:00:21,000 Entonces, ¿qué nos hemos propuesto? 4 00:00:21,000 --> 00:00:27,000 Bien, pues queremos estudiar el personaje de Carmen de Georges Bizet, basado en Prosper Mérimée, 5 00:00:27,000 --> 00:00:36,000 pero aquí les dijimos claramente que era sobre el mito de Carmen, esa belleza extraña y qué es lo que van a conocer. 6 00:00:36,000 --> 00:00:38,000 Entonces, ¿la finalidad cuál ha sido? 7 00:00:38,000 --> 00:00:45,000 Pues conocer el mito a través de la literatura, el cine, la música y la danza, reflexionar sobre ese mito y un análisis. 8 00:00:45,000 --> 00:00:51,000 ¿Qué van a hacer? Trabajarán por grupos, por equipos de cuatro personas, van a buscar información de Carmen, 9 00:00:51,000 --> 00:00:58,000 tanto en la literatura como en la música, en la danza y el cine, comparten esa información y reflexionarán sobre el mito. 10 00:00:58,000 --> 00:01:03,000 Durante cuatro sesiones, donde se va una primera sesión de búsqueda de información, 11 00:01:03,000 --> 00:01:08,000 de análisis, de otra sesión de análisis de los textos, de las piezas de la ópera, 12 00:01:08,000 --> 00:01:14,000 otra sesión para el análisis de escenas del cine y de la laza, y luego una última sesión de una apuesta en común. 13 00:01:14,000 --> 00:01:19,000 La evaluación tendrá en cuenta la actitud del grupo, la información, la calidad de la información que se ha buscado 14 00:01:19,000 --> 00:01:22,000 y si las reflexiones son realmente pertinentes. 15 00:01:22,000 --> 00:01:29,000 Eso fue para el área 3, de enseñanza y aprendizaje. 16 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 Si nos vamos al área de evaluación, ¿qué evaluaciones hemos creado? 17 00:01:34,000 --> 00:01:40,000 Por un lado, les creamos una en la que tenían que rellenar con información que ya deben conocer un poquito sobre Carmen. 18 00:01:40,000 --> 00:01:48,000 En la evaluación 2, decidimos darles ya la información, estos tres cuadraditos que vienen aquí, 19 00:01:48,000 --> 00:01:51,000 para que simplemente la coloquen donde creen necesario. 20 00:01:51,000 --> 00:01:58,000 Y en la última quisimos darles una pregunta para que pudieran responder. 21 00:01:58,000 --> 00:02:07,000 Como no nos gustó demasiado lo que nos proponía este recurso de H5P, hemos preferido crear una evaluación. 22 00:02:07,000 --> 00:02:12,000 Nosotros directamente, con varias preguntas, en qué está basada la ópera. 23 00:02:12,000 --> 00:02:14,000 Vamos a poner, por ejemplo, esto. 24 00:02:14,000 --> 00:02:16,000 Le damos a siguiente. 25 00:02:16,000 --> 00:02:18,000 ¿Qué directo realizó esta versión? 26 00:02:18,000 --> 00:02:20,000 Varias respuestas pueden ser correctas. 27 00:02:20,000 --> 00:02:22,000 Ponemos esto y esto. 28 00:02:22,000 --> 00:02:23,000 Siguiente. 29 00:02:23,000 --> 00:02:25,000 ¿En qué pintor ha dejado huella este personaje? 30 00:02:25,000 --> 00:02:29,000 Vamos a decir Zuloaga, Monet y Picasso, por ejemplo. 31 00:02:29,000 --> 00:02:32,000 ¿Y qué artista francés se inspiró en tres mujeres reales? 32 00:02:32,000 --> 00:02:35,000 Paz Vega, Penelope Cruz y una amiga, para crear el rostro. 33 00:02:35,000 --> 00:02:37,000 Vamos a poner que es Romain Lacombe. 34 00:02:37,000 --> 00:02:39,000 Damos por terminado el intento. 35 00:02:39,000 --> 00:02:41,000 Enviamos todo. 36 00:02:41,000 --> 00:02:44,000 Y aquí nos daría un poco el resultado. 37 00:02:44,000 --> 00:02:46,000 Lo que hemos acertado, lo que no hemos acertado. 38 00:02:46,000 --> 00:02:48,000 ¿Qué ha sucedido? 39 00:02:48,000 --> 00:02:52,000 En fin, las respuestas correctas te las da también. 40 00:02:52,000 --> 00:02:53,000 Es bastante interesante. 41 00:02:53,000 --> 00:03:01,000 Por último, hemos creado unas actividades para ritmos distintos de aprendizaje. 42 00:03:01,000 --> 00:03:06,000 Se nos pidió que subiéramos a la mediateca las instrucciones. 43 00:03:06,000 --> 00:03:10,000 Aquí pusimos, por creer que es más seguro, una contraseña. 44 00:03:10,000 --> 00:03:12,000 Que no estuvieran totalmente en abierto. 45 00:03:12,000 --> 00:03:16,000 Y aquí, contraseña que nos vamos a ver. 46 00:03:18,000 --> 00:03:20,000 Enviar. 47 00:03:20,000 --> 00:03:25,000 Aquí tenemos las instrucciones que les habíamos pedido. 48 00:03:25,000 --> 00:03:28,000 Pincharíamos y las podíamos ver. 49 00:03:28,000 --> 00:03:31,000 Entonces, obligatorio llegar hasta la etapa 3. 50 00:03:31,000 --> 00:03:34,000 Si habéis tenido dificultad dónde parar. 51 00:03:34,000 --> 00:03:36,000 Si creéis que podéis seguir. 52 00:03:36,000 --> 00:03:40,000 Volvemos a retomar y sobre todo nos divertimos. 53 00:03:40,000 --> 00:03:45,000 Una vez que volvemos a estas actividades. 54 00:03:45,000 --> 00:03:50,000 Vemos que cada uno tiene un enlace donde puede ir viendo. 55 00:03:50,000 --> 00:03:53,000 Aquí es una escena de Chaplin. 56 00:03:56,000 --> 00:03:59,000 Como viene un poco de propaganda, vamos a evitarlo. 57 00:03:59,000 --> 00:04:01,000 Pero sería una escena de Chaplin. 58 00:04:01,000 --> 00:04:08,000 En el siguiente sería un juego que hemos encontrado en Geniali. 59 00:04:08,000 --> 00:04:11,000 Muy interesante para esos niveles. 60 00:04:11,000 --> 00:04:15,000 Aquí en el 3 tendríamos una pequeña prueba. 61 00:04:15,000 --> 00:04:17,000 Según hemos seguido las indicaciones. 62 00:04:17,000 --> 00:04:19,000 Donde teníamos que ir a buscarlo. 63 00:04:19,000 --> 00:04:24,000 Muy interesante, por cierto, todo lo que nos han ido diciendo durante el curso. 64 00:04:24,000 --> 00:04:27,000 Y bueno, ya si por último no podemos más. 65 00:04:27,000 --> 00:04:29,000 Nos quedaríamos aquí. 66 00:04:29,000 --> 00:04:31,000 No avanzaríamos más. 67 00:04:31,000 --> 00:04:33,000 Haríamos este, pero no avanzaríamos más. 68 00:04:33,000 --> 00:04:37,000 Tienen que visionar este vídeo y luego contestar a estas preguntas. 69 00:04:37,000 --> 00:04:40,000 Si creen que pueden seguir. 70 00:04:40,000 --> 00:04:47,000 Es muy interesante este vídeo del programa This is Opera de Carmen. 71 00:04:47,000 --> 00:04:49,000 Justamente de Georges Bizet. 72 00:04:49,000 --> 00:04:53,000 Es un vídeo en el que profundiza un poco más. 73 00:04:53,000 --> 00:04:55,000 De 40 minutos. 74 00:04:56,000 --> 00:05:00,000 Y por último llegaríamos a la meta final. 75 00:05:00,000 --> 00:05:02,000 Y con esto terminaría. 76 00:05:02,000 --> 00:05:07,000 Aquí tendrían que contestar a una serie de preguntas que se les hace. 77 00:05:07,000 --> 00:05:09,000 Y llegaríamos al final. 78 00:05:09,000 --> 00:05:16,000 Espero que sea conveniente este vídeo que he realizado. 79 00:05:16,000 --> 00:05:18,000 Muchísimas gracias por el curso que se nos ha ofrecido. 80 00:05:18,000 --> 00:05:20,000 Hemos aprendido mucho. 81 00:05:20,000 --> 00:05:22,000 A veces ha sido un poco duro. 82 00:05:22,000 --> 00:05:24,000 Pero hemos llegado hasta el final. 83 00:05:24,000 --> 00:05:26,000 Hasta nuestra meta también. 84 00:05:26,000 --> 00:05:28,000 Muchísimas gracias por todo. 85 00:05:28,000 --> 00:05:34,000 Y esperemos poder realizar un curso de estas características en otra ocasión. 86 00:05:34,000 --> 00:05:36,000 Gracias.