1 00:00:00,000 --> 00:00:04,600 En este vídeo voy a mostrar uno de los recursos digitales que he generado para 2 00:00:04,600 --> 00:00:08,720 ello he utilizado la aplicación Canva dentro de mi perfil y consiste en una 3 00:00:08,720 --> 00:00:13,640 infografía para el curso de 1º de la ESO, Asignatura de Matemáticas y lo que 4 00:00:13,640 --> 00:00:17,760 vamos a estudiar son los números enteros. He decidido el curso de 1º de la ESO 5 00:00:17,760 --> 00:00:20,880 porque estos alumnos son los más pequeños de instituto y cuantos más recursos 6 00:00:20,880 --> 00:00:24,600 tengamos para ellos pues mejor. Además en el grupo en el que estoy trabajando 7 00:00:24,600 --> 00:00:28,320 existen dos alumnos con déficit de atención y para ellos tener esquemas con 8 00:00:28,320 --> 00:00:32,000 las ideas principales es bueno. En este caso he decidido producir una 9 00:00:32,000 --> 00:00:36,160 infografía del tema 4 de números enteros ya que estos conceptos que se 10 00:00:36,160 --> 00:00:39,000 imparten después de los números naturales que son los que han visto 11 00:00:39,000 --> 00:00:43,360 durante toda la primaria pues son totalmente nuevos para ellos y cuantos 12 00:00:43,360 --> 00:00:47,600 más recursos tengan pues mejor. Para generar la infografía lo primero que he 13 00:00:47,600 --> 00:00:50,520 hecho ha sido en un papel contestarme a las preguntas que les cuesta más 14 00:00:50,520 --> 00:00:54,640 entender, que quiero enseñarles o ayudarles. De ahí que haya elegido 15 00:00:54,680 --> 00:00:58,780 realizar un resumen de todo este tema para que de un simple vistazo tengan 16 00:00:58,780 --> 00:01:02,760 todos los conceptos nuevos que les cuesta bastante entender. Una vez elegido 17 00:01:02,760 --> 00:01:05,920 que quería mostrar pues intenté que fuera lo más visual posible, es decir 18 00:01:05,920 --> 00:01:09,760 que tuviera el mayor número de imágenes posible para que les sea más fácil su 19 00:01:09,760 --> 00:01:14,120 comprensión. Además como se puede ver las imágenes seleccionadas son emoticonos 20 00:01:14,120 --> 00:01:17,680 que utilizan en el día a día y comprenden perfectamente qué significa 21 00:01:17,680 --> 00:01:22,240 una cara contenta o una cara triste. Por otro lado durante las clases positivas 22 00:01:22,240 --> 00:01:26,200 también dispongo de estos emoticonos en cartulina de manera que los vamos 23 00:01:26,200 --> 00:01:30,960 utilizando a diario y de ese modo la infografía pues es más fácil. 24 00:01:30,960 --> 00:01:34,680 Además estos emoticonos pues para alumnos con déficit de atención pues 25 00:01:34,680 --> 00:01:39,920 todavía es más fácil para ellos. Por otro lado señalar que en la aula virtual 26 00:01:39,920 --> 00:01:45,200 pues disponen de un enlace a esta infografía para que puedan acceder a ella en cualquier momento. 27 00:01:45,200 --> 00:01:49,280 Con todo ello considero que este material generado desde cero que tienen 28 00:01:49,280 --> 00:01:53,200 a su alcance en todo momento en la aula virtual, que sirve como resumen de todo 29 00:01:53,200 --> 00:01:57,000 el tema 4 de números enteros y que dispone imágenes para facilitar la 30 00:01:57,000 --> 00:02:01,960 comprensión de todo el alumnado, es un recurso muy bien alianzo para todos los 31 00:02:01,960 --> 00:02:05,160 alumnos de este curso.