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Soy Sergio Reyes y voy a presentar un aprendizaje basado en proyectos de manera interdisciplinar, llamado Todos los caminos llevan a Roma, donde será presentado para un quinto de educación primaria. La metodología que utilizaremos será aprendizaje cooperativo y aprendizaje entre iguales. Lo primero que haremos será presentarles a los alumnos su trabajo y realizar una serie de preguntas. Por ejemplo, ¿qué saben sobre la cultura romana y qué deportes conocen? Será importante la investigación sobre los mismos.

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Sería también importante hablar de los diferentes objetivos que se va a alcanzar durante esta aprendizaje basada en proyectos.

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Destacaremos conocer la cultura romana, identificar los diferentes elementos de su cultura, el uso de las TICs y trabajar de manera cooperativa.

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Por último, empezaremos la secuenciación con las diferentes fases que va a tener este trabajo.

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La fase primera, la apertura, se realizará en un video orientativo donde conocerán toda la Roma en antigüedad.

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00:00:50,740 --> 00:00:54,700
propondremos una actividad donde realizaremos una gincana romana

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y el objetivo será superar las actividades de manera cooperativa

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en la segunda fase será diseñar un grupo

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00:00:59,039 --> 00:01:03,039
de manera cooperativa elegiremos nuestro nombre, nuestro rol, nuestro logo

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00:01:03,039 --> 00:01:05,780
nuestra meta y todo esto se apuntará en el diario de trabajo

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por supuesto en el porfolio se meterán todas las evidencias

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00:01:09,280 --> 00:01:11,299
las rutinas de presentamiento, las introducciones, las dianas

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y las reflexiones que se han ido realizando durante toda la fase

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en la tercera fase que es la de investigación realizaremos grupos

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utilizaremos navegadores educativos

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como Kids Explorer y iPads y recopilaremos

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información de las diferentes webs sobre

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los diferentes personajes, costumbres y tradiciones.

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Por último, los pondremos de manera organizada

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y ordenada. En la fase 4

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es una actividad en la que diseñaremos nuestra corona y medalla.

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Se los podremos poner en la cuenta digital

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para que ellos tengan una idea de lo que quieren hacer.

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Por último, tendrán que decorarla

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y crearla.

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En la fase 5 crearemos un juego

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de mesa, un juego de mesa romano, en el que

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tenga al menos unas 10 casillas

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y se hable sobre lo que se ha aprendido.

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00:01:49,840 --> 00:01:52,939
Estos juegos serán expuestos y al final se acabará jugando con ellos.

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00:01:53,819 --> 00:01:55,959
En la fase 6 se realizará el desafío final,

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donde realizaremos una jornada de varias sesiones con diferentes juegos olímpicos.

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Por ejemplo, la soga tira, la lucha romana, la carrera de cuadrigas, la lucha de gladiadores.

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Y por último, realizaremos una fase 7, que será la evaluación.

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Será una exposición y entrega de los diferentes juegos de mesa,

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diferentes trabajos y realizaremos una evaluación de manera co-evaluativa con dianas, una rubrica y por supuesto realizaremos un porfolio.